【摘要】智力障礙兒童的發(fā)展與教育:智力障礙也稱智力殘疾、智力低下、精神發(fā)育遲滯、智力落后、智能障礙等。我國(guó)的定義分是指智力顯著低于一般人水平,并伴有適應(yīng)行為的障礙。此類殘疾是由于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能障礙,使個(gè)體活動(dòng)和參與受到限制,需要環(huán)境提供全面、廣泛、有限和間歇的支持。智力殘疾包括:在智力發(fā)育期間(18歲之前),由于各種有害因素導(dǎo)致的精神發(fā)育不全或智力遲滯;或者智力發(fā)育成熟以后,由于
2025-06-29 10:19
【摘要】?jī)和嬍撑c健康智力發(fā)展因素一、營(yíng)養(yǎng)與智力發(fā)展:科學(xué)家對(duì)營(yíng)養(yǎng)與大腦功能的關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)研究,發(fā)現(xiàn)人的思維、記憶、情緒、甚至疼痛的感覺都受到營(yíng)養(yǎng)的影響。??當(dāng)眨眼或搜索記憶時(shí),某些大腦神經(jīng)元產(chǎn)生并釋放神經(jīng)介質(zhì),將信號(hào)傳給其他神經(jīng)元。大腦產(chǎn)生某種神經(jīng)介質(zhì)的能力,卻依賴于在血液中循環(huán)的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。??在大腦的智力發(fā)展的所需要的七大營(yíng)養(yǎng)
2025-06-16 01:53
【摘要】智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期第2周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口部活動(dòng)訓(xùn)練:口部運(yùn)動(dòng)、舌部運(yùn)動(dòng)、下頜運(yùn)動(dòng)。訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練舌頭、嘴巴運(yùn)動(dòng)靈敏度。場(chǎng)地及器械教室訓(xùn)練效果分析(1)口部運(yùn)動(dòng)有噘起嘴、咧開嘴、鼓起腮和咂咂唇四節(jié)
2025-05-02 00:43
【摘要】2018年幼兒園健康教育計(jì)劃表與2018年幼兒園兒童智力開發(fā)工作計(jì)劃匯編 第4頁共4頁 2018年幼兒園健康教育計(jì)劃表 一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣:1.在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手,飯后漱口,學(xué)會(huì)...
2025-10-01 21:12
【摘要】?jī)和w格發(fā)育及其評(píng)價(jià)兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)系蘇普玉第一節(jié)兒童體格發(fā)育一、相關(guān)概念?生長(zhǎng)(growth)是指細(xì)胞繁殖、體積的增大和細(xì)胞間質(zhì)增加(機(jī)體各組織、器官在體積、重量和長(zhǎng)度方面的增加以及化學(xué)成分的變化),屬量變。第一節(jié)兒童體格發(fā)育一、相關(guān)概念?發(fā)育(development)指細(xì)胞、組織的分化
2025-05-07 22:33
【摘要】精神發(fā)育遲滯 是指?jìng)€(gè)體在發(fā)育階段〔通常指18歲以前〕 精神發(fā)育遲滯或受阻。臨床上表現(xiàn)為認(rèn) 知、語言、情感意志和社會(huì)化等方面的 缺陷、缺乏,在成熟和功能水平上顯著 落后于同齡兒童。 第一...
2025-09-24 13:56
【摘要】2018年幼兒園健康教育計(jì)劃表格開頭與2018年幼兒園兒童智力開發(fā)工作計(jì)劃匯編 第6頁共6頁 2018年幼兒園健康教育計(jì)劃表格開頭 一、指導(dǎo)思想 幼兒健康教育是幼兒教育整體構(gòu)的重要組成...
2025-10-04 10:33
【摘要】?jī)和L(zhǎng)監(jiān)測(cè)湖南省婦幼保健院楊葵什么是生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)??由兒保醫(yī)生或家長(zhǎng)對(duì)兒童進(jìn)行定期、縱向的體格測(cè)量,將每次測(cè)量的體重、身高值標(biāo)記在生長(zhǎng)發(fā)育圖上,描繪個(gè)體兒童的生長(zhǎng)曲線,早期識(shí)別生長(zhǎng)速度減慢或加速現(xiàn)象,及時(shí)防治營(yíng)養(yǎng)偏差,保障兒童健康成長(zhǎng)。為什么要進(jìn)行生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)??兒童生長(zhǎng)發(fā)育具有規(guī)律性,
【摘要】附件: 全國(guó)碘鹽監(jiān)測(cè)方案(修訂) 食鹽加碘是持續(xù)消除碘缺乏病的重要策略。為了全面、準(zhǔn)確了解碘鹽生產(chǎn)、銷售和居民食用情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的干預(yù)措施,保證居民食用合格碘鹽,必須長(zhǎng)期、系...
2025-11-10 05:32
【摘要】......智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練備課教案訓(xùn)練時(shí)間2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期第2周訓(xùn)練班級(jí)一年級(jí)學(xué)生姓名及情況分析蔡雯雯中輕度智殘訓(xùn)練內(nèi)容口部
【摘要】?jī)和l(fā)育和評(píng)價(jià)第一節(jié)體格發(fā)育和評(píng)價(jià)?一、體格發(fā)育的特點(diǎn)?1、生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)既有階段性又有連續(xù)性的過程?2、生長(zhǎng)發(fā)育的方向性和順序性?3、生長(zhǎng)發(fā)育速度的不均衡性?4、遺傳和環(huán)境因素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育過程的決定性?5、生長(zhǎng)發(fā)育的個(gè)別差異性?6、生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)方面之間的相互關(guān)系和相互制約?7、個(gè)體兒童的發(fā)育等級(jí)具有相對(duì)穩(wěn)
2025-01-17 16:17
【摘要】?jī)和l(fā)育神經(jīng)心理問題SensoryandPerceptual,BehavioralDevelopment大腦的發(fā)育Braindevelopment1.大腦形態(tài)發(fā)育1)大腦皮質(zhì)溝回的形成2)腦重的發(fā)育腦重占體重%占成人腦重%出生350g10%~12%25%6月600~700g
2025-08-04 14:10
【摘要】視力和視覺的區(qū)別眼睛是人類心靈的窗口,是人類工作和學(xué)習(xí)的重要器官。80%的信息是靠眼睛獲取的。外界的信息通過雙眼傳遞給大腦,再由大腦進(jìn)行處理,人們才能獲得對(duì)外界的認(rèn)識(shí)。眼睛的好壞由視力和視覺兩方面來判斷。視力和視覺有何不同?視力是指眼睛分辨物體的形態(tài)、大小及細(xì)微結(jié)構(gòu)的最大能力。視力有分中心視力和周邊視力,前者反應(yīng)眼底黃斑中心凹的功能;后者反應(yīng)中心凹以外視網(wǎng)膜的功能,通常稱之為視野。常說的
2025-06-27 12:52
【摘要】第三章智力殘疾兒童體育游戲第一節(jié)奔跑類體育游戲游戲:扶桿接力1.游戲目的:發(fā)展身體素質(zhì),提高奔跑、急跑、急停、起動(dòng)能力,培養(yǎng)機(jī)智頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。2.游戲準(zhǔn)備:平整場(chǎng)地一塊,在場(chǎng)地上畫兩
2025-10-25 23:22
【摘要】0-6歲兒童每月生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)0-1個(gè)月一般掌握部分出生時(shí)生理指標(biāo)正常均值:體重:3.12—3.21千克;身高:49.6—50.2厘米;頭圍:33.5—33.9厘米;胸圍:32.2—32.3厘米。身體發(fā)育:一個(gè)月的孩子,一逗會(huì)笑??梢宰⒁暷骋晃矬w,1—2個(gè)月的孩子集中了全身不協(xié)調(diào)的動(dòng)作(握拳)。早期教育:可在小床上懸掛彩色觀點(diǎn),色彩鮮艷、簡(jiǎn)單、種類不宜多,還可
2025-04-18 03:14