【正文】 能長大。 冬天來了 ,它也需要蜷伏一個(gè)冬季 。 (3)不少于 500字。第一句 :由蝌蚪到青蛙 ,褪掉尾巴 ,才能 長大。第三句 :即使能生活在岸上 ,也不要永 遠(yuǎn)留在岸上 。但春天來了 ,它一定會發(fā)出自己的聲音。那牽?；ㄔ阢y色的月光下微微 泛紫 ,令我陷入沉思 :幾天前 ,它用行動向我展示了蓄勢待發(fā)的力量。眼前的景象令我心生嘆惋 :這小花苞這么小 ,還開在這樣一個(gè)毫無生機(jī)的地方 ,它的未 來一定不會美好 ,真是可惜啊 ! 再見牽?；?,便是半月前我與母親在花園里散步之時(shí)了。牽?；m然看起來弱小無助 ,四周的環(huán)境也毫不樂觀 ,但它懂得養(yǎng)精蓄 銳 ,蓄勢待發(fā)。當(dāng)我走近那棵古樹時(shí) ,我已經(jīng)無法相信自己的眼睛 :牽?；ㄔ缫验_ 出了自己的花朵 ,并將自己的枝條伸展到古樹的各個(gè)樹枝上 ,全然不是原來的那個(gè)小花苞了。文中媽媽的話蘊(yùn)含深刻的哲 理 ,讓小作者“若有所悟”。如果將媽媽的話化為自己的感悟 ,文章的內(nèi)容就更深刻了。于是 ,有人 踏上大道 ,有人走進(jìn)小路 ,有人奔向捷徑 ,有人闖入險(xiǎn)途。 選擇的路不合適 ,即使登上山頂 ,也會遍體鱗傷。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名 ,請 以化名代替。應(yīng)該談人生的意義 ,談人生的追求 ,談怎樣實(shí)現(xiàn)人生的理想 ,談人生道路上應(yīng)該做的準(zhǔn) 備 ,談生命智慧和人生哲學(xué) ,等等。 上世紀(jì) 60年代末 ,習(xí)近平上山下鄉(xiāng)來到延安地區(qū)梁家河子。 他在短暫的不適應(yīng)和陣痛后 ,開始以知青的身份與農(nóng)民共搏命運(yùn)。致力于改變老區(qū)貧窮落后面貌的時(shí) 期 ,是他中國夢初始形成和不斷深入的階段。 ② 認(rèn)真書寫 ,力求工整、美觀 。材料所反映的中心就是文 章中心的來源 ,不能脫離材料所揭示的中心來寫作。 考點(diǎn) 3 言論啟發(fā)類 1.(2022天津 ,24)作文。詩人告訴我們 :生活不可能一帆風(fēng)順 ,當(dāng)越過坎坷 ,驀然回首時(shí) ,你往往會發(fā)現(xiàn) , 那些過去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富 ,成為你“親切的懷戀”。(3)有真情實(shí)感 。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道材料作文題 ,題目自擬 ,改變了天津多年以來命題作文和半命題作文的 一貫風(fēng)格 ,審題難度略有增加。從小處落筆 ,一是要貼近生活 ,貼近社會 ,來表達(dá)自己的真情實(shí)感 , 體現(xiàn)時(shí)代性 。但在 黑夜中 ,在暴風(fēng)雨后 ,留一點(diǎn)希望給自己 ,勇于挑戰(zhàn)黑夜般的挫折、困難 ,明天仍可以燦爛輝 煌。“喂 ,能不能考好一點(diǎn)啊 ?” “你怎么老是犯這樣的錯誤 ,說你多少次了 !”這樣的話語總從別人的嘴里蹦出來 ,刺痛我的 心靈。我輕嘆了一口 氣 ,心想 :“小草 ,你是否受到了我的影響 ,感受到了我郁悶的情緒 ,從而變得如此頹廢呢 ?”我決 定明天將它丟棄。 看到這一幕 ,我忽然想到 :我怎么連一株小草都不如呢 ?我怎么能以這種頹廢的狀態(tài)應(yīng)對雨天 般的低谷期呢 ?我怎么能遇到一點(diǎn)兒挫折就選擇退縮、逃避呢 ?我還經(jīng)常自大地在班上亂吹 自己是堅(jiān)不可摧的呢 !我豁然開朗 ,仿佛處在黑夜之中的人看見了遠(yuǎn)方的一絲光明。正因?yàn)橛辛擞晁南炊Y ,世界才更美麗。在語言上 ,描寫細(xì)膩生動 ,創(chuàng)設(shè)了真實(shí) 的場景?！?(《 論語 文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名 ,請 以化名代替。材料中的關(guān)鍵詞有二 ,一是“德” ,二是“朋友”。 (55分 ) 子曰 :“見賢思齊焉 ,見不賢而內(nèi)自省也。知困 ,然后能自強(qiáng)也。③ 不少于 500字 。第一則材料側(cè)重于“見 賢”“見不賢” ,是由外而內(nèi) ,見外物而自省其身之賢愚長短。 我在對自己的反省中 ,感受到前進(jìn)的力量?？戳诉@兩幅畫面 ,我感到無比愧疚 ,我知道了過去我對家人的粗魯 ,對親情的淡漠。有一位朋友遇到了 傷心事 ,你能真誠地去安慰 。有一位同學(xué)不小心碰了你的東西 ,你對他大加指責(zé) 。我靜靜地告訴心靈 ,以后 ,當(dāng)他人需要幫助的時(shí)候 ,我一定會伸出援助之手 ,以 尊重的態(tài)度對待每一個(gè)人。是它讓我反省 ,是它帶我成長 ,是它讓我的生活更加幸福美好。文章標(biāo)題生動形象又新穎別致 ,能夠引起讀者 的閱讀興趣。 (文章主旨必須從所給材料中提煉 ,不得對材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫 ) 材料一 :周有光先生一直覺得自己被譽(yù)為“漢語拼音之父”不合適 ,他說 :“漢語拼音很早就出 現(xiàn)苗頭 ,有一個(gè)發(fā)展過程 ,不要把功勞都?xì)w在我一個(gè)人身上。每天早晨我們 睜開眼睛時(shí) ,都要告訴自己這是特別的一天。 (2)立意自定 ,文體自選 (詩歌除外 )。 [寫作指導(dǎo) ] 題目對三則材料的立意都做了清晰的說明 ,任選一則作文即可?？蓪懗捎洈⑽幕蛏⑽?,也可結(jié)合自身經(jīng)歷來 談。 5.(2022福建龍巖 ,162)作文。 ? ——[美 ]林肯 [寫作指導(dǎo) ] 此題是材料作文題 ,提供的材料很簡單 ,就是林肯的一句名言。寫作時(shí)運(yùn)用對比手法比較容易突出中心。而紅鸚鵡只 會說“您好”“再見”“慢走”等少數(shù)禮貌用語 ,身邊的“粉絲”屈指可數(shù)。主 人的夫人說 :“把這個(gè)可惡的東西扔掉 !” 主人的父親阻止了他們 ,將這只犯了錯誤的鸚鵡帶回了自己的臥室。對于犯了錯誤的人 ,不要輕易拋棄而要給予 他們必要的幫助 。②立意自定 ,題目自擬 ,文體自選 (詩歌、戲劇除外 )。閱讀材料 ,根據(jù)提示 ,選擇其中一個(gè)角度立意 ,構(gòu)思成文。但如果要領(lǐng)略山頂?shù)臒o限風(fēng)光 ,是沒有任何人可以替代的 ,子非 魚 ,焉知魚之樂 ?為了自己心中想要的答案 ,我們得做個(gè)有主見的人 ,自己登頂欣賞。媽媽親切地對小馬 說 :“孩子 ,光聽別人說 ,自己不動腦筋 ,不去試試 ,是不行的 ,河水是深是淺 ,你去試一試 ,就知道 了。 魯迅先生說 ,世上本無路 ,走的人多了 ,就有了路。留聲機(jī)問世后 ,指 不定有多少人懊悔不已 ,捶胸頓足地罵自己怎么沒有早點(diǎn)將它研究出來呢 !不過 ,我想 ,即使給 他們一百年的時(shí)間 ,他們也不會研究出來 ,因?yàn)樗麄兛偸遣幌嘈抛约骸＞o接而來的 , 是一聲聲刺耳的笑聲。本文作者多用擺事實(shí)、講道理的手法 ,把“做人要有 主見”的道理理性而客觀地傳達(dá)出來 。最 后總結(jié)全文 ,再次點(diǎn)題 ,緊湊有力?！? 要求 :① 角度自選 ,立意自定 ,題目自擬 。 [寫作指導(dǎo) ] 這是一道比較容易審題的材料作文題。無論從哪個(gè)角度切入 ,都可以 寫成議論文或記敘文。 考點(diǎn) 2 事例、現(xiàn)象類 1.(2022內(nèi)蒙古包頭 ,24)閱讀下面文字 ,按要求作文。也許就像人們所說的 :“這個(gè)世界上昂貴的東西 ,往往是無用的。 (3)不得抄襲套作 ,否則扣分 ,直至零分。課外活動可以鍛煉人際交往 和處事能力 。也可議論 ,談?wù)動杏煤蜔o用的 辯證關(guān)系 。 [例文 ] 無用勝似有用 人們都知道有用的用處 ,卻少有人懂得無用的更大用處。 周國平曾說 :“世上有味之事 ,包括詩、酒、哲學(xué)、愛情 ,往往無用。所謂無用之事 ,恰恰可以滋養(yǎng)內(nèi)心 ,提升修養(yǎng)。 有用與否 ,不同的判斷標(biāo)準(zhǔn) ,得出的結(jié)論也不同 :特斯拉心神貫注于科學(xué)研究 ,為人類科技發(fā)展 做有用之事時(shí) ,季羨林開展梵文研究 ,陶冶情操 ,為社會進(jìn)步添“無用”一筆 。 生活在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中 ,越來越多的人在功利的裹挾下 ,選擇做所謂的有用之事 ,卻忘記停 下腳步 ,享受幾件“無用”之事 ,讓自己的靈魂得到休息。道理論證、舉例論證豐富多彩。 (50分 ) 在陳全忠的 《 大地上的讀書人 》 一文里 ,一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不 覺其苦 ?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂 ?因?yàn)樗麄冋业搅颂N(yùn)藏其間 的趣味。 依據(jù)以上材料 ,自擬題目 ,自選文體 ,寫一篇不少于 600字的文章。材料典型通俗 ,內(nèi)容深邃 ,而且具有極強(qiáng) 的思辨性。 考點(diǎn) 3 言論啟發(fā)類 1.(2022內(nèi)蒙古呼和浩特 ,27)大作文。(2)文體自選 (詩歌除外 ),注意寫出所選文體的特點(diǎn) 。(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名 。第二 ,要在文章中體現(xiàn)出這首詩令你感動的原因 ,還要根據(jù)要求“出現(xiàn)感動你的那 首詩”或“概述詩的主要內(nèi)容” 。如 《 登鸛雀樓 》《 絕句 》 等 ,這些古詩詞不但讓我領(lǐng)略 了經(jīng)典的美妙 ,更教會了我許多做人的道理。是呀 ,鮮花 感恩雨露 ,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L 。您對我總是放心 不下 ,每當(dāng)我背著書包走出家門 ,您總會叮囑我 :上課專心聽講 ,要做一個(gè)聽話懂事的好孩子。 每當(dāng)我遇到困難 ,您總是鼓勵我勇敢地去面對。在我生病的時(shí) 候 ,守護(hù)在我身旁一夜不合眼的總是您。父親、母親 ,我感恩你們 , 因?yàn)槟銈兘o了我生命 ,給了我快樂 ,給了我一個(gè)幸福的家。 臨行密密縫 ,意恐遲遲歸。此題寫 作內(nèi)容很寬泛 ,可選的詩很多 ,圍繞詩的內(nèi)容 ,寫出自己的感觸即可。(7)不得抄襲。如果詩較長 ,則既要概述詩的主要內(nèi)容 ,還要引用其中的詩句 。 你一定學(xué)過不少經(jīng)典古詩 ,它們各自的魅力體現(xiàn)在哪里 ?請就其中最使你感動的一首詩寫一篇 文章。 從思想和內(nèi)容方面來說 ,這個(gè)作文題貼近學(xué)生生活實(shí)際 ,有利于學(xué)生調(diào)動自己的人生體驗(yàn)和知 識積累。 [寫作指導(dǎo) ] 本題屬于材料作文題 ,沒有給考生設(shè)置太大的審題障礙 ,材料的最后一段是明顯 的提示 ,“發(fā)現(xiàn)趣味”是其中的關(guān)鍵詞。發(fā)現(xiàn)趣味 ,就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。作者論證縝密透徹 ,文字簡約節(jié)制。若是在這熙熙攘攘中有用之事做多了 ,做累了 ,不如放空心靈 ,做些無 用之事 ,哪怕是品一杯清茶、閱一卷古書、做一次旅行。蓋茨創(chuàng)立微 軟 ,改變世界 ,做有用之事時(shí) ,楊絳整理手稿 ,體悟哲理 ,做“無用”之事 …… 可這無數(shù)名人所做 之事 ,就一定有用或無用嗎 ?那倒未必。 大家如葉嘉瑩 ,她對詩詞的天賦和熱情 ,對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng) ,使更多的人意識到古典詩詞 的重要性 ,為中國文化添上了濃墨重彩的一筆?！比松倌?,有用之事固 然重要 ,且必須為之 。生活 中有一點(diǎn)無用的游戲與享樂 ,生活才有意思?？刹捎脮朋w、演講稿、辯論詞等創(chuàng)新文體 ,以贏得閱卷者青睞。生活中這些看似無用的事情 ,其實(shí)滋養(yǎng)了你 ,豐富了你 ,將會成為你人生美 好的回憶?！伴e暇”時(shí)的無用 ,其實(shí)也有 用 ,如讀書可以提高素養(yǎng)和思維品質(zhì) 。 要求 :(1)自擬題目 ,自選文體 (詩歌、戲劇除外 ),不少于 600字。希臘人認(rèn)為閑暇時(shí) ,一個(gè)人自然會花時(shí)間思考 和學(xué)習(xí)。確定了觀點(diǎn) ,再用有代表性的論據(jù)來證明即可。材料至少 有兩個(gè)非常明確的立意角度 :一是收獲需要付出 。③ 不少于 600字 。 (書寫 5分 ,作文 55分 ) [材料 ] 一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子 ,問 :“媽媽 ,為什么橘子不能拿來就吃 ,而要剝皮呢 ?”“那是 橘子在告訴你 ,你想得到的東西 ,不是伸手就能得到 ,而是要付出相應(yīng)的勞動。本文由“子非魚 ,焉知魚之樂”入題 ,引出“做個(gè)有主見的 人”的中心論點(diǎn) 。千年之后 ,那 些曾經(jīng)嘲笑先驅(qū)的人卻遭到了歷史無情的嘲笑 ——他們做夢也不會想到 ,人類不僅飛上了天 , 還飛到了太空 !倘若先輩們受不了嘲笑 ,沒有自己的頭腦和勇氣 ,怎會有今日的成功 ? 總而言之 ,祖國的未來要靠我們 ,如果唯唯諾諾 ,缺乏主見 ,總是照搬別人的東西而不知創(chuàng)新 ,國 家是沒有未來的。并且 ,他們確實(shí)離開了地面 幾米或者是幾十米。還有婦孺 皆知的愛迪生 ,當(dāng)他試想把人的聲音留下來時(shí) ,大部分人甚至他的親人都認(rèn)為他一定是瘋了。人其實(shí)有時(shí)并 不比小馬聰明 ,往往也會被云海般的信息淹沒 ,不自覺地走上盲從之路。小馬被一條河擋住了去路 ,牛伯伯說水很淺 ,剛沒小腿 ,能 蹚過去。 [例文 ] 做個(gè)有主見的人 游客問下山的人 :上面有好看的嗎 ?有人答沒有 ,有人答有。④文中不得出 現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。 請根據(jù)以上材料 ,自選角度 ,寫一篇文章。沒過多久 ,綠鸚鵡也成了家中的文明天使。 一天 ,因生意不順 ,主人心情非常沮喪。 (50分 ) 客廳里有一紅一綠兩只鸚鵡?！白叩煤苈?,可以發(fā)散理解為 :生活中 ,學(xué)習(xí)上 ,思 維不夠敏捷 ,能力不夠強(qiáng) ,沒有那么聰明、強(qiáng)大 ,等等。不少于 650字 ,不得出現(xiàn)真實(shí)的人 名、校名、地名 ,不得抄襲。可寫成散文 ,適當(dāng)引用名句會增加文采 ,如“每一 個(gè)不曾起舞的日子 ,都是對生命的辜負(fù)” ,再如“第一個(gè)青春是上天給的 ?？蓪懗勺h論文 ,論述時(shí)可正反對比論證。 (4)文中請不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。我們 與人交往要敞開心扉 ,主動交流 ,善于溝通 ?！? ——《 一生追光 ,一生有光 》 材料二 :其實(shí)你并不內(nèi)向 ,只是不擅長對不親密的人開朗。 (50分 ) 閱讀下面的材料 ,從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意 ,自擬題目 ,寫一篇文章。 然后運(yùn)用問句的形式敘寫“我”和心靈的三次對話 ,展示“我”在對待家人、對待朋友、尊 重他人等方面的優(yōu)缺點(diǎn)。 在與心靈的對話中 ,我不斷反省自己 ,使每一天的我都變得通情達(dá)理 ,善解人意。還有 …… ” 聽了心靈的話 ,我感到萬分慚愧 ,甚至有些無地自容。你 對朋友的關(guān)懷已經(jīng)做得很完美了 ,謝謝你 !” 我甜甜地笑了。心靈笑了。畫面中的我匆匆而去的關(guān)門聲掩蓋住了媽 媽那一聲“多加小心”的關(guān)懷。第三則材 料側(cè)重于對自身的能力的反省 ,是個(gè)人成長過程中的“不足”引起的反省。⑤ 不得抄襲。雖有嘉肴 》 要求 :① 內(nèi)容具體 ,有真情實(shí)感 。里仁 》 曾子曰 :“吾日三省吾身 :為人謀而不忠乎 ?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ?” ——《 論語 比如采取“步步登高式” , 從“個(gè)人”到“集體 /企業(yè)”到“國家 /民族” ,層層遞