sk111-7數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析(參考版)
2025-06-28 22:33本頁面
【正文】 壽光市職業(yè)教育中心學(xué)校 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 二○一三年六月五日。再次則是語文、數(shù)學(xué)、英語等所要具備從事職業(yè)的最為基本的能力，即“公共能力”。即我們通常俗稱的“專業(yè)能力”。這對(duì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練和道德教育的具體教學(xué)內(nèi)容的選取、重組提供了一手的材料，為教學(xué)組織、教學(xué)方法、成績考核的改革與創(chuàng)新提供了明確要求。 企業(yè)對(duì)人才需求與對(duì)畢業(yè)生的調(diào)研是相符的，超過七成的畢業(yè)生認(rèn)為人際溝通能力、社會(huì)工作能力、學(xué)習(xí)的能力對(duì)于自己未來的發(fā)展是很重要的，其次掌握一定的機(jī)床維護(hù)、選擇刀具、數(shù)控編程等專業(yè)知識(shí)也是較重要的，同時(shí)要加強(qiáng)自己職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)水平。其次對(duì)專業(yè)生產(chǎn)操作能力、團(tuán)隊(duì)精神、溝通協(xié)作能力也有較高要求。超過80%的用人單位更看重員工的品德，同時(shí)要求認(rèn)同企業(yè)文化，對(duì)企業(yè)忠誠，具有吃苦耐勞精神。職業(yè)道德素質(zhì)要求主要有：要求員工做事踏實(shí)、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、忠于企業(yè)；積極完成企業(yè)安排各項(xiàng)任務(wù)，服從管理、有大局意識(shí)、有健康的身體和良好的心理素質(zhì)；良好的公共關(guān)系和吃苦奉獻(xiàn)精神、組織與協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)與溝通能力等。數(shù)控行業(yè)技能型人才不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)能力，還要有一定的素質(zhì)要求。通過對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)的對(duì)比和分析，目前影響畢業(yè)生就業(yè)存在的主要問題分別是政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和了解不夠，%其次是學(xué)校的畢業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)過于薄弱，%，對(duì)于畢業(yè)生自己而言，%，%，%，通過這一數(shù)據(jù)反應(yīng)了當(dāng)前職業(yè)教育一個(gè)最大的問題是企業(yè)的參與程度不高，相互之間缺乏了解，為了更好實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，下一步校在企合作、工學(xué)結(jié)合機(jī)制方面還有大量的工作需要開展。通過調(diào)研數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，%的畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)操作能力，%的畢業(yè)生應(yīng)該加強(qiáng)崗位對(duì)接，%應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，這主要是受到目前的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和師資水平的限制，不能完全滿足所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展，這也是下一步校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。工資收入會(huì)在進(jìn)入企業(yè)及通過試用期后視其個(gè)人綜合表現(xiàn)等酌情予以加薪。同時(shí)作為剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，企業(yè)給出的這種薪酬待遇也符合他們的身份。 根據(jù)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查顯示，企業(yè)給中職院校應(yīng)屆畢業(yè)生的薪酬水平在20002500元/月的比例最高，%，其次是在25003000元/月的工資比例，占18%，在15002000元/%。%，%，%，%。12．調(diào)研畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校本專業(yè)所開設(shè)的主要課程教學(xué)內(nèi)容與工作崗位的要求相符程度通過調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)，%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校專業(yè)所開設(shè)的課程教學(xué)內(nèi)容與工作崗位的要求是相符的額，%的畢業(yè)生認(rèn)為是基本相符的額，%的畢業(yè)生認(rèn)為不太符合需調(diào)整。 11．調(diào)研畢業(yè)生專業(yè)操作技能對(duì)自己就業(yè)作用與專業(yè)理論知識(shí)不同的是，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，專業(yè)操作技能對(duì)自己的作用，%的畢業(yè)生認(rèn)為很大，%的畢業(yè)生認(rèn)為較大，%的畢業(yè)生認(rèn)為較小，%的畢業(yè)生認(rèn)為很小，超過7成的畢業(yè)對(duì)專業(yè)技能對(duì)自己就業(yè)作用是認(rèn)可的，這也是中職畢業(yè)生獲得企業(yè)認(rèn)可，迅速適應(yīng)企業(yè)崗位的前提。中職的學(xué)生由于大部分未養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)未來知識(shí)的作用認(rèn)識(shí)模糊，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，傳統(tǒng)的授課模式的已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。9．調(diào)研畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與目前所從事的工作崗位對(duì)口程度通過調(diào)研問卷的整理和分析發(fā)現(xiàn)，%，%，%，%，從中可以看出學(xué)校專業(yè)課程的設(shè)置與企業(yè)需要的脫節(jié)，制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求是不相符的，教學(xué)計(jì)劃的制定缺少企業(yè)的參與，校企合作的深度和廣度還需進(jìn)一步增強(qiáng)。8．調(diào)研畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能與所在崗位的要求相符程度通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，%，%，有較大差距的占9%，顯示了調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行課程改革的空間還是很大了。6．調(diào)研學(xué)生的就業(yè)滿意率通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，被調(diào)研的學(xué)生中75%的學(xué)生對(duì)目前的就業(yè)是滿意的，20%的學(xué)生是基本滿意的，不滿意的僅占到了5%，大多數(shù)的學(xué)生通過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)找到了適合自己的工作。5．調(diào)研畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)成功的最主要原因根據(jù)調(diào)研問卷的分析，%的畢業(yè)生認(rèn)為他們就業(yè)成功的主要原因是專業(yè)技能突出，特別是一些參加過技能大賽的學(xué)生更容易獲得用人單位的青睞，%的畢業(yè)生認(rèn)為原因是所學(xué)專業(yè)需求大，隨著機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展，企業(yè)用工缺口的增大，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的招生規(guī)模還會(huì)繼續(xù)增大。4．調(diào)研畢業(yè)生認(rèn)為自己在工作中最缺乏的因素根據(jù)畢業(yè)生回答的數(shù)據(jù)顯示，他們認(rèn)為自己在作中在如下方面的能力比較欠缺：其中，%，其次是覺得敬業(yè)精神不夠強(qiáng)、思想覺悟不太高、%，%，%，%。這說明，這些企業(yè)都經(jīng)營良好，生產(chǎn)規(guī)模較大，建立了穩(wěn)因的合作關(guān)系，有著穩(wěn)定的客戶來源，接單量大，貨物供不應(yīng)求巨有批量生產(chǎn)的潛在優(yōu)勢(shì)。因此都有相當(dāng)規(guī)模。這說明中職生在中等規(guī)模及以上從業(yè)的居多。所以，綜合以上各種因素考慮，民營、私營企業(yè)無疑是中職畢業(yè)生求職就業(yè)的首選。4000元以上%30004000元%20003000元%2000元以下%你認(rèn)為本專業(yè)在今后應(yīng)作哪些方面的加強(qiáng)和改進(jìn)?職業(yè)道德教育%專業(yè)操作能力%崗位對(duì)接%專業(yè)理論知識(shí)%其他%十六、你認(rèn)為目前教師最應(yīng)該提高哪些方面?職業(yè)道德%專業(yè)能力%教學(xué)方法%教學(xué)管理%你認(rèn)為本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中的存在主要問題是什么?〔最多可選兩項(xiàng))專門人才供大于求、社會(huì)上對(duì)人才的需求總量減少%專業(yè)知識(shí)基本知識(shí)缺乏%專業(yè)技能不高%畢業(yè)生的工作態(tài)度及職業(yè)素養(yǎng)不高%畢業(yè)生的就業(yè)定位不合理，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔%用人單位在畢業(yè)生聘用上過于挑剔%畢業(yè)生就業(yè)待遇不高%、信息渠道不暢通、信息不充分%、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和了解不夠%%%十八、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，您認(rèn)為最重要的課程有〔請(qǐng)列出35門):數(shù)控加工工藝、數(shù)控車削編程和操作、數(shù)控銑削編程和操作、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子十九、你認(rèn)為做好目前的崗位工資，還需加強(qiáng)哪些方面的學(xué)習(xí)？敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)二十、您對(duì)學(xué)校教學(xué)工作還有哪些建議?如果你對(duì)本專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生管理以及畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作有什么意見或建議，歡迎你寫在下面對(duì)于數(shù)控專業(yè)的課程體系建設(shè)，課程
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