【正文】 孩子們的班級管理并不容易，教師要做好相應(yīng)的總結(jié)，今天學(xué)習(xí)啦小編為大家精心挑選了關(guān)于二年級班級管理工作總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大 家。要有強烈的前瞻性 。作為二年級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作： 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手， 課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣 ，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。 加強與家長聯(lián)系。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。通過一系列的工 作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。 缺少觀察。 做事要貴在堅持。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也 提高了 !班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升 !篇二：小學(xué)二年級班主任工作總結(jié) 1 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié) 王美玲 回顧過去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班 主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。比如在十月份進行民族精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)英雄的資料 或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)哪些精神 。在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議 ??此外，我還利用班會課，和同學(xué)們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木 。開展以安全記心間為教育主題開展了活潑生動的主題隊會 。把班級分 成 6 個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。因此，我會利用課余休息時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。對于通勤學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的，我就利用周末的時間給他們補習(xí)功課。就連吃飯也能扒在餐盤上睡著，根本不能正常的進行學(xué)習(xí)，一節(jié)課要把他從睡夢中叫醒好多次，如果他的心情不好還會把桌面上學(xué)習(xí)用品摔到地上，他剛來時我無法正常的上課，但我從沒向任何領(lǐng)導(dǎo)提起過，因為我知道學(xué)校既然收下了這樣的學(xué)生，我們就有義務(wù)把他教育好，苦我一個人吃，責任我一個人擔，誰讓我是他的班主任呢，我就不信孩子的病不會好了。我已經(jīng)知足了，因為我看到了他的進步，有時看到孩子病態(tài)的樣子我的心里說不出的難受，他也想學(xué)習(xí)，也不想落在別人的后面，可看到他不能自控的樣子，我的心里很酸楚，為什么命運對這個孩子來說這么不公平呢 ?不但身體不好，還沒有一個完整家，沒有愛他的爸爸和媽媽。有時我也批評他，可有一次我問他：老師批評你，你不生老師的氣 的嗎 ?他的回答讓我很吃驚，他說：我不生氣，你心好，對我好 !聽了孩子的話，我的眼淚再也控制不住了，雖然孩子有病，但你對他的愛，他是記在心里的 !所以我沒有理由嫌棄他，也沒有理由放棄他。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們懂事了很多 。而我作為他們的同行者，作為他們成長的 見證者，最大的感受，就是欣喜。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、關(guān)心孩子。 作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。問問她這件漂亮的新衣服是誰買的 ?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的 ?考考他會認拼音了嗎 ?告訴他這幾天進步了 !告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣 ?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑 ?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。還是那句話：愛是相互的。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。所以，我尤其 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。 四、加強與家長間的交流。 我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。 五、加強集體凝聚力。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸 。 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。開展紅巖魂，心系奧運讀書系列活動，組織學(xué)生談體會，寫感受。 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到 要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。 建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞 好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要 做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。 我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀。今天學(xué)習(xí)啦小編給 大家為您整理了小學(xué)班級管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂 .哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。在擔任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。 一、充分利用宣傳陣地 板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。 原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準備。我常常 引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。 二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋 。格式正確，布局設(shè)計合理 。 守紀也 不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。 不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。 如果，我有事不在學(xué)校，課代 表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風。 六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。 四、真心地關(guān)心學(xué)生， 了解他們的所思所想 每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。 xx 一連幾次犯了嚴重的錯誤，他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談 話，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。 小學(xué)班級管理工作總結(jié)范文二 一學(xué)期來我在班主任工作 中認真勤懇 ,兢兢業(yè)業(yè) ,努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育 ,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。 本學(xué)期我擔任四年 (二 )班的班主任工作。以常規(guī)教育為中心 ,我主要做了以下幾方面的工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障 ,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾 ,使整個集體活動宣告 失敗 ,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流 ,直接影響到班集體的利益。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。 二、教育培養(yǎng)班干部。 其一 ,要大力表揚干 部優(yōu)點 ,宣傳他們的先進事跡 ,幫助小干部樹立威信 。其三 ,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神 ,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論 ,帶動整個班集體開展批評與自我批評 ,形成集體的組織性、紀律性和進取心 ,亦即以面帶面。當然 ,選出的干部畢竟不是完人 ,因此對他們不能過分苛求、指責 ,特別是在工作出現(xiàn)失誤的 時候 ,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。而對于班干部在班級中的不良行為 ,決不姑息 ,鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學(xué) ,促進整個班級的管理工作。 誰愛孩子 ,孩子就會愛他 ,只有用愛才能教育孩子。這是 班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。教育需要愛的情感 ,需要對孩子的滿腔熱情。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂 ,需要受教育也需要別人的理解與尊重。 第三承認學(xué)生的主體作用 ,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境 ,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí) 、主動探究的積極性 ,讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅 ,使他們心情舒暢 ,思維活躍 ,個性得到充分發(fā)展。 四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。一是發(fā)動大家參加班級 管理的各項活動 ,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán) ,都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動 ,盡量不冷落每一個人 ,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán) ,都有展現(xiàn)自己才能的機會 ,事事落實到個人 ,建立起事事有人干 ,人人有事干的制度。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性 ,也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置 ,擔負一項具體的工作 ,人人都為集體作貢獻 ,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度 ,每個人都有機會履行班級管理職責 ,增強責任感和參與意識 ,為管理好班級獻出自己的一份力量。凡大型活動必須做到各司其職 ,人人有份 ,絕無局外之人。