電大學(xué)前教育?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)論文終稿(文件)
【正文】 猜個(gè)謎語，看答案是什么：有樣?xùn)|西用途大，無色、無味、透明的，魚兒愛在里面游，人們口渴喝個(gè)夠。 用一塊紅布遮住，換另外一個(gè)塞有毛巾的杯子，再倒一盒水進(jìn)這個(gè)杯中：“現(xiàn)在老師要把水變沒，我變！我變！我變變變?。ㄟ厯u晃杯子邊說），然后把杯子倒過來，（咦？水呢？到那里去了呢？誰知道？) 幼兒：哇………… 教師：有的小朋友說，水跑到毛巾里去了，是不是真的呢？讓我們一起來看一看（把毛巾從杯中取出，擰一下,確實(shí)能擰出水來）。每個(gè)小朋友都有一個(gè)水杯，杯子紅色的底蓋是能打開的，打開后你可以把你要做實(shí)驗(yàn)的物品放進(jìn)去，比如說毛巾(邊說邊作示范操作)把毛巾塞進(jìn)去后再把紅色底蓋蓋上，舀一盒水從杯口倒進(jìn)杯里，再把杯子倒過來，看一看水是流回來還是被吸走？做完實(shí)驗(yàn)后把結(jié)果記錄到你的實(shí)驗(yàn)記錄卡上?！眮肀硎九輿i塊能吸水, 用“為什么往塞滿了毛巾的杯子里倒一盒水進(jìn)去就能被毛巾吸掉，而再倒一盒進(jìn)去，把杯子倒過來水就能流出一點(diǎn)來？等等，如果發(fā)現(xiàn)問題，我將引導(dǎo)幼兒繼續(xù)對(duì)他們感興趣的問題進(jìn)行探究，準(zhǔn)備作為延伸活動(dòng)或繼續(xù)組織下一次活動(dòng)?！眮肀硎径棺硬荒芪? 教師：曉萍用太陽來表示干毛巾能吸水， 用月亮來表示石塊不能吸水,家強(qiáng)用“v”來表示棉花能吸水，用“x”來表示塑料花片不能吸水, 老師也有自己的記錄方法，我用“教師：你們想出了這么多東西，真不錯(cuò)。 教師：你們真聰明，一下子就猜到了是水。 干毛巾、塑料花片、泡沫塊、海綿塊、石塊、豆子、棉花，以上物品每組若干。教育活動(dòng)方案三：科學(xué)活動(dòng)《水到哪里去了》活動(dòng)目標(biāo)： 喜歡通過動(dòng)手操作來探究生活中的問題。（2）重點(diǎn)說說誰在春天里唱歌，引導(dǎo)幼兒用五個(gè)字的句子總結(jié)。） 集體檢查并說說這樣分類的理由。這是什么呢？幼兒：書。用簡(jiǎn)單好聽的句式來說說。尋找禮物互相交流介紹。 在游戲中了解詩歌主要內(nèi)容，并試著有感情地朗誦詩歌。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然
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