【摘要】鹿泉市職工子弟中學授課教師：謝志芳計算：1999×2020=？3999999計算：1、（x+1）(x-1)=2、（1+3a）(1-3a)=3、（x+5y）(x-5y)=4、（a+b）(a-b)=大家談談：上面各式中，相乘的
2024-11-07 03:07
【摘要】執(zhí)教：何賢平填空1①(a+2)(b-3)=;②(a-2b)(a-3)=;③(a+b)(a-b)=.=;④(a+b)(a+b)=
2024-11-23 11:08
【摘要】乘法公式平方差公式教學目標：經歷探索平方差公式的過程；會推導平方差公式，并能運用公式進行簡單的運算，培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括的能力．[來源:學科網ZXXK]教學重點與難點：平方差公式的推導和應用；理解平方差公式的結構特征，靈活應用平方差公式．教學過程：一、學生動手，得到公式1．計算下列多項式的積：
2024-11-19 03:15
【摘要】《平方差公式》教學設計一、教材分析本節(jié)課選自人教版八年級上冊第14章第二節(jié)內容，它是在學生已經掌握了多項式乘法之后，自然過渡到具有特殊形式的多項式的乘法，是從一般到特殊的認知規(guī)律的典型范例．對它的學習和研究，不僅給出了特殊的多項式乘法的簡便算法，而且為以后的因式分解、分式的化簡等內容奠定了基礎，同時也為學習完全平方公式提供了方法．因此，平方差公式作為初中階段的第一個公式，在教學中具有很重
2025-04-16 23:05
【摘要】第一篇：《平方差公式》教學設計 《平方差公式》的教學設計 一、教學目標： 1、使學生理解和掌握平方差公式，并會用公式進行計算； 2、注意培養(yǎng)學生分析、綜合和抽象、概括以及運算能力，培養(yǎng)應用數(shù)學...
2024-09-22 19:17
【摘要】第一篇：平方差公式教學設計 《平方差公式》教學設計 張銳 一、內容和內容解析 九年義務教育數(shù)學《課程標準》中明確指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，學生是數(shù)學學習的主人。 教師的職責在于向學生...
2024-09-23 09:51
【摘要】第一篇：平方差公式教學反思 平方差公式教學反思第四中學 孫磊 作為年輕教師的我，今年很榮幸在開學初參加學校數(shù)學教研組的講課活動，我講課的內容是北師大版 七年級下冊第一章第七節(jié)平方差公式，《平方...
2024-09-30 08:06
【摘要】第一篇：教學設計--平方差公式 平方差公式 教學目標： 1．掌握平方差公式的推導和運用，以及對平方差公式的幾何背景的理解；(重點)2．掌握平方差公式的應用。(重點、難點) 教學過程 一、情境...
2024-10-01 07:37
【摘要】多項式與多項式是如何相乘的？(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn（100+2）×（100-2）=？(x+2)(x-2)=？?1、會推導平方差公式，并能用公式進行簡單的運算。?2、理解掌握平方差公式的結構特征，并能靈活熟練的運用平方差公式。學習目標?自學課本
2024-11-21 03:02
【摘要】14．3因式分解14．公式法第1課時運用平方差公式因式分解a2－b2＝(________)(________)．即兩個數(shù)的平方差，等于這兩個數(shù)的______與這兩個數(shù)的______的積．a＋ba－b和差知識點1：用平方差公式因式分解1．下列多項式中，能用公式法分解因式的是()
2024-11-09 05:21
【摘要】平方差完全平方公式 一．選擇題（共1小題）1．（1999?煙臺）下列代數(shù)式，x2+x﹣，，，其中整式有（ ?。．1個B．2個C．3個D．4個 二．填空題（共3小題）2．（2011?湛江）多項式2x2﹣3x+5是 _________ 次 _________ 項式． 3．（2010?畢節(jié)地區(qū)）寫出含有字母x，y的四次單項式
2025-06-28 13:30
【摘要】 一、選擇題1．下列各式能用平方差公式計算的是：（??） A．B．C．?D． 2．下列式子中，不成立的是：（??） A．B． C．D． 3．，括號內應填入下式中的（??）． A．?B．?C．&#
2025-03-25 01:16
【摘要】平方差公式備課教案主備：輔備：上課時間年月日（星期）本周第（）課時總（）課時上課教師班級八年級（）班課題：《14．2．1平方差公式》三維目標知識與技能會推導平方差公式，并
2024-11-23 13:20
【摘要】《平方差公式》教學反思 《平方差公式》教學反思篇1 學生已經掌握了多項式與多項式相乘，但是對于某些特殊的多項式相乘，可以寫成公式的形式，直接寫出結果，乘法公式應用十分廣泛，也是本章重點...
2024-12-03 01:11
【摘要】第一篇：平方差公式教學設計 教學目標 （一）知識與技能：經歷探索平方差公式的過程，會推導平方差公式，并能運用公式進行簡單的運算． （二）過程與方法：在探索平方差公式的過程中，發(fā)展學生的符號感...
2024-09-21 01:33
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