幼兒園后勤人員星級評價實(shí)施方案(文件)
【正文】 課題研究，有一定的研究成果。 近 3 年，在市級以上教育教學(xué)專業(yè)期刊上公開發(fā) 表 過 研 究 論文；文學(xué)、音樂、美 術(shù) 等 創(chuàng) 作 作品。 積極參加校級以上優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課、達(dá)標(biāo)課、觀摩課、說課，并獲校級以上獎勵。 師。 繼 續(xù) 教 育 積極參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)并符合要求。 積極參加教師繼 續(xù)教育學(xué)習(xí)，符合要求，成績合格。 積 極 參加 教師 繼 續(xù)教 育學(xué)習(xí)，符合要求 ， 成績 合格。根據(jù) 工作需要，無條件服從幼兒園的安排，認(rèn)真完成所負(fù)責(zé)崗位上的教育教學(xué)任務(wù)。 每位教師、專職管理者要認(rèn)真組織好自己負(fù)責(zé)的相關(guān)活動，并建立健全相關(guān)業(yè)務(wù)檔案。 教師業(yè)務(wù)量化考核結(jié)果必須達(dá)到優(yōu)秀等級。 教師保質(zhì)保量的完成幼兒園、教育局交辦的臨時性工作。 教師保質(zhì)保 量的完成幼兒園、教育局交辦的臨時性工作。 教師保質(zhì)保量的完成幼兒園、教育局交辦的臨時性工作。 我園在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、評委會進(jìn)行評審，并進(jìn)行公示，逐級上報(bào)。 （ 2）、對于獲得“學(xué)科名師”的，幼兒園將頒發(fā)“學(xué)科名師”榮譽(yù)證書。 本方案從 2020 年 12 月 1 日起試行 。 （ 3）、“崗位骨干”“崗位帶頭人”“崗位名師”將按相關(guān)的政策給予物質(zhì)獎勵或津貼，不重復(fù)設(shè)獎。 動態(tài)管理 建立年審考評制度，每學(xué)年進(jìn)行一次考核評估，實(shí)行“淘汰”與“升級”同步的動態(tài)全程開放管理。 （二）推薦評選工作中，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，按程序由下而上逐級評選。 教師每學(xué)期至少能上 1 節(jié)優(yōu)質(zhì)課，能對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，能開展 1 次幼兒園及其以上教育教學(xué)占提講座。 每學(xué)期在市級組織的活動中承擔(dān)主講人任務(wù) 1 次。 在校級組織的活動中承擔(dān)主講人任務(wù) 1 次。 （三）“骨干教師” —— “三星教師”工作職責(zé) 教師要做到“崗位骨干 ”的標(biāo)準(zhǔn)。 （二）“合格教師” —— “二星教師”工作職責(zé) 教師要做到“合格教師”的標(biāo)準(zhǔn)。 六、“五師”職責(zé) （一）“見習(xí)教師” —— “一星教師”工作職責(zé) 教師要做到“見習(xí)教師”的標(biāo)準(zhǔn)。 積極參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，符合要求，成績合格。 積極參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)并符合要求。 的主講教師。 動，或在校級以上學(xué)科教研活動中開設(shè)過專題講座。 創(chuàng) 新 能 力 積極參加校級以上優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課、達(dá)標(biāo)課、觀摩課、說課。 每學(xué)期在縣級組織的活動中獲獎 1 次以上或在校級組織的活動中獲獎 2 次以上。 近 3 年，在縣級以上教育教學(xué)專業(yè)期刊上公開發(fā)表過研究論文或評比獲獎。 參加“教師基本功大賽”。 崗 位 研 修 符合下列三項(xiàng)之一： 參與校本小課題研究或校級以上 教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)或課題研究，并有階段總結(jié)。 到肯定 。 獲得過校級以上獎勵。在接受校級以上領(lǐng)導(dǎo)督符合下列兩項(xiàng)之一： 勝任本職工作，較好的完成縣級以上交給的各項(xiàng)任務(wù)。 工 作 質(zhì)
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