【摘要】第二單元復(fù)興之路第五課興國(guó)之路課前預(yù)習(xí)典例精析課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)情境導(dǎo)入疑難解答情境導(dǎo)入?“中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)激動(dòng)人心的熱詞,激蕩了春夏秋冬,拂煦了欣欣向榮的神州大地。十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上,中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在講話中九次提到“中國(guó)夢(mèng)”,他向全國(guó)人民作出莊嚴(yán)承諾:“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是
2025-06-20 16:23
【摘要】第十五課“三個(gè)代表”“三個(gè)代表”重要思想2020年黨的十六大寫進(jìn)黨章學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):了解“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)涵和地位,知道“三個(gè)代表”是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想,是中國(guó)共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。?重點(diǎn):中國(guó)共產(chǎn)黨重視科技是第一生產(chǎn)力,促進(jìn)科技發(fā)展的具體措施。中國(guó)共產(chǎn)黨如何發(fā)展先進(jìn)文化。?難
2024-11-17 09:55
【摘要】少年當(dāng)自強(qiáng)《少年中國(guó)說》是清朝末年梁?jiǎn)⒊鞯纳⑽?寫于戊戌變法失敗后的1900年,文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃,指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”,熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”,振奮人民的精神。文章中寫道,“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”,寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛和期望。你是怎樣理解“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的?
2025-06-20 16:22
【摘要】第十五課“三個(gè)代表”一·“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)容地位(1)代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求(2)代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向(3)代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益(1)它最鮮明地體現(xiàn)了馬列主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品格(2)是立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源(3)是
【摘要】第十五課培養(yǎng)契約精神附故事:1797年7月15日,一個(gè)年僅5歲的孩子墜崖身亡。孩子的父母悲通欲絕,便在落崖處給孩子建筑了一座墳?zāi)?。后因家道衰敗,這位父親丌得丌轉(zhuǎn)讓這片土地,他對(duì)新主人提出了一個(gè)特別請(qǐng)求:把孩子墳?zāi)棺鳛橥恋氐囊徊糠钟肋h(yuǎn)保留。新主人同意了這個(gè)要求,并把它寫進(jìn)了契約。100年過去后,這片土地輾轉(zhuǎn)賣了很多家,但孩子的墳?zāi)谷耘f留
2025-06-12 21:34
【摘要】三個(gè)代表砥柱中流三個(gè)代表砥柱中流中國(guó)共產(chǎn)黨第性質(zhì):書45頁上方黑體字三個(gè)代表的內(nèi)容是:代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向代表中國(guó)最廣大人民的根本利益三個(gè)代表隊(duì)的作用:“三個(gè)代表”重要思想是怎樣形成的??1、通過對(duì)1989年春夏之交的政治風(fēng)波給黨自身建設(shè)提出的問題進(jìn)行
2024-11-30 07:15
【摘要】第二單元第五課第二框教學(xué)課件你如何理解“這就是中國(guó)的脊梁”這句話?“我們從古以來,就有埋頭苦干的人……這就是中國(guó)的脊梁”?這一段話蘊(yùn)含著中華民族數(shù)千年來一脈相承的民族精神。?〇從大禹治水“三過家門而不入”,到孔子的“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”;〇從諸葛亮的“鞠躬盡瘁,死而后已”,到范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而
2024-09-28 14:18
【摘要】第十五課培養(yǎng)契約精神附故事:1797年7月15日,一個(gè)年僅5歲的孩子墜崖身亡。孩子的父母悲通欲絕,便在落崖處給孩子建筑了一座墳?zāi)埂:笠蚣业浪?,這位父親丌得丌轉(zhuǎn)讓這片土地,他對(duì)新主人提出了一個(gè)特別請(qǐng)求:把孩子墳?zāi)棺鳛橥恋氐囊徊糠钟肋h(yuǎn)保留。新主人同意了這個(gè)要求,并把它寫進(jìn)了契約。100年過去后,這片土地輾轉(zhuǎn)賣了很多家,但孩子的墳?zāi)谷耘f留
2025-06-12 12:40
【摘要】第二單元復(fù)興之路第五課興國(guó)之路課前預(yù)習(xí)典例精析課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)情境導(dǎo)入疑難解答情境導(dǎo)入?19歲的支月英只身來到離家200多公里,海拔近千米的泥洋小學(xué),成了一名深山女教師。那里條件非常艱苦,交通不便,每逢開學(xué),孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行20多公里的山路,肩挑手提運(yùn)上山的??紤]到支月英
【摘要】興國(guó)之魂學(xué)習(xí)目標(biāo)。集中體現(xiàn),凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)。。。我們把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)生活各方面,轉(zhuǎn)化為我們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。自主探究中國(guó)特色社會(huì)主義道路1、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容2、社會(huì)
【摘要】第五課財(cái)富之源教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】讓學(xué)生向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富的先進(jìn)人物學(xué)習(xí),樹立正確的財(cái)富觀、價(jià)值觀?!灸芰δ繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,歸納整理和綜合分析問題、解決問題的能力?!厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】通過本課學(xué)習(xí)
2025-06-12 13:04
【摘要】興國(guó)之魂——學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程,繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德,廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育,積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想,不斷夯實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想道德基礎(chǔ)?!?月24日中共中央政治局第
2025-06-20 21:40
【摘要】人教版九年級(jí)政治第二單元第五課教案 人教版九年級(jí)政治第二單元第五課教案1 政治是一門一定要在選擇題部分保證全對(duì)的科目,因?yàn)檎芜x擇題一般比較簡(jiǎn)單,基本理解知識(shí)就可以了。...
2024-12-06 03:53
【摘要】第五課財(cái)富之源教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】讓學(xué)生向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富的先進(jìn)人物學(xué)習(xí),樹立正確的財(cái)富觀、價(jià)值觀?!灸芰δ繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,歸納整理和綜合分析問題、解決問題的能力?!厩楦小B(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】通過本課學(xué)習(xí)
【摘要】公私之間?相互依賴相互包含王麗亞家剛剛蓋起了新房。春節(jié)剛過,父親帶回了一個(gè)令全家瞠目的消息:政府修建的國(guó)道正好通過她家新蓋的房子,村里要求拆了房子,搬到離公路100米遠(yuǎn)的地方。可是,王麗亞家所在的地段是當(dāng)?shù)氐摹包S金地段”。公私之
2025-01-14 03:12