【正文】 _____（4）冬風(fēng)：_______________？ （1）對(duì)待春風(fēng)：_______________（2）對(duì)待夏風(fēng)：_______________ （3）對(duì)待秋風(fēng)：_______________（4）對(duì)待冬風(fēng)：_______________？ ___________________________________________________________________________。果然，此法甚妙。 失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒(méi)有人帶著椅子溜冰的，是不是？ 不要以為你離開某人就活不下去！ 更不要使你自己離開某人就活不下去！ 世上沒(méi)有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。 ru242。 ji224。 kǒng b249。 ） ） 第一段：__________________________________________________?！耙巫印钡暮x？（2分） _______________________________________________________________。懦弱 倔強(qiáng) 阻撓 恐怖第一段從開頭到“是不是”?！拔摇痹诔鯇W(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師想通過(guò)椅子來(lái)幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。 很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！拔叶耍毙∪赫f(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對(duì)。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。 漸漸地，小群覺(jué)得世界（可是有一次，小群真生父親的氣了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括如下： 第一件（第2節(jié)）：______________________________________________。，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽(yáng)的光芒照亮了他的心靈？ ______________________________________________________________________。：《他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。阿明成了冬冬的編外老師?！北愦掖姨映霾》浚睦韰s非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？ 沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程。 “不！”他用極神圣的語(yǔ)氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂 ，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子。 三個(gè)月后，阿明死了，死的很安詳。jiǒng（（ ）——（ ）”你怎么理解這句話？”一句，你會(huì)想起一個(gè)類似的故事嗎？_______________________________________________________________________?！案哔F”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍。 酬（1）指睡覺(jué)的整個(gè)過(guò)程沒(méi)有間斷 （2）這里指頭發(fā)掉的多、掉的快如：父愛如山般沉重（海般博大）我先是提出帶父親去看病，當(dāng)父親“不肯”時(shí)，我“惱火”。略.zhǎng 黝柔軟（溫暖）“倒霉”和“痛苦”可以充實(shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。s224。 shu242。 擬人紅楓樹像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，給了“我”信心和勇氣，這些具有個(gè)性的植物，給“我”斗志，鼓起了“我”的勇氣。 憊 邊緣——頂峰他欣賞這個(gè)“真正的早晨”的同時(shí)，仍耿耿于城市里的失敗。因?yàn)椤按蟊砀纭睂?duì)生活充滿信心，從沒(méi)有因“蟲害”而沮喪過(guò)，即使遇到了此類挫折，他也知道該怎樣做，活得有精神。ng 思考（思量） 小乞丐 衣衫襤褸，又黑又臟 q236。 若即若離u， yū ，和諧，沐浴A、柔弱，B、厄運(yùn)昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰(shuí)會(huì)不高興呢？略保護(hù)小河，保護(hù)環(huán)境，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。 每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。懦弱 倔強(qiáng) 阻撓 恐怖第一段從開頭到“是不是”?！拔摇痹诔鯇W(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師想通過(guò)椅子來(lái)幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。 不是……而是……今后，沒(méi)有人能像父親那樣做自己的眼睛了。因?yàn)楦赣H不知道書包是綠茶的，他覺(jué)得對(duì)不起孩子，思考自己應(yīng)該怎樣給孩子解釋?！睹髁恋难劬Α罚ㄑ灾衫砑纯桑?2. 天堂里的老師炯 yǔn 朗——郎略生命的脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛。如：《魯濱遜漂流記》中魯濱遜. 21 / 21。因?yàn)榫袷浅橄蟮?，而用旗幟作比，就將阿明?duì)生命的態(tài)度，對(duì)理想的追求。 脆（1）說(shuō)明父親對(duì)于小群意義重大，是父親讓小群對(duì)世界充滿了愛。（2）父親為小群解說(shuō)顏色。 對(duì)某一事物感情專注。11.（題目自擬）耳朵都快震聾了，形容聲音很大。椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事。 （1）柔情萬(wàn)千；（2）熱情洋溢；（3）沉靜和煦；（4）孤獨(dú)衰老。 略”生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)（言之有理即可）。聽完這個(gè)故事，我們的眼睛怎能不濕潤(rùn)呢？顧此失彼“模糊”說(shuō)明多爾先生被感動(dòng)得流淚了。 艱難困苦 如：……空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。 籠 遇到挫折不能氣餒，應(yīng)重新振作起來(lái)（意對(duì)即可） 不對(duì)。 第⑤段“鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的……深深地吸了一口氣”。 匙 w249。因?yàn)樵跓o(wú)奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。 碩壯運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)下山了。n 延父親說(shuō)“他是‘貼骨膘’，身體棒著呢”，寥寥數(shù)語(yǔ)勾畫出父親不愿讓兒子為自己擔(dān)心的關(guān)懷與體貼之情。 繚給予者和接受者之間是平等的。 xi249。6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達(dá)作用？ _______________________________________________________________________。 ）：（如“海水……雨水……）（ ）——（ ）折 隕（” 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)了郎郎的讀書聲。 每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。再說(shuō)，你學(xué)了，也沒(méi)有用。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。（讀13節(jié)） _______________________________________________________________________。 第三件（第5~6節(jié)）：________________________________________________。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……” 就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。 父親聽了，愣住了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天買書包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的。 ）熟悉多彩的?！苯?jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。 難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。11.（題目自擬）小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事。，你明白了什么道理？簡(jiǎn)要地寫在下面。，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？ _______________________________________________________________。 （ zǔ n225。 nu242。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。 我想，椅子真是好！ 于是，我一直推著椅子溜。開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。 ________________________________________________________________________________。 瑟瑟顫抖（ ）然一新 攥（o（z人們裝聾作啞，置之不理。 秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬(wàn)千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得 hu224。 風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來(lái)不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛…… ____________________________________________