【摘要】第一篇:快樂的繪本閱讀 快樂的繪本閱讀 前黃中心小學(xué)孫文亞 語文綜合性學(xué)習(xí)作為新課程中的一個(gè)亮點(diǎn),是促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面提高的重要途徑,在語文課程中占有重要的地位。但幾年來,對(duì)于語文綜合性學(xué)習(xí),...
2025-10-04 22:02
【摘要】第一篇:大班繪本閱讀活動(dòng) 大班繪本閱讀活動(dòng)《兩棵樹》 教材來源:大班幼兒喜歡交朋友,愿意和朋友一起玩,但是他們也常常鬧矛盾,但過一會(huì)兒就沒事了。孩子間的這種淳樸的感情,是多么的難能可貴。繪本《兩棵...
2025-10-20 02:53
【摘要】第一篇:幼兒健康類繪本介紹 幼兒健康類繪本介紹:小熊不刷牙、我可以安靜下來、《我爸爸》、《我是彩虹魚》、《親愛的小魚》、《小威向前沖》、《狐貍孵蛋》、《彩虹的盡頭》、《愛心樹》、《母雞蘿絲去散步》、...
2025-10-06 10:21
【摘要】第一章航跡推算包括航跡繪算和航跡計(jì)算兩種方法目的要求:熟悉風(fēng)、流對(duì)船舶航行的影響,熟悉風(fēng)流中航行海圖作業(yè)方法。航跡推算是在不借助外界導(dǎo)航物標(biāo)的條件下,只依靠船舶最基本的航海儀器(羅經(jīng)和計(jì)程儀)所指示的航向和航程并計(jì)及外界風(fēng)流資料,從已知的推算起始點(diǎn)開始,推算出具有一定精
2025-05-14 02:47
【摘要】在農(nóng)村小學(xué)開展繪本閱讀的實(shí)踐研究浙江省2012年農(nóng)村青年教師專項(xiàng)課題衢州市2012年度一般課題《在農(nóng)村小學(xué)開展繪本閱讀的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告承擔(dān)單位:江山市賀村小學(xué)課題負(fù)責(zé)人:徐強(qiáng)課題組成員:張娟、王凌燕、周方清、姜麗梅立項(xiàng)時(shí)間:
2025-04-15 03:18
【摘要】《長大是怎么一回事》活動(dòng)目標(biāo):1、仔細(xì)觀察理解畫面內(nèi)容,并積極與老師、同伴分享自己的想法。2、初步了解小樹成長的過程,激發(fā)學(xué)生探索生命成長過程的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、《長大是怎么一回事》人手一冊(cè)2、成長過圖片、黑板、磁鐵、鴨子成長記錄本、3、輕柔音樂、課件活動(dòng)過程:一、出示繪本,引發(fā)學(xué)生閱讀興趣。第一次活動(dòng)的時(shí)候,當(dāng)老師說到有一本有趣的書時(shí),學(xué)生都以為還是《
2025-05-11 23:19
【摘要】一、兒童閱讀繪本的重要性1、學(xué)校的每一項(xiàng)課程都依賴于閱讀基礎(chǔ),閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心。?課文的閱讀不能代替整個(gè)兒童閱讀。?小學(xué)三年級(jí)以前應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。?早期閱讀被稱為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、基礎(chǔ)教育的靈魂”?!袊鴥和缙陂喿x現(xiàn)狀與對(duì)策研究報(bào)告
2025-01-15 22:41
【摘要】如何指導(dǎo)幼兒繪本閱讀主講教師:翟鳳蓮?什么是繪本??怎樣選擇繪本??怎樣指導(dǎo)幼兒繪本閱讀?一、什么是繪本??繪本——是指以手繪圖來講故事的兒童讀物,繪本是以畫為主,字少而畫面豐富,以畫傳達(dá)故事情節(jié),很符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。繪本的特點(diǎn)
2025-10-08 17:40
【摘要】第一篇:幼兒親自閱讀建議繪本 幼兒英語繪本親子閱讀及建議 2014年01月22日12:05新浪資訊 胡亞萍 前不久,教育部發(fā)布了一些關(guān)于教育改革的措施,比如中高考英語分值調(diào)低,小學(xué)三年級(jí)前取消...
2025-10-04 22:47
【摘要】第一篇:繪本閱讀指導(dǎo)教學(xué)反思 繪本閱讀指導(dǎo)《猜猜我有多愛你》教學(xué)反思 袁莊鄉(xiāng)中心小學(xué) 梁清華 以前從來沒怎么接觸繪本教學(xué),看了今年教研室推薦的《猜猜我有多愛你》之后,我便被書中簡(jiǎn)約卻豐韻的魅力...
2025-11-07 00:22
【摘要】第一篇::如何開展英語繪本閱讀 當(dāng)前位置:首頁專題:英語閱讀教學(xué)與繪本閱讀子專題三:如何開展英語繪本閱讀 小學(xué)英語教學(xué)中如何開展繪本閱讀 上傳:虞婷 更新時(shí)間:2014-1-518:37...
2025-10-04 17:25
【摘要】第一篇:低段兒童繪本閱讀推薦 低段兒童繪本閱讀推薦 1、《可愛的鼠小弟》(共12本) 推薦理由:該套書故事內(nèi)容簡(jiǎn)單、文字較少,畫面比較清晰,但構(gòu)思奇妙、趣味十足。這套書的每一本封面都有一個(gè)彩色單...
2025-10-05 02:06
【摘要】繪本與童話的閱讀臺(tái)北縣三重市集美國小教師陳怡君全語言的閱讀及文學(xué)課程學(xué)著從全部到部份去讀:篇→句→詞→字閱讀原本(authentictext):我們簡(jiǎn)化文本,原意是希望降低閱讀的難度,但我們事實(shí)上卻是增加閱讀的難度。閱讀多文本:群書閱讀強(qiáng)調(diào)搜尋及建構(gòu)意義的過程。學(xué)生將探索書與書和生活的聯(lián)結(jié)。透過
2025-09-19 12:03
【摘要】第一篇:繪本閱讀教學(xué)總結(jié) 繪本閱讀教學(xué)總結(jié) 根據(jù)兒童的年齡特征與認(rèn)知心理,小學(xué)低年段更適宜閱讀繪本,這是通向流暢、獨(dú)立的文字閱讀過程中的一個(gè)不可逾越的階段。因此,我們年級(jí)段的階梯閱讀主題定為“繪本...
2025-10-20 06:13
【摘要】第一篇:中班繪本:咕咚 中班分組活動(dòng):繪本閱讀——咕咚 (一)【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過猜測(cè)、觀察、動(dòng)作模仿等方式,初步理解故事內(nèi)容。 2、感受故事中動(dòng)物的情緒并學(xué)說:“快逃!快逃!咕咚來啦!” ...
2025-10-27 07:48