【摘要】《變色龍》教案設(shè)計(jì)西華縣紅花鎮(zhèn)一中張繼業(yè)變色龍契訶夫教學(xué)目標(biāo)：1、變色龍的雙重含義。2、理解運(yùn)用對(duì)話(huà)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。3、理解小說(shuō)主題，并能
2025-11-24 11:26
【摘要】初中生語(yǔ)言學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)第四冊(cè)第五單元課題：變色龍【語(yǔ)言積累】1、根據(jù)課文內(nèi)容及括號(hào)內(nèi)提示，填寫(xiě)成語(yǔ)。○1商店和飯館的門(mén)____________（形容精神不振，提不起勁頭）地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。○2忽然，這個(gè)賤畜生____________（沒(méi)有任何原因或道理）就把這手指頭咬了一口。
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2025-11-09 22:33
【摘要】1 變色龍 一．教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。 4．學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序...
2025-08-05 21:51
【摘要】變色龍：蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，可以隨著環(huán)境顏色的變化而改變皮膚的顏色。變色龍契訶夫hē?了解有關(guān)俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫的文學(xué)常識(shí)；了解“變色龍”的雙重含義。?結(jié)合對(duì)故事情節(jié)的梳理，著重分析奧楚蔑洛夫的人物形象；體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。?認(rèn)識(shí)見(jiàn)風(fēng)使舵，反復(fù)無(wú)常之流的丑惡嘴臉，做一個(gè)正直、表里如一的人。契訶
2025-04-13 22:55
【摘要】b６．變色龍義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)（上冊(cè)）連續(xù)準(zhǔn)確依然判斷距離繪聲繪色指手畫(huà)腳介紹名副其實(shí)兇相畢露發(fā)現(xiàn)端詳放回?小李用手一指，豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四角小蛇，皮膚和豆葉一模一樣，很難發(fā)現(xiàn)。外形捕食變色小組合
2025-11-12 00:34
【摘要】契訶夫教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解“變色龍”的表面意思和象征意義；2、能力目標(biāo)：通過(guò)人物對(duì)話(huà)來(lái)把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的腐朽黑暗教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)人物對(duì)話(huà)來(lái)把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)；2、難點(diǎn)：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻
2025-11-12 03:20
【摘要】第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《變色龍》教學(xué)案 九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《變色龍》教學(xué)案 一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo) （一）整體感知 《變色龍》這篇小說(shuō)作者采用夸張變形的手法，從日常生活中選取片斷場(chǎng)面作為素材，經(jīng)過(guò)...
2025-10-19 20:54
【摘要】（俄）契訶夫【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)鮮明生動(dòng)的對(duì)話(huà)刻畫(huà)人物的方法。2、理解小說(shuō)深刻的主題。奧楚蔑洛夫的態(tài)度反復(fù)變化，是怎樣變化的？用符號(hào)在課文中劃出下列語(yǔ)句。表明小狗主人身份變化的的語(yǔ)句劃直線(xiàn)。
2025-11-09 22:34
【摘要】變色龍契訶夫自學(xué)支點(diǎn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本文通過(guò)鮮明生動(dòng)的對(duì)話(huà)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法，了解契訶夫小說(shuō)善于以日常生活的平凡事件揭露社會(huì)本質(zhì)的特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)沙皇俄國(guó)社會(huì)的黑暗和“變色龍”這個(gè)典型人物的社會(huì)意義。3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二、學(xué)法指導(dǎo)：小說(shuō)的閱讀小說(shuō)是一種敘事性文學(xué)，以人物形
【摘要】在我們的生活中，有這樣一種人，他們最喜歡見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下。19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，短篇小說(shuō)大師契訶夫給這種人起了一個(gè)怪名字---八戒猴哥一個(gè)荒唐的年代，一個(gè)善變的警官，一條無(wú)辜的小狗，一群無(wú)聊的人，給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事作者：文體
2025-11-19 01:26
【摘要】教案人教版九年級(jí)《變色龍》人物描寫(xiě) １、奧楚蔑洛夫： ⑴專(zhuān)橫跋扈，看風(fēng)使舵的走狗形象： 《變色龍》是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇挖苦小說(shuō)。在這篇著名的小說(shuō)里，他以精深的藝術(shù)手法，塑造了一個(gè)專(zhuān)橫跋扈、欺下...
2025-01-25 04:35
【摘要】[俄]契訶夫斷案現(xiàn)場(chǎng)與作者pk擬題目契訶夫（1860－1904），是19世紀(jì)末俄國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與莫泊桑、歐·亨利并稱(chēng)為世界三大短篇小說(shuō)之王。他20歲開(kāi)始創(chuàng)作，一生寫(xiě)了七百多篇小說(shuō)，《小公務(wù)員之死》、《裝在套子里的人》、《萬(wàn)
2025-08-04 10:33
【摘要】變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)頭中：沈海云教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)對(duì)話(huà)描寫(xiě)塑造人物性格的寫(xiě)法。2、過(guò)程與方法：從作品塑造人物形象的方法及作品的社會(huì)意義的入手，初步學(xué)會(huì)欣賞小說(shuō)的基本方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者通過(guò)人物對(duì)話(huà)所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)俄國(guó)沙皇走狗的諷刺之情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從課文的對(duì)話(huà)中領(lǐng)會(huì)主人公奧楚蔑洛夫的性格特征。
【摘要】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，說(shuō)起人們眼下追求的個(gè)性寵物——蜥蜴，很多人的感覺(jué)是丑陋、可怕的，可有一種蜥蜴是特別的，下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一段這種蜥蜴的錄像，到底有何特別吧？在播放介紹蜥蜴這種動(dòng)物的錄像片后引導(dǎo)：“錄像中的蜥蜴叫什么名字？變色龍給同學(xué)們留下的最深刻、最有趣的印象是什么？它會(huì)隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。俄國(guó)短篇小說(shuō)大師契訶夫1884年創(chuàng)作的
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