【摘要】單元復(fù)習(xí)點(diǎn)擊進(jìn)入主干梳理明清君主集權(quán)的強(qiáng)化朝代皇帝措施明朝明太祖在地方:取消行中書(shū)省,設(shè)三司;分封諸王。在中央:廢除丞相制度和中書(shū)省,提升六部職權(quán);把原大都督府分為五軍都督府;設(shè)立錦衣衛(wèi)科舉考試實(shí)行八股取士明成祖設(shè)立東廠;遷都北京清朝康熙帝設(shè)立南書(shū)房實(shí)行
2025-06-21 02:20
【摘要】19趙丹統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展小游戲拼圖西跨蔥嶺西北達(dá)巴爾喀什湖北接西伯利亞?wèn)|北至外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島東臨太平洋南至南海諸島東南到臺(tái)灣及附屬島嶼西藏拉薩布達(dá)拉宮冊(cè)封唐朝與周邊各民族關(guān)系密切的幾個(gè)具體表現(xiàn):“天可汗”,接受唐朝的冊(cè)封。
2024-11-19 11:34
【摘要】單元提升一二三一、明清加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治一二三典例1 某校七年級(jí)歷史活動(dòng)課開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),學(xué)生搜集了明太祖廢除丞相、明成祖設(shè)立東廠、雍正設(shè)立軍機(jī)處等方面的資料。由此可知,其研究性學(xué)習(xí)的主題最有可能是()經(jīng)濟(jì)的發(fā)展史上有作為的皇帝專(zhuān)制的強(qiáng)化一多民族的鞏固【
2025-06-20 14:50
【摘要】課題統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展課時(shí)總第63課時(shí)課型新授課設(shè)計(jì)者黃茂華授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),了解清朝與明朝在處理邊疆的問(wèn)題上的政策差異;了解中央政府的冊(cè)封政策、改土歸流政策、粉碎蒙古族準(zhǔn)噶爾部、回部的叛亂;歡迎土爾扈特部的回歸,掌握清朝的疆域,充分認(rèn)識(shí)到
2024-12-02 09:06
【摘要】直擊中考1.(?百色中考?)明朝時(shí)期,科舉考試的范圍是“四書(shū)”“五經(jīng)”,從朱熹的《四書(shū)章句集注》出題,發(fā)揮題意也以《集注》為依據(jù),以“八股”為應(yīng)試文章的程式。此舉(?D?)辦事效率選拔有真才實(shí)學(xué)的人才進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展重禁錮知識(shí)分子的創(chuàng)新思
【摘要】第14課 明朝的統(tǒng)治一、明朝的建立:元朝末年,政治十分腐敗,社會(huì)動(dòng)蕩,民不聊生?! ∧?黃河下游地區(qū)爆發(fā)農(nóng)民起義,出現(xiàn)了多支反元隊(duì)伍。其中,_______領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍逐步強(qiáng)大。?: 年, 稱(chēng)帝,建立明朝,定都 ,他就是明太祖。隨后,明軍攻占元大都,結(jié)束了元朝的統(tǒng)治。
2025-06-20 14:51
【摘要】第19課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固》學(xué)案【教師寄語(yǔ)】維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一人人有責(zé)!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):清政府管理西藏、新疆的措施。土爾扈特重返祖國(guó)。清朝的疆域。2.能力目標(biāo):學(xué)習(xí)本課,學(xué)會(huì)綜合分析問(wèn)題的能力。3.思想目標(biāo):學(xué)習(xí)本課,增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的責(zé)任感!【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄、
2024-12-03 10:26
【摘要】第17課 明朝的滅亡一、政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩:明代中后期,政治日益腐敗?;实鄱喑撩韵順?lè),疏于朝政。皇室內(nèi)部又鉤心斗角,紛爭(zhēng)不已,大臣們結(jié)黨營(yíng)私,爭(zhēng)權(quán)奪利。:各級(jí)官吏貪贓枉法,對(duì)民眾百般盤(pán)剝?;适屹F族、宦官、官僚、地主等瘋狂兼并土地,致使大量農(nóng)民流離失所。二、李自成起義推翻明朝(1)明朝末年
【摘要】第五單元統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展命題點(diǎn)一中國(guó)古代不同時(shí)期加強(qiáng)思想控制的措施?“讀書(shū)人,最不濟(jì)。爛時(shí)文,爛如泥。國(guó)家本為求才計(jì),誰(shuí)知道變作了欺人計(jì)。三句承題,兩句破題,搖頭擺尾,便道是圣門(mén)高第。就教他騙得高官,也是百姓朝廷的晦氣?!边@段材料反映了()A.科舉制度是一種公開(kāi)公平的選官制度B.隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科,科
2025-06-26 22:42
【摘要】第六單元明清時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展命題點(diǎn)一中國(guó)古代不同時(shí)期加強(qiáng)思想控制的措施?“讀書(shū)人,最不濟(jì)。爛時(shí)文,爛如泥。國(guó)家本為求才計(jì),誰(shuí)知道變作了欺人計(jì)。三句承題,兩句破題,搖頭擺尾,便道是圣門(mén)高第。就教他騙得高官,也是百姓朝廷的晦氣。”這段材料反映了()A.科舉制度是一種公開(kāi)公平的選官制度B.隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)
2025-06-26 22:58
2025-06-26 23:56
【摘要】第19課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固第19課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固——對(duì)內(nèi)角度一.加強(qiáng)對(duì)西藏的管理二.加強(qiáng)對(duì)新疆的管轄三.清朝的疆域回憶:西藏自古就是中國(guó)領(lǐng)土的證據(jù)有哪些?回顧歷史唐朝閻立本的《步輦圖》松贊干布與唐文成公主聯(lián)姻圖
2024-11-30 00:27
【摘要】第六單元統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)命題點(diǎn)一中國(guó)古代不同時(shí)期加強(qiáng)思想控制的措施?“讀書(shū)人,最不濟(jì)。爛時(shí)文,爛如泥。國(guó)家本為求才濟(jì),誰(shuí)知道變作了欺人技。三句承題,兩句破題,搖頭擺尾,便道是圣門(mén)高地。就教他騙的高官,也是百姓朝廷的晦氣?!边@段材料反映了()A.科舉制度是一種公開(kāi)公平的選官制度B.隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士
2025-06-21 05:50
【摘要】?明朝皇帝的陵墓群十三陵?明朝時(shí)期的文學(xué)家主要以寫(xiě)小說(shuō)為主。明朝小說(shuō)中反映農(nóng)民起義的是()。?A、《三國(guó)志通俗演義》B、《牡丹亭》C、《水滸傳》D、《西游記》C明熹宗朱由校就是那個(gè)傳說(shuō)中的木匠皇帝。他在位期間,外有金兵的侵?jǐn)_,內(nèi)有明末的起義,是國(guó)
2025-06-20 23:41
【摘要】第19課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固西藏拉薩布達(dá)拉宮第十一世班禪額爾德尼?確吉杰布寫(xiě)有三名侯選男童名字的象牙簽
2024-12-08 01:50