【正文】 平等性和不平等性14．主張將影響領(lǐng)導(dǎo)方式的各要素作為一個(gè)系統(tǒng)來看待，根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的屬于 【 D 】10258 A．專制型領(lǐng)導(dǎo)方式 B．民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式 C．放任型領(lǐng)導(dǎo)方式 D．權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式15．為發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園教育管理中來，《幼兒園工作規(guī)程》第50條提出：幼兒園應(yīng)設(shè)立 【 B 】11289 A．家長(zhǎng)開放日 B．家長(zhǎng)委員會(huì) C．家長(zhǎng)園地 D．家園聯(lián)系薄二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分) 請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。23018．我國(guó)教育行政體制改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)地改革現(xiàn)行的教育行政體制，逐步建立起有 中國(guó)特色 的社會(huì)主義教育行政體制。719022．總務(wù)管理是幼兒園管理的重要組成部分，是對(duì)全體人員的 全部事務(wù) 的管理。12301三、名詞解釋題(本大題共5小題。因事用人原則9237答：即以工作為重，人員的安排服從工作的需要。（2）作為總務(wù)人員必須牢固樹立服務(wù)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到總務(wù)工作要圍繞保教為中心的目標(biāo)，做好各項(xiàng)服務(wù)工作。（2）實(shí)現(xiàn)幼兒同教育資源的社區(qū)共享。229答：我國(guó)教育行政體制改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)是通過系統(tǒng)地改革現(xiàn)行的教育行政體制，逐步建立起有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育行政體制。（3）在教育行政權(quán)力的配置上堅(jiān)持適當(dāng)分散原則，健全教育行政的決策、執(zhí)行、監(jiān)督組織體系，避免教育行政職責(zé)權(quán)限界線不清、職能混淆、功能紊亂的現(xiàn)象。以上六個(gè)方面的內(nèi)容都是相互聯(lián)系、相互作用、不可割裂的，它們共同構(gòu)成建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育行政體制的目標(biāo)模式。（3）因人而異具體指導(dǎo)。具有良好的道德修養(yǎng)和工作作風(fēng)。具有一定的幼兒同科學(xué)管理的基本知識(shí)。舉例論述對(duì)中班幼兒的管理。中班幼兒活動(dòng)的目的性增強(qiáng)了。六、案例分析題(本大題10分)38．案例：某幼兒園的老師們經(jīng)常請(qǐng)假、遲到、早退，對(duì)工作缺少熱情，消極應(yīng)付。經(jīng)濟(jì)方法的最大作用是把人們的個(gè)人利益與他們的工作業(yè)績(jī)以及幼兒園整體效益直接聯(lián)系起來，使教職工看到自身工作的利益所在，有利于激發(fā)他們的工作積極性。過分運(yùn)用還容易導(dǎo)致個(gè)人主義價(jià)值觀和金錢至上的錯(cuò)誤傾向，使教職工隊(duì)伍缺乏艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神。點(diǎn)擊這里添加十八萬中國(guó)自考人為好友…2011年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園組織與管理 試卷（課程代碼 00387）一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。宣傳幼兒教育的知識(shí)，支持社區(qū)開展有益的文化教育活動(dòng)，爭(zhēng)取社區(qū)支持和參與幼兒園的建設(shè)。134317．教育行政主體主要通過 教育督導(dǎo) 、教育經(jīng)費(fèi)撥發(fā)、提供師資培訓(xùn)、提供信息服務(wù)等實(shí)現(xiàn)對(duì)行政客體非權(quán)力方面的促進(jìn)作用。612821．幼兒園房舍的最起碼的條件是 建筑安全 、陽光較好。1129025．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定的科學(xué)性原則具有兩層含義：一是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定要具有科學(xué)性；二是 評(píng)價(jià)過程的實(shí)施 要具有科學(xué)性。28．衛(wèi)生保健工作7170答：一切為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長(zhǎng)而實(shí)施的各種措施都稱為衛(wèi)生保健工作。（2）它是領(lǐng)導(dǎo)者有意識(shí)地對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者施加影響的過程。更多的強(qiáng)調(diào)的是工作關(guān)系，不重視人的多方向的需要．使教職工往往處在被動(dòng)和被強(qiáng)制的地位，他們的各種愿望和要求往往不能得到滿足，從而不利于下級(jí)和教職工能動(dòng)性、創(chuàng)性的發(fā)揮。園長(zhǎng)在運(yùn)用行政方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期、不同背景和情況，把行政方法限定在一個(gè)必要和可行的范圍之內(nèi)，不斷地加以完善，使其更符合幼兒園管理的客觀規(guī)律。（2）幼兒自理能力差，造成幼兒園總務(wù)管理工作更加龐雜，不僅要提供必需的學(xué)習(xí)用品，還要保證生活用品，以及大型的娛樂玩具。19/17答：（1）古典管理理論強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，注重正式組織的作用。34．如何使評(píng)價(jià)有效發(fā)揮激勵(lì)作用?12304答：（1）幼兒園工作評(píng)價(jià)涉及幼兒園工作的方方面面，不僅要對(duì)教育過程、手段、內(nèi)容與方法做出評(píng)價(jià)，而且要對(duì)管理過程及幼兒園保健、教養(yǎng)、總務(wù)工作等各個(gè)方面給予客觀的分析、判斷。35．簡(jiǎn)述貫徹執(zhí)行幼兒園園所規(guī)章制度需注意的問題。（2）領(lǐng)導(dǎo)者率先垂范要使同所各項(xiàng)規(guī)章制度順利得到實(shí)施，成為全體人員所認(rèn)同并必須遵守的“法”，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者和管理人員必須以身作則，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行，給全園教職工做出表率，發(fā)揮人格的影響作用。教研制度的建立要有一定的依據(jù)，必須建立在科學(xué)基礎(chǔ)上。要實(shí)用，制度不要太煩瑣，太脫離實(shí)際，要注意它是否有用，在實(shí)踐中能否發(fā)揮作用。教研活動(dòng)要與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不能脫離教學(xué)實(shí)踐，教研活動(dòng)要有較強(qiáng)的針對(duì)性，注意理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；教研制度在制定時(shí)要注意不要將教研活動(dòng)游離于教學(xué)實(shí)踐之外。教研活動(dòng)應(yīng)該與保教活動(dòng)緊密相連的，以教研促進(jìn)教學(xué)，在保教實(shí)踐中尋找教研的主題和思路。教研活動(dòng)又是幼兒園整體工作中的組成部分，所以，在制定教研制度時(shí)，還要考慮到幼兒園的其他工作及本園的實(shí)際情況。一、確立幼兒園管理目標(biāo)的依據(jù)來自上面的：主要包括黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策，尤其是教育方針、幼兒園法規(guī)，以及上級(jí)部門對(duì)某一時(shí)期、某項(xiàng)工作任務(wù)的要求或指示等。來自本園的實(shí)際情況：目標(biāo)、方案的可行性和真實(shí)性在于有其實(shí)際的操作性。三、計(jì)劃階段這一階段包括確定目標(biāo)和分解目標(biāo)兩個(gè)環(huán)節(jié)，其中又有論證決策、協(xié)商分解和定責(zé)授權(quán)三項(xiàng)活動(dòng)?！　　∵\(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)理論，分析上述案例中園長(zhǎng)的管理工作。案例中的幼兒園園長(zhǎng)運(yùn)用了權(quán)力的藝術(shù)。要想使教職工積極工作，不能簡(jiǎn)單地依靠強(qiáng)制性權(quán)力。（2）注意行使權(quán)力的群眾性領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任要通過權(quán)力的運(yùn)用，最大限度地把群眾的積極性調(diào)動(dòng)起來，產(chǎn)生工作效益。它是領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平的綜合表現(xiàn)。有次，園長(zhǎng)偶爾發(fā)現(xiàn)她兒童詩(shī)寫得不錯(cuò)，于是在員工大會(huì)上表揚(yáng)了該教師的才華，將這幾首詩(shī)選編到該園課程內(nèi)容中，并請(qǐng)?jiān)摻處熦?fù)責(zé)幼兒園園歌歌詞的撰寫。保證充分的信息量。主要有馬克思主義基本原理、辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論和方法論、管理科學(xué)理論、教育理論、幼教改革和研究動(dòng)態(tài)等。37．舉例說明幼兒園管理目標(biāo)方案的制定。四、與幼兒園其他管理制度相一致教研制度是幼兒園管理制度中的組成部分，因此它的制定要與幼兒園整體管理制度相一致，不能有沖突和矛盾。三、注意教研活動(dòng)的廣泛性和群眾性教研活動(dòng)是保教工作的重要內(nèi)容，它不是幾個(gè)人的事情，而是全園教師的任務(wù)?？尚行裕贫鹊拇_定要符合教師的實(shí)際水平及能力，不要盲目追求數(shù)量和形式，為了便于操作，制度要明細(xì)化，不要過于籠統(tǒng)，指標(biāo)應(yīng)具體、明確。教研制度就是為了保證教研活動(dòng)的順利開展。五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)36．結(jié)合實(shí)際論述幼兒園教研制度的建立。管理者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意做好以下幾方面工作：（1）注重宣傳教育規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，不能僅僅依靠行政命令，必須在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)自覺精神，因此，必須注重宣傳教育。綜合運(yùn)用管理者評(píng)價(jià)、員工相互評(píng)價(jià)及自我評(píng)價(jià)的方式，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照柃查．將現(xiàn)狀與目標(biāo)加以對(duì)比，通過評(píng)價(jià)，看到成績(jī)與進(jìn)步，找到差距和不足，尋找不斷改進(jìn)工作的途徑。（3）現(xiàn)代管理科學(xué)時(shí)期的管理理論的突出特點(diǎn)是廣泛運(yùn)用自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)及管理科學(xué)的新成就，如系統(tǒng)論、信息論研究管理問題，注意將數(shù)理邏輯及運(yùn)籌學(xué)等運(yùn)用于管理這一社會(huì)現(xiàn)象的研究。（4）這就造成幼兒園總務(wù)管理工作與中小學(xué)之間的區(qū)別，即更側(cè)重于生活與環(huán)境的管理。（1）幼兒園教育的特點(diǎn)是保教并重，不僅要對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的素質(zhì)教育，同時(shí)還要加強(qiáng)幼兒的保育，促進(jìn)幼兒身體的健康成長(zhǎng)。行政方法的信息傳遞缺乏橫向聯(lián)系和必要的反饋，會(huì)影響園所上下左右的溝通與協(xié)調(diào)。四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31．運(yùn)用行政方法時(shí)應(yīng)注意哪些問題?362/63答：一、正確認(rèn)識(shí)行政方法的有效性和局限性行政方法雖然有著不可忽視的作用，但和任何方法一樣，也不可避免地存在著局限性。30．領(lǐng)導(dǎo)10254答：領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)和引導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)者，在一定客觀環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)組織共同目標(biāo)而奮斗的行為過程。27．教育行政體制 227答：教育行政體制是指一個(gè)國(guó)家教育行政組織系統(tǒng)，是國(guó)家對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和工作制度的總稱。923223．幼兒園領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)主要有：運(yùn)用權(quán)力的藝術(shù)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)、 運(yùn)用時(shí)間 的藝術(shù)、運(yùn)用信息的藝術(shù)等。47719．按計(jì)劃覆蓋的范圍劃分，幼兒園計(jì)劃可以劃分為全園工作計(jì)劃、各部門計(jì)劃和 個(gè)人計(jì)劃 等。錯(cuò)填、不填均無分。1．有關(guān)幼兒園管理民主性原則的表述正確的是 【 D 】354 A．該原則是指一切管理都應(yīng)以調(diào)動(dòng)和激發(fā)人的積極性、做好人的工作為根本 B．該原則要求我們正確認(rèn)識(shí)組織與環(huán)境的關(guān)系，樹立面向社會(huì)的辦園思想 C．該原則是由我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制決定的 D．該原則是我們黨的群眾路線和民主集中制原則在幼兒園管理工作中的體現(xiàn)2．幼兒園管理中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法的最大作用是 【 A 】364 A．把個(gè)人利益與工作業(yè)績(jī)及幼兒園整體利益直接聯(lián)系起來 B．清除平均主義、大鍋飯的弊端 C．有利于各部門員工的競(jìng)爭(zhēng) D．加強(qiáng)對(duì)人的管理3．對(duì)舉辦幼兒園的基本條件、審批程序以及幼兒園的行政事務(wù)進(jìn)行規(guī)定的是 【 A 】473 A．《幼兒園管理?xiàng)l例》 B．《幼兒園工作規(guī)程》 C．《城市幼兒園工作條例》 D．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》4．幼兒園制定工作計(jì)劃的程序是 【 A 】5101 A．認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)、預(yù)測(cè)環(huán)境——確立目標(biāo)——擬定備選方案——選擇方案——制定派生計(jì)劃 B．確立目標(biāo)——擬定備選方案——選擇方案——制定派生計(jì)劃——認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)、預(yù)測(cè)環(huán)境 C．?dāng)M定備選方案——選擇方案——制定派生計(jì)劃——認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)、預(yù)測(cè)環(huán)境——確立目標(biāo) D。在表彰工作積極的老師的同時(shí)，建立相關(guān)的全園及崗位制度，規(guī)范工作要求；依據(jù)制度懲罰怠工、遲到、早退的教師。園長(zhǎng)忽視了經(jīng)濟(jì)方法具有局限性。結(jié)合上例，分析在幼兒園中怎樣使管理方法發(fā)揮有效作用。幼兒愛告狀、攻擊行為嚴(yán)重，致使班級(jí)沖突性行為較多。有了很強(qiáng)的為他人、為集體服務(wù)的意識(shí)。三、能力素質(zhì)基本能力：敏銳的觀察力、良好的記憶力、周密的思考力、豐富的想像力和創(chuàng)造力、堅(jiān)強(qiáng)的意志力。二、文化專業(yè)素質(zhì)具有較廣博的文化科學(xué)知識(shí)。10266答：一、政治思想品德素質(zhì)具有一定的政治理論修養(yǎng)和政策水平。35．如何在管理工作中將檢查與指導(dǎo)相結(jié)合?5107答：（1）面向全員的指導(dǎo)性報(bào)告。（5）在教育行政的手段上根據(jù)教育行政職能的轉(zhuǎn)變，由主要采用教育行政指令、行政監(jiān)督的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕ㄟ^教育立法、教育督導(dǎo)、教育規(guī)劃、教育撥款等手段行使教育行政職能。既要避免否定黨的領(lǐng)導(dǎo)，或忽視黨在教育行政中的政治領(lǐng)導(dǎo)地位的現(xiàn)象，又要防止將黨的政治領(lǐng)導(dǎo)等同于行政管理，出現(xiàn)以黨代政、黨政不分、黨組織包辦一切的現(xiàn)象。（4）發(fā)揮社區(qū)精神文明陣地的輻射作用。簡(jiǎn)述幼兒園為社區(qū)服務(wù)的途徑。自我評(píng)價(jià)12308答：自我評(píng)價(jià)是指被評(píng)價(jià)者根據(jù)指標(biāo)，參照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的工作進(jìn)行自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，可以是個(gè)體的，也可以是組織的自我評(píng)價(jià)。崗位責(zé)任制487答：崗位責(zé)任制是通過明確的規(guī)定，使每個(gè)工作崗位的職責(zé)明晰化，并將它落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。1027124． 幼兒園應(yīng)通過與外部因素的溝通互動(dòng)，樹立起組織自身的良好形象，既可 說服影響外界公眾 ，取得廣泛的社會(huì)支持，又可發(fā)揮社會(huì)服務(wù)的功能。48620．幼兒園工作計(jì)劃從工作性質(zhì)上看，可分為 常規(guī)性 工作計(jì)劃和臨時(shí)性工作計(jì)劃。16．為了整體把握和全面認(rèn)識(shí)管理的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，揭示管理的歷史發(fā)展規(guī)律，需要把管理作為 文化現(xiàn)象 來研究。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。（2）管理的核心是調(diào)動(dòng)人的積極性，重視教職工的精神需要。結(jié)合上述案例，試述在幼兒園管理過程中教職工的任用問題。有一次，丁老師請(qǐng)了一天病假。六、案例分析題(本大題10分)38．案例：丁老師出生于美術(shù)世家，有很好的美術(shù)功底。10271答：（1）運(yùn)用權(quán)力的藝術(shù)運(yùn)用權(quán)力是園領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的基本條件，善于運(yùn)用自己的權(quán)力，是園長(zhǎng)一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。（3）培養(yǎng)將人員的任用與培養(yǎng)相結(jié)合，注意采取多種措施、途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教職工的、業(yè)務(wù)能力。簡(jiǎn)述幼兒園實(shí)施目標(biāo)管理的作用。（3）保證保教中心工作。33．簡(jiǎn)述目標(biāo)的基本特征。（2）使之能夠根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。352答：教養(yǎng)為主的整體性原則指的是，幼教機(jī)構(gòu)是一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)整體，是由相互作用、相互依賴的各個(gè)部分結(jié)合而成的具有特定功能的有機(jī)整體。園長(zhǎng)的素質(zhì)10266答：是指同領(lǐng)導(dǎo)自身所具有的基本條件和內(nèi)在的特征，它包括：政治思想品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)等。24324．實(shí)施保教任務(wù)的基本單位是 班級(jí) 。34720．“代明環(huán)”管理過程包括計(jì)劃、 實(shí)行 、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒園工作是以育人為目的的社會(huì)共同勞動(dòng)，這是其 自然 屬性。錯(cuò)選、多選或未選均無分。注重常規(guī)管理：幫助幼兒掌握盥洗、飲食、睡眠、如廁等基本生活技能，形成規(guī)則意識(shí)。要求不同：在幼兒園有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)要求，豆豆需要嘗試一些自理活動(dòng)，在家中她有爺爺奶奶代勞。入園近三個(gè)月，他仍無法適應(yīng)幼兒固生活，早晨來園時(shí)總是哭哭鬧鬧，涪動(dòng)時(shí)也吵著要回家，不聽老師的要求，進(jìn)餐時(shí)心不在焉，每頓需要老師喂飯。檢查是指對(duì)照計(jì)劃對(duì)執(zhí)行階段的活動(dòng)和成果進(jìn)