sk111-7數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析(文件)
【正文】 的能力對于自己未來的發(fā)展是很重要的，其次掌握一定的機床維護、選擇刀具、數(shù)控編程等專業(yè)知識也是較重要的，同時要加強自己職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)水平。即我們通常俗稱的“專業(yè)能力”。 壽光市職業(yè)教育中心學(xué)校 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 二○一三年六月五日。再次則是語文、數(shù)學(xué)、英語等所要具備從事職業(yè)的最為基本的能力，即“公共能力”。這對數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生進行職業(yè)技能訓(xùn)練和道德教育的具體教學(xué)內(nèi)容的選取、重組提供了一手的材料，為教學(xué)組織、教學(xué)方法、成績考核的改革與創(chuàng)新提供了明確要求。其次對專業(yè)生產(chǎn)操作能力、團隊精神、溝通協(xié)作能力也有較高要求。職業(yè)道德素質(zhì)要求主要有：要求員工做事踏實、有團隊意識，能愛崗敬業(yè)、責任心強、忠于企業(yè)；積極完成企業(yè)安排各項任務(wù)，服從管理、有大局意識、有健康的身體和良好的心理素質(zhì)；良好的公共關(guān)系和吃苦奉獻精神、組織與協(xié)調(diào)能力、語言表達與溝通能力等。通過對調(diào)研數(shù)據(jù)的對比和分析，目前影響畢業(yè)生就業(yè)存在的主要問題分別是政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和了解不夠，%其次是學(xué)校的畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)過于薄弱，%，對于畢業(yè)生自己而言，%，%，%，通過這一數(shù)據(jù)反應(yīng)了當前職業(yè)教育一個最大的問題是企業(yè)的參與程度不高，相互之間缺乏了解，為了更好實現(xiàn)實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，下一步校在企合作、工學(xué)結(jié)合機制方面還有大量的工作需要開展。工資收入會在進入企業(yè)及通過試用期后視其個人綜合表現(xiàn)等酌情予以加薪。 根據(jù)對應(yīng)屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查顯示，企業(yè)給中職院校應(yīng)屆畢業(yè)生的薪酬水平在20002500元/月的比例最高，%，其次是在25003000元/月的工資比例，占18%，在15002000元/%。12．調(diào)研畢業(yè)生認為學(xué)校本專業(yè)所開設(shè)的主要課程教學(xué)內(nèi)容與工作崗位的要求相符程度通過調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)，%的畢業(yè)生認為學(xué)校專業(yè)所開設(shè)的課程教學(xué)內(nèi)容與工作崗位的要求是相符的額，%的畢業(yè)生認為是基本相符的額，%的畢業(yè)生認為不太符合需調(diào)整。中職的學(xué)生由于大部分未養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，對未來知識的作用認識模糊，缺少學(xué)習的動力和興趣，傳統(tǒng)的授課模式的已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。8．調(diào)研畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)知識和技能與所在崗位的要求相符程度通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，%，%，有較大差距的占9%，顯示了調(diào)整教學(xué)計劃，進行課程改革的空間還是很大了。5．調(diào)研畢業(yè)生認為就業(yè)成功的最主要原因根據(jù)調(diào)研問卷的分析，%的畢業(yè)生認為他們就業(yè)成功的主要原因是專業(yè)技能突出，特別是一些參加過技能大賽的學(xué)生更容易獲得用人單位的青睞，%的畢業(yè)生認為原因是所學(xué)專業(yè)需求大，隨著機械制造業(yè)的發(fā)展，企業(yè)用工缺口的增大，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的招生規(guī)模還會繼續(xù)增大。這說明，這些企業(yè)都經(jīng)營良好，生產(chǎn)規(guī)模較大，建立了穩(wěn)因的合作關(guān)系，有著穩(wěn)定的客戶來源，接單量大，貨物供不應(yīng)求巨有批量生產(chǎn)的潛在優(yōu)勢。這說明中職生在中等規(guī)模及以上從業(yè)的居多。4000元以上%30004000元%20003000元%2000元以下%你認為本專業(yè)在今后應(yīng)作哪些方面的加強和改進?職業(yè)道德教育%專業(yè)操作能力%崗位對接%專業(yè)理論知識%其他%十六、你認為目前教師最應(yīng)該提高哪些方面?職業(yè)道德%專業(yè)能力%教學(xué)方法%教學(xué)管理%你認為本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中的存在主要問題是什么?〔最多可選兩項)專門人才供大于求、社會上對人才的需求總量減少%專業(yè)知識基本知識缺乏%專業(yè)技能不高%畢業(yè)生的工作態(tài)度及職業(yè)素養(yǎng)不高%畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔%用人單位在畢業(yè)生聘用上過于挑剔%畢業(yè)生就業(yè)待遇不高%、信息渠道不暢通、信息不充分%、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和了解不夠%%%十八、在學(xué)校學(xué)習期間，您認為最重要的課程有〔請列出35門):數(shù)控加工工藝、數(shù)控車削編程和操作、數(shù)控銑削編程和操作、機械基礎(chǔ)、電工電子十九、你認為做好目前的崗位工資，還需加強哪些方面的學(xué)習？敬業(yè)精神、團隊協(xié)作精神、專業(yè)技能的學(xué)習二十、您對學(xué)校教學(xué)工作還有哪些建議?如果你對本專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生管理以及畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有什么意見或建議，歡迎你寫在下面對于數(shù)控專業(yè)的課程體系建設(shè)，課程中的教學(xué)內(nèi)容建議強化基礎(chǔ)技能教育，簡化專業(yè)基礎(chǔ)理論與實驗，拓寬專業(yè)課知識面，增加綜合技術(shù)課數(shù)量，提高學(xué)生的解決問題的能力，同時提倡適度的專業(yè)交叉，加強應(yīng)用技術(shù)動手技能的訓(xùn)練二十一、對下述能力在就業(yè)中的重要程度作評估語文應(yīng)用能力%數(shù)學(xué)應(yīng)用能力%英語應(yīng)用能力%計算機應(yīng)用能力%數(shù)控機床維護與維修能力%高速切削的能力%CAD/CAM應(yīng)用的能力%數(shù)控編程的能力%選擇及使用刀具的能力%選擇金屬材料及熱處理的能力%選擇及使用機床夾具的能力%識圖能力%人際溝通能力%社會工作能力%學(xué)校能力%（二）調(diào)研數(shù)據(jù)分析畢業(yè)生調(diào)研情況 根據(jù)被調(diào)研對象的數(shù)據(jù)顯示，在民營、私營企業(yè)工作的占到了9成以上，%，中外合資企業(yè)工作比例為0，%。相符%基本相符%有較大差距9%你認為在所學(xué)專業(yè)與目前所從事的工作崗位是否對口。特別是在開展產(chǎn)學(xué)研合作方面取得了明明的成績。而在這4個合作領(lǐng)域中，%，%，%，%，這些數(shù)據(jù)說明，近年來，隨著國家對中等職業(yè)教育的日益重視，并加大對職業(yè)教育的扶持力度，特別是在訂單培養(yǎng)合作潛力巨大，在和企業(yè)共育英才方面發(fā)揮了重要作用。%。這說明，大部分企業(yè)對頂崗實習這一形式非常贊同，認為頂崗實習相當于學(xué)生步入職場前的一次“實戰(zhàn)演練”，通過頂崗實習，學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)熟悉企業(yè)的規(guī)章制度，相關(guān)崗位所需的職業(yè)能力，以及企業(yè)的管理理念，與人協(xié)作的團隊意識、創(chuàng)新思維、職業(yè)素養(yǎng)等。這些也必將促使著教師不斷改進教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，努力做為一名現(xiàn)代化的優(yōu)秀職業(yè)教師而努力。這些也說明學(xué)校要加強教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。他們愿意學(xué)校為員工進行技能培訓(xùn)。所以，派相關(guān)企業(yè)來校為學(xué)生進行技能培訓(xùn)可以使學(xué)生學(xué)到在學(xué)校所學(xué)不到的東西，如企業(yè)的用人、管理理念，企業(yè)的規(guī)章制度，企業(yè)的崗位設(shè)置及操作流程等。以上數(shù)據(jù)說明此舉能
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