論文幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性(文件)
【正文】 了，幼兒在積極投入、參與的過程中，既發(fā)展了他們的想象能力、創(chuàng)造能力和動手操作的能力，同時也培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識?？傊?，無論哪個區(qū)，我們都或多或少的投放廢舊物品，讓幼兒明白“只要你做有心人，廢物也能變成寶。所以在教室的外墻，我們的設(shè)計主題是《我們的作品》，作品全都是有娃娃自己動手操作完成，然后由他們自己張貼。我們還把幼兒的畫掛在教室里。提升審美情感，促使環(huán)境成為幼兒主動表現(xiàn)個人審美體驗(yàn)的一道流動的風(fēng)景線。這種快樂使他更自覺地關(guān)心周圍事物，產(chǎn)生新的期待。我國著名的教育家陳鶴琴先生指出：“怎樣的環(huán)境刺激，得到怎樣的印象。 我們教師會以最大的努力，積極進(jìn)取的精神， 使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動， 與幼兒“對話”， 從而使孩子們從小學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。時至今天“貴族學(xué)?！币矐?yīng)運(yùn)而生，許多的家長都為了孩子有更優(yōu)良的教育環(huán)境不惜花費(fèi)昂貴的學(xué)費(fèi)把孩子送到貴族學(xué)校。幼兒園是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的一個重要場所之一，對幼兒具有特殊的意義，對于３—６歲的幼兒來說，他不具備成人對環(huán)境具有的那種選擇、適應(yīng)、改造等能力，決定了幼兒對環(huán)境具有廣泛的接受性和依賴性，創(chuàng)設(shè)一個科學(xué)的幼兒園教育環(huán)境就顯得更為必要。他們每天都能在這樣的環(huán)境里根據(jù)自己的興趣、能力主動尋找他們需要的東西和想做的事情，能有足夠的時間和空間去探索并有機(jī)會展現(xiàn)自己的才能。還增進(jìn)了家長對幼兒園教學(xué)動態(tài)的了解，對主題的開展起輔助作用。當(dāng)然這里也有我們班的每周小明星張貼欄，讓家長和孩子都感受到進(jìn)步，感受到成功，感受到自豪。也讓家長能夠更直接的了解到孩子的情況。學(xué)會欣賞很重要。五、提高幼兒對美的感受遵循幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則，活動的部分可由幼兒參與布置，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教育和自己的意愿創(chuàng)造出不同的形象。比如“旺旺美食”里的各種菜與食物，我們用舊竹棍把廢舊的方形紙串在一起做成各種烤肉串，在“體育區(qū)”里把易拉罐進(jìn)行簡單裝飾就成了的踩高蹺，用廢舊報紙團(tuán)成紙球等。在老師的啟發(fā)幫助下，孩子們用紙盒做成了高樓、汽車。體驗(yàn)到了合作的快樂。這種把幼兒的作品組合起來進(jìn)行環(huán)境布置的形式，也使每個幼兒都感受
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