【正文】 個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事 .班級凝聚力也因此更強了。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。 本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇 ,兢兢業(yè)業(yè) ,努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育 ,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。因此 ,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 對班干部 ,不能只是使用 ,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。其四、鼓勵他們既要大膽工作 ,又要嚴(yán)格要求 ,注教給工作方法。 三、營造融洽的師生關(guān)系。俗話說 :情不通則理不達。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。 四是重視學(xué)生的潛在性 ,既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性 ,不歧視后進生 ,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。(如高闖、李爽等 )明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任 ,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。第三 ,在各項中盡量不冷落每一個人。學(xué)生除了寒暑假 ,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。當(dāng)然 ,學(xué)生中存在的問題也還很多。 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課 。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) 。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有 效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友 。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助 。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心 去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故 。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了一年級班級管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。 一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。 培養(yǎng)良好的班集體 班集體是 培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。 加強與家長聯(lián)系。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。如： 預(yù)見性不強。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。該午睡時，要提前五分鐘小便，做好準(zhǔn)備工作，鈴一響，趴下睡覺，在前十五分鐘之內(nèi)要入眠 。每一個大目標(biāo)下，會分解成許多小目標(biāo)，那么這些小目標(biāo)的達成，該如何提高質(zhì)量呢 ?這就要教師特別細(xì)心，善于發(fā)現(xiàn)，及時改進。當(dāng)又一次發(fā)現(xiàn)，教室角落掃得不干凈時，又進行了評比方法。這個時候，我又規(guī)定他們每次打掃包干區(qū)的到教室時間，并讓第二天的值日組長提前三分鐘進行檢查、評分，及時指正打掃包干區(qū)的不足之處。 班主任教育工作不是一成不變的，不是一個模子，不管哪一個班往里面套就行，而是需要班主任因材施教，根據(jù)不同的班級特點，進行有針對性的管理措施。班主任的工作千頭萬緒，而作為四年級的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力、理解能力、動手能力等等都不亞于成年人，甚至有的學(xué)生還超出成年人的思維 方式，那么這個時候我們就要讓他們有表現(xiàn)的機會。而教師吃完飯之后，可以做一下自己的事情，休息休息，完全沒必要在教室里陪著學(xué)生。他們倆分別坐在講臺左右兩側(cè)，一人管兩組同學(xué)，在同學(xué)們寫作業(yè)或看書的時候，間隔幾分鐘，就會提醒大家的寫字姿勢，然后兩大組分別比賽，看哪兩大組的紀(jì)律好。 如果班主任給學(xué)生多一分信任，多一 分表現(xiàn)的機會，多一份小班干部的管理機會，那么幸福的，不僅僅是班主任，更幸福的是他們自己，因為他們有表現(xiàn)的機會呀 !曾經(jīng)記得有一個學(xué)生翻窗戶，被我批評，叫他寫檢討，讓他寫一寫翻窗戶的危害和翻窗戶的原因，沒想到他竟在原因里告訴我，僅僅是因為翻窗戶，讓別人感覺他很厲害，別看他個子小，他也能翻窗戶。我發(fā)現(xiàn)，咦，這位同學(xué)語文似乎也退步了一點嘍。數(shù)學(xué)愛動腦筋了，我想他的語文閱讀理解能力，也會有進步。有的時候班主任只要提出一個要求，大部分學(xué)生還是能按你這個要求去做的。小小的抽屜，能反映一個人的生活自理能力，也能教育他們，無論何時何地 ，自己的桌子，必須要收拾干凈。所以家校聯(lián)系本看似簡單，不僅是學(xué)生的習(xí)慣，也是對家長的一種培訓(xùn)工作。應(yīng)該教育學(xué)生做好操、走好路，在這方面教師還應(yīng)多采取一些相應(yīng)的措施，多花一點時間，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。有的時候班主任的一個方法措施下去了，過了半個月或一個月，當(dāng)學(xué)生松懈的時候，班主任可能又要采取另外的激勵辦法或措施，才能讓學(xué)生能夠堅持下去。作為一名心理保健工作者，也許不 是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之主的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。及時了解學(xué)生中間存 在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到一把鑰匙開一把鎖。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒 。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來，如我班的女。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如學(xué)雷鋒、獻愛心社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持 一種融洽、正常的心境，促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。 重視心理健康，做學(xué)生的 心理醫(yī)生。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。 循循善誘。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。所以我認(rèn)為班主任的工 一年級班級管理工作總結(jié)范文三 一、當(dāng)好心理醫(yī)生，因人施教 教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生是現(xiàn)代教育對教師的新要求。工作不在于多而在于精 。 路隊的管理，這學(xué)期學(xué)生是被迫、看管型的，怎么樣才能使他們由被迫轉(zhuǎn)為主動習(xí)慣呢 ?我想，班規(guī)在這方面還要有待研究。 臨近考試之前，讓每位學(xué)生讓家長在家校聯(lián)系本上每天都要寫上一句， 或者是對孩子鼓勵的話語，或者是總結(jié)表現(xiàn)的話語，或者是提出希望的話語，等等。值日生掃完地之后，還要進行檢查、記錄，第二天進行反饋。現(xiàn)在我們都講究團隊精神，我想語數(shù)英老師的互相配合，也是屬于一種團隊精神吧 ! 五、鞭長也能及。因為我也知道一門功課的學(xué)習(xí)進步，能影響這個同學(xué)其他幾門功課的學(xué)習(xí)。班主任為什么稱為班主任，而不是語文老師 ?班主任的主要目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的德育 、日常常規(guī)管理，還在于他需要經(jīng)常與數(shù)學(xué)、英語等科目老師的溝通，進行緯度了解。這樣，在一個公平公正的環(huán)境下進行的學(xué)習(xí)，學(xué)生是來不得半點馬虎的。那么，怎樣提高中午的學(xué)習(xí)效率呢 ?怎樣管理好中午的班級紀(jì)律呢 ?我這學(xué)期采用了值日班長的管理方式，即星期一至星期五，每一天都分別安排 兩位同學(xué)當(dāng)值日班長。 學(xué)生要學(xué)會自習(xí)了，不能總是被老師看著學(xué)習(xí)，這是逐漸練習(xí)的一項基本功。所以我覺得，班主任工作具有一種靈活的，具有高瞻遠矚的工作性質(zhì)。這樣，學(xué)生做事有條有理，也更加珍惜了早晨這么寶貴的時間用來早讀。 再說打掃包干區(qū)，我一開始發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)打掃包干區(qū)來得晚，于是，除了承包責(zé)任制之外，我還特別要求，包干區(qū)值日組長配備一塊手表，規(guī)定到達包干區(qū)的時間，如果不到，要賞罰分明。首先說一下，打掃教室。能主動按作息學(xué)習(xí)生活，每天都明白，今天要完成哪些任務(wù) ?學(xué)習(xí)哪些知識 ?掌握到什么程度 ?細(xì)化到每一節(jié)課，因此我們班大部分學(xué)生都明白時間的重要性，做事比較有計劃、有規(guī)律，我想這不僅是四年級應(yīng)該做到的，也是他們一生當(dāng)中應(yīng)該要做到的一個好的習(xí)慣。從清晨的第一次鈴聲開始，一直到放學(xué)鈴聲響起，這一天的生活你該怎么樣度過呢 ?是混混沌沌，還是有計劃、有目的進行的呢 ?往往有很多學(xué)生，一天當(dāng)中就像是趕鴨子上架一樣，被迫、漫無目的地進行學(xué)習(xí)，整個一天，學(xué)習(xí)狀態(tài)低下，渾渾沌沌，長此以往，養(yǎng)成了學(xué)生做事無計 劃、無目的、效率低下的壞習(xí)慣。 做事要貴在堅持。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。利用晨會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。 安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。 四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。 后進生的教育和管理歷來是班主 任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。 四年級的學(xué)生 思想、心理發(fā)展、變化很快。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。 小學(xué)班級管理工作總結(jié)范文三 學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。 在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心 ,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ) ,班主任要把握激勵勝于頌揚 ,表揚勝于批評的原則 ,讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績 ,在微笑中認(rèn)識不足 ,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶 ,情的感染 ,懂得理的澄清 ,保證學(xué)生健康地成長。 五是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理 ,以提高班級管理工作的成效。在這種廣泛的參與過程中 ,使學(xué)生在集體中找到自 己的位置 ,覺察到