【正文】 擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平。經(jīng)過一個學(xué)年的實踐和提高，我和學(xué)生們共同成長。語文教學(xué)的根本是：重 “雙基 ”，重拓展，重激發(fā)語文學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在大語文環(huán)境下學(xué)語文，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力，這是我的理念和追求，我將認(rèn)真總結(jié)反思，不斷探究和改進教學(xué)方式方法，爭取能取得更好的教學(xué)效果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促 今后語文教學(xué)工作的改進和提高，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：首先，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。按時上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué) 生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾 。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課，交流心得體會，大家共同學(xué)習(xí)促進；認(rèn)真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的 教學(xué)方法。不足之處：讀寫結(jié)合不足。一、學(xué)期的目標(biāo)（ 1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。二、具體措施（ 1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。（ 5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。針對這種嚴(yán)峻的情況，我沒有退卻，以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，在教學(xué)上進行了一系列的努力，并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下： 1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。介紹學(xué)習(xí)方法，如：什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3. 在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式，如：課外找錯別字、病 句交流與展示，月球知識擂臺賽，新聞發(fā)布會，故事會 ，討論會（《風(fēng)箏》 ），朗誦比賽（ 《理想》、《 天上的街市》、《 靜夜》， 并附有一定的評分標(biāo)準(zhǔn)）。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗世界的教育資源，如節(jié)日、紀(jì)念 日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新的長流活水。通過一期的努力，在本期的期末考試中，取得了較好的成績，但是還有很多方面需要提高：比如要加強對學(xué)生古詩詞的檢查力度，注意對學(xué)生的書寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，差生還要進一步轉(zhuǎn)化。圍繞教材緊扣新課標(biāo)，運用新的教學(xué)思想和理念進行施教是本學(xué)期的宗旨。一、 在課前的努力。二、 在課堂教學(xué)時。每一篇課文結(jié)束后，圍繞課文重點出練習(xí)題讓學(xué)生完成，使學(xué)生學(xué)到的知識得到鞏固。四、 關(guān)于 學(xué)生的作文訓(xùn)練。組織學(xué)生對教材的每個單元進行測驗，然后進行詳細的講解。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，需要更加努力。 閱讀 部分主要存在兩個問題：（ 1）學(xué)生審題不清，答非所問或者兩問只做一問等，（ 2）有些學(xué)生答題不規(guī)范、不流暢，隨心所欲。再如： 12 題許多學(xué)生對小兄弟的心理揣摩不夠全面，只答到 “喜愛 ”風(fēng)箏者大有人在，實際上他渴望放飛箏是喜愛的延續(xù)，應(yīng)當(dāng)寫出來。我個人認(rèn)為第 20 題學(xué)生根本就不知從何說起，故而答案五花八門，太自由散漫了。例有的學(xué)生寫的是家庭給我的 痛苦 ，全文都寫那件痛苦的事，卻無法讓人看出痛苦的根源及啟迪等，缺少深度。 部分教師忽視了大綱中規(guī)定的必讀名著的閱讀。 部分學(xué)生在考試中不會審題或?qū)忣}不清，缺乏考試技巧。 用好教材 許多老師認(rèn)為用好教材就是將教材內(nèi)容生搬進學(xué)生的大腦，依教參教案上的東西畫瓢，這樣學(xué)生除了死背還是死背，無法舉一反三，所以老師們在用教材時要有自己的取舍、創(chuàng)造、尊重學(xué)生的取舍、創(chuàng)新，使學(xué)生從自身體驗出發(fā)，逐步累積，以實現(xiàn)由淺入深、由低到高的漸進。 建議老師狠抓基礎(chǔ)及規(guī)范工作，一個拼音其聲母、韻母、聲調(diào)等到底怎樣組合才能得分？寫成規(guī)范的才可得分，平時嚴(yán)格大有好處！亂涂改當(dāng)不給分！作文中標(biāo)點亂點當(dāng)扣分，長期的嚴(yán)格要求定能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。 友情提醒，音樂、美術(shù)等（包括大街上流行的美的東西）都可作為語文素材，使語文與各行各業(yè)溝通，擴大學(xué)生視野，培養(yǎng)健康趣味，立足自身環(huán)境，挖掘特色內(nèi)涵，作文就會不斷創(chuàng)新了！城關(guān)中學(xué)七年級語文備課組（ ）一、試卷總體評價本試卷為桐廬縣期末統(tǒng)考卷，滿分 120 分 ，考試時間 120 分鐘。 2．命題范圍整份試卷以人教版語文七年級下冊為命題范。 1．指導(dǎo)思想整份試卷以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，力求指導(dǎo)教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。 建議用好手中的《自讀課本》，做到每篇必讀，從不同角度充實學(xué)生。 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑精神 據(jù)我看許多學(xué)生尤其是鄉(xiāng)村中學(xué)學(xué)生較迷信老師 ，這是要不得的，所謂探究的前提就是疑，老師們不能穿新鞋走老路，要真正走進課改，重視過程甚于重視結(jié)果，這樣的追求才有好結(jié)果。 有些學(xué)生的寫作水平還不盡人意。 少數(shù)學(xué)校偏重于閱讀教學(xué)，作文教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視。（ 5）作文字?jǐn)?shù)不夠，錯別字太多，一些學(xué)生書寫太差，標(biāo)點符號不會用。（ 2）雖然寫了 事情，但通篇無詳略，處處有事處處無重點，即記流水帳。還有 1 21題，可能是初一學(xué)生很少接觸說明文的緣故，這三題得分率都較低，其中 19 題在批改時放寬了標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生抄寫了大段的話，只要有關(guān)鍵句都給分了。例：第 9 題翻譯題，后面沒有寫 “選做一題 ”，有的學(xué)生偏偏只做了一題。例： “滑稽 ”的 “稽 ”，學(xué)生注音時聲調(diào)仿佛第四聲； “倘若 ”的“倘 ”，應(yīng)是第三聲，學(xué)生往往標(biāo)得不規(guī)范如第二聲一般。經(jīng)過了一個學(xué)期的堅持不懈的努力，學(xué)生在期末的考試中獲得了比較理想的成績。這個學(xué)期始終堅持督促學(xué)生完成兩篇的作文訓(xùn)練，并且為每個學(xué)生的作文修改。向?qū)W生推薦各種文學(xué)名著讓他們利用課外時間認(rèn)真閱讀。教學(xué)課文內(nèi)容時盡量講得精煉，重點突出，使學(xué)生在每節(jié)課都知道要學(xué)到哪些知識，把握哪些內(nèi)容。然后認(rèn)真編寫教案。因此本學(xué)期在教學(xué)中做了很多具體而細微的努力。在緊張的教學(xué)工作中，時間在不知不覺中流逝，本學(xué)期的教學(xué)工作已是結(jié)束。我經(jīng)常利用課內(nèi)外的一切時間，及時鼓勵他們，認(rèn)真學(xué)習(xí)，激發(fā)他們做人的信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。如在教室里開設(shè) “語文園地 ” ,進行優(yōu)秀作業(yè)展評等。提出學(xué)習(xí)要求，如：每周要背誦并默寫 “課外古詩詞背誦 ” 其中的一首。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，使語文教學(xué)進入了一個嶄新的天 地。四、本學(xué)期個人計劃閱讀書目（ 1）外國名著：《安娜 三、應(yīng)注意問題（ 1）本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。（ 3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。（ 3）從課 堂上，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動，鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力?，F(xiàn)在回想起來，去年的上個學(xué)期 的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗。經(jīng)過一個學(xué)年的教學(xué)實踐和提高，我和學(xué)生們共同成長。教學(xué)中，我一改過去課堂上 過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教法，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放 ”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實，取得了很好的效果。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知 ―― 合作探究 ―― 反思質(zhì)疑 ―― 拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進行個別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教 學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進。在這一學(xué)年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī)，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。同學(xué)在參加全國 “愛母、敬母、助母 ”征文活動中榮獲三等獎。結(jié)合南開實驗學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運用感知 ―― 探究 ―― 反思 ―― 延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作 ―― 探究 ―― 創(chuàng)造 ―― 創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了實驗班教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件，或設(shè)境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果。另外在教學(xué)中我堅持選用先進的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。為此，我仔細研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點， 積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進后段語文教學(xué)工作的改進和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：首先嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，我還存在著許多問題， 但是奮進的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲備。經(jīng)過半學(xué)期的探求和努力，學(xué)生的作文基本能夠做到，材料充分、語言生動。本學(xué)期的專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，答題的規(guī)律技巧和靈活點撥相結(jié)合，使學(xué)生的語文能力有效地得到鞏固提升。而這就必須做到備好每一堂課，對整個教學(xué)思路要深思熟慮，作好每環(huán)節(jié)的設(shè)計。這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發(fā)著我，著實讓我進步著。一學(xué)期的時間很快就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，為了更好地總結(jié)得失，特作總結(jié)如下：指導(dǎo)思想這學(xué)期擔(dān)任了初一三、四班的語文課，初一的學(xué)生需要規(guī)范強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注重學(xué)法指導(dǎo)和答題的規(guī)范性，尤其注重作文的指導(dǎo)和積累，從而做到厚積而博發(fā)。 學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道， 實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺。三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求 具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。二、用生 動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，不只 對學(xué)生如此，平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，口碑好，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好。六、注意師德修養(yǎng)作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能 的，老師靠硬手段去壓更是不行。 ”老師的一個動作、一個眼神都對學(xué)生起到鼓勵的作用。他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀課文 20 分鐘，而且要說普通話。三、重視朗讀 、培養(yǎng)語感。因此，每天 我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，