ie工業(yè)工程全套培訓(xùn)資料3(文件)
【正文】 必要的因素，實(shí)現(xiàn)問題或浪費(fèi)因素的零化。工器具，檢查儀器的分析J 調(diào)查工裝、工具、輔助工具、檢查儀器、其它工具等的實(shí)際狀態(tài)及性能、精度、數(shù)量等，另外對保修、管理方面的因素也要考慮。產(chǎn)品， 部件分析J 調(diào)查分析產(chǎn)品機(jī)能、材料、組裝及加工順序、結(jié)合程度、材質(zhì)、形狀、工序等后，探討材料的節(jié)約、結(jié)構(gòu)的簡單化、加工的容易性、部件的損耗程度的改善并力求加工作業(yè)、組裝作業(yè)的簡單化。(2) 目的原因分析的思考方式作業(yè)分析的結(jié)果與改善結(jié)合在一起時(shí)，分析每個(gè)作業(yè)的目的、原因、技能就可知道改善方案；不過一般在分析時(shí)能記在頭腦中，經(jīng)常忘了記錄；改善事項(xiàng)是要整理、發(fā)展的，為了給別人說明，最好是都記錄下來。(3) 考慮交替和代替(R : Rearrange)在這里我們應(yīng)探討什么時(shí)候進(jìn)行，按什么順序來進(jìn)行，用什么方法去做才容易進(jìn)行作業(yè)等等，有時(shí)這么做會(huì)有很大的改善效果。J 所謂重點(diǎn)分析認(rèn)真調(diào)查分析制造現(xiàn)場的作業(yè)人員或物品的情況后，摸索出其結(jié)果及表現(xiàn)出來的原因叫做重點(diǎn)分析，目的在于每個(gè)要素作業(yè)中的因果關(guān)系要明確，減少不必要的要素。 (○)4． 作業(yè)分析的基本分析是分為單獨(dú)作業(yè)分析和組合作業(yè)分析。 正確答案：人與人；人與設(shè)備59 / 15。 (○)選擇題6． 下列哪一項(xiàng)屬于與作業(yè)分析的目的距離最遠(yuǎn)？(1) 作業(yè)仔細(xì)解剖后發(fā)現(xiàn)細(xì)小的浪費(fèi)(2) 以要素作業(yè)的改善為目的(3) 掌握清楚工序的流程(4) 以工器具及加工條件的改善為目的 正確答案：(3)7． 作為作業(yè)分割時(shí)的一個(gè)精度的單位，一般用秒表測試的最小單位是？ 正確答案：要素作業(yè)8. 填空作業(yè)分析分為基本分析及重點(diǎn)分析；重點(diǎn)分析又分為( )和( )。 (○)2． 要素作業(yè)是用單位作業(yè)相同的意思來解釋的。作業(yè)改善的確認(rèn)表對產(chǎn)品、材料(1) 是繼續(xù)生產(chǎn)還是重復(fù)生產(chǎn)，要不就是個(gè)別訂單生產(chǎn)？(2) 批量(LOT)的大?。?3) 此工序的完成標(biāo)準(zhǔn)對成品有何意義？(4) 有沒有設(shè)計(jì)變更的空間？(5) 變更材料的質(zhì)量、形狀、尺寸等的方法能否取消此作業(yè)或讓它更容易？對設(shè)備、工器具(1) 設(shè)備是否適合作業(yè)目的，比如利用自動(dòng)化或?qū)Ｓ没O(shè)備是否更簡單?(2) 設(shè)備能力是否充分利用了?(3) 有沒有提高設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)率的余地？比如增員或有效利用自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的時(shí)間?(4) 工器具不能再改善嗎？比如能否改善附著數(shù)量，自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)中能否附著等等?(5) 是否充分利用工具，比如使用方法是否恰當(dāng)，能否組合起來使用等等？對作業(yè)區(qū)域的配置(1) 改善作業(yè)安排，能否縮短作業(yè)人員移動(dòng)或搬運(yùn)的距離？(2) 是否有效地利用作業(yè)空間，比如縮短材料或設(shè)備等之間的距離，減少在制品，利用立體空間，作業(yè)順序是否整齊合理？對材料的取放(1) 能否有效的利用重力來改善，比如能否用滑動(dòng)，是否可以考慮從上往下扔的方法？(2) 材料和產(chǎn)品是否放在方便拿的位置？(3) 搬運(yùn)是否有人負(fù)責(zé)，能否搞專門化？(4) 有沒有中介搬運(yùn)，有沒有積壓？(5) 能否改善材料及產(chǎn)品的包裝？(6) 搬運(yùn)方法上有沒有改善的余地？對作業(yè)與作業(yè)順序(1) 此項(xiàng)作業(yè)從整個(gè)作業(yè)的最終目的來看有什么意義？(2) 此項(xiàng)作業(yè)所發(fā)生的真正原因在哪里？(3) 前后工序之間的關(guān)系如何？(4) 此項(xiàng)作業(yè)能否排除？(5) 此項(xiàng)作業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況不能再改善嗎？(6) 此項(xiàng)作業(yè)能否實(shí)現(xiàn)機(jī)械化？(7) 此項(xiàng)作業(yè)能否變更為手操作？(8) 此項(xiàng)作業(yè)在其他工序中受到什么影響？(9) 此項(xiàng)作業(yè)的發(fā)生頻率是多少？1次或不規(guī)則？(10) 有沒有作業(yè)時(shí)間的不規(guī)則性，其原因是？(11) 能否重新編排作業(yè)順序？對作業(yè)人員(1) 作業(yè)人員的名稱、年齡、性別、工齡是多少？(2) 從此作業(yè)人員的體力，技術(shù)的角度分析是否最合適？(3) 作業(yè)速度有沒有改善的余地？(4) 等待的發(fā)生是不是作業(yè)人員的責(zé)任？(5) 動(dòng)作的順序是否穩(wěn)定？對作業(yè)環(huán)境(6) 安全方面有沒有問題?(7) 通道的寬度和采光是否充足?(8) 是否采取了消除可能影響作業(yè)環(huán)境的因素的手段?(9) 在附近通過的搬運(yùn)車輛是否存在危險(xiǎn)本章要點(diǎn)J 什么叫作業(yè)分析？為了推進(jìn)作業(yè)改善及減少浪費(fèi)，充分理解作業(yè)內(nèi)容，掌握其組合是否有浪
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1