電大學(xué)前教育專(zhuān)科畢業(yè)論文正稿(文件)
【正文】 激發(fā)幼兒觀察、探索自然的興趣。 教師：小朋友我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看答案是什么：有樣?xùn)|西用途大，無(wú)色、無(wú)味、透明的，魚(yú)兒愛(ài)在里面游，人們口渴喝個(gè)夠。 用一塊紅布遮住，換另外一個(gè)塞有毛巾的杯子，再倒一盒水進(jìn)這個(gè)杯中：“現(xiàn)在老師要把水變沒(méi)，我變！我變！我變變變?。ㄟ厯u晃杯子邊說(shuō)），然后把杯子倒過(guò)來(lái)，（咦？水呢？到那里去了呢？誰(shuí)知道？) 幼兒：哇………… 教師：有的小朋友說(shuō)，水跑到毛巾里去了，是不是真的呢？讓我們一起來(lái)看一看（把毛巾從杯中取出，擰一下,確實(shí)能擰出水來(lái)）。每個(gè)小朋友都有一個(gè)水杯，杯子紅色的底蓋是能打開(kāi)的，打開(kāi)后你可以把你要做實(shí)驗(yàn)的物品放進(jìn)去，比如說(shuō)毛巾(邊說(shuō)邊作示范操作)把毛巾塞進(jìn)去后再把紅色底蓋蓋上，舀一盒水從杯口倒進(jìn)杯里，再把杯子倒過(guò)來(lái)，看一看水是流回來(lái)還是被吸走？做完實(shí)驗(yàn)后把結(jié)果記錄到你的實(shí)驗(yàn)記錄卡上?！眮?lái)表示泡沬塊能吸水, 用“為什么往塞滿(mǎn)了毛巾的杯子里倒一盒水進(jìn)去就能被毛巾吸掉，而再倒一盒進(jìn)去，把杯子倒過(guò)來(lái)水就能流出一點(diǎn)來(lái)？等等，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我將引導(dǎo)幼兒繼續(xù)對(duì)他們感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究，準(zhǔn)備作為延伸活動(dòng)或繼續(xù)組織下一次活動(dòng)。用一些事情，總會(huì)看清一些人。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜?！眮?lái)表示豆子不能吸水。 教師：曉萍用太陽(yáng)來(lái)表示干毛巾能吸水， 用月亮來(lái)表示石塊不能吸水,家強(qiáng)用“v”來(lái)表示棉花能吸水，用“x”來(lái)表示塑料花片不能吸水, 老師也有自己的記錄方法，我用“教師：你們想出了這么多東西，真不錯(cuò)。 教師：你們真聰明，一下子就猜到了是水。 干毛巾、塑料花片、泡沫塊、海綿塊、石塊、豆子、棉花，以上物品每組若干。教育活動(dòng)方案三：科學(xué)活動(dòng)《水到哪里去了》活動(dòng)目標(biāo)： 喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究生活中的問(wèn)題。（2）重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在春天里唱歌，引導(dǎo)幼兒用五個(gè)字的句子總結(jié)。）
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