淺談學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[論文](文件)
【正文】 四、傾聽、交流的習(xí)慣 “傾聽”是一種藝術(shù)。學(xué)生們要想?yún)⑴c課堂討論或交流，更得需要他們靜心聽取別人的發(fā)言，才可能達(dá)到充分理解，進(jìn)而綜合思維，流暢地表達(dá)自己的意見，最終達(dá)到互動(dòng)協(xié)作，互相提高的目的。五、課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑。這是對(duì)語文教育改革的一次突破，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有著較好的指導(dǎo)作用。我們要營(yíng)造良好的讀書氛圍，使學(xué)生受到情感的陶冶。這樣有目的的進(jìn)行課外閱讀，既能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，又能提高他們課外閱讀的質(zhì)量。開卷有益，只要學(xué)生讀，就一定會(huì)有收獲。積累可以從語言積累和文字積累兩方面入手。或者教學(xué)生采取剪貼的辦法積累有關(guān)材料，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織學(xué)生交流積累的情況，相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子的良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣而努力工作吧！ 參考文獻(xiàn)：小學(xué)語文教育網(wǎng)小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 （教育研究與實(shí)踐 ）郭小彩 淺談小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng) （學(xué)知報(bào) . ）良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（盧耀華著《現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師)》2011年05期） 完美DOC格式整理 ?？傊?，任何的習(xí)慣都不是與生俱來的，它都是在后天經(jīng)過慢慢訓(xùn)練而形成的。這些都可以作為語言積累的材料。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，很重要的一個(gè)方面，就是要學(xué)生養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣。課外閱讀是小學(xué)生豐富生活經(jīng)驗(yàn)，積淀人生智慧，提高自身素
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