【正文】 國(guó)周郎赤壁，恰似一江春水向東流，月是故鄉(xiāng)明，嘈嘈切印錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤 16．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖 17．月 落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠 18．勿以惡小而為之，勿以善小而不為 19．昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓望盡天涯路，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 20．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 21．我勸天公重抖擻，不拘 — 格降人才 22．安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山 23．安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏 24．三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心 25．戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流 26．千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 27．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí) 28．昆山玉 碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑 29．至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲 30．路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 31．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君 32．念橋邊紅藥，年年知為誰生 33．欲窮千里目，更上一層樓 34．銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴，余音裊裊，不絕如縷 35．登山則情滿于山，觀海則情溢于海 36．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 37．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 38．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn) 39．刑天舞干戚，猛志固常在，大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物 40.（１）江娥啼竹素女愁 (2)夢(mèng)入 神山教神嫗 (3)吳質(zhì)不眠倚桂樹 41．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧 42．映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音 43． (1)春風(fēng)十里揚(yáng)州路 (2)豆蔻梢頭二月初 (3)二十四橋明月夜 44． (1)怎一個(gè)愁字了得 (2)兩處閑愁 (3)問君能有幾多愁 45．⑴千里澄江似練 (2)嘆門外樓頭 (3)時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲 46．羈鳥戀舊林，池魚思故淵 47． (1)淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來 (2)舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家 48．問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏 49．吳楚東南坼，乾坤日夜浮，氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城 ，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 50．得道多助，失道寡助。 一、“邏輯關(guān)聯(lián)題”的解答。 我們總是在時(shí)間里，一切所為也總是被時(shí)間之手操控。 解題指導(dǎo)：從題目整體上來看，這個(gè)語段分為兩個(gè)層次?！拔乃嚬?jié)目串詞”是指文藝演 出時(shí)節(jié)目主持人或演員的臺(tái)詞，有的起到節(jié)目與節(jié)目之間的銜接作用，有的介紹劇情、引人入勝，有的烘托氣氛，使觀眾產(chǎn)生審美共鳴。所以，要寫好這段串詞，必須在熟悉詞的內(nèi)容和主人公的情感的基礎(chǔ)上，巧妙地化用原詞的秀句和詞人的凄婉的感情基調(diào)。物換星移，滄海桑田，可這一份人類最美好的情感，我們要永遠(yuǎn)珍重在心頭?！闭?qǐng)你用委婉得體的語言改寫這則通告?！? 四、“修辭套疊題”解答。”從修辭的主格來說，是排比，而每一分句里又包含了比喻和擬人的修辭手法。思君如隴水，長(zhǎng)聞嗚咽聲。思君如百草，撩亂逐春生。 思念如涓涓的流水，等待你旋開苦盡甘來的閥門；思念如熒熒的夜?fàn)T，期盼你捧接垂泣到明的紅淚；思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新葉的雨露。 蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)在虛度。 解題指導(dǎo)：這道題可以從“春蠶和蜘蛛”二者不同的價(jià)值取向上去組織答案。它們或先肯定，后否定；或先否定，后肯定，前后構(gòu)成對(duì)立、對(duì)比的句式特點(diǎn)。 解題指導(dǎo)：例一中前兩個(gè)分句為否定式，后一個(gè)分句為肯定式，前后構(gòu)成并列；例二先以肯定的陳述，而后用一個(gè)獨(dú)立句“不”構(gòu)成否定，不過，這種否定完全是形式上否定而已，其實(shí)質(zhì)是肯定的，只是采用比喻的辭格形象化的表述。（ 2）教師周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，他是教師撒出的智慧之花。 【典型例題】 2020 年高考語文試題（全國(guó)卷）中有一題“請(qǐng)擬一條以‘說普通話’為內(nèi)容的公益廣告詞”，要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語言簡(jiǎn)明。短信，指的是用手機(jī)發(fā)出的簡(jiǎn)短信息，主要指文字短信。（ 2）簡(jiǎn)明扼要，形象得體。第一層體貼，第二層關(guān)懷，第三層浪漫，中間夾層甜蜜。其文化涵養(yǎng)博大精深，溫文儒雅。 【典型例題】 下面是兩幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)分別對(duì)出下聯(lián)。 答題時(shí)主要注意上下聯(lián)字?jǐn)?shù)對(duì)稱，結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相對(duì)（相關(guān)），平仄不作要求 。有人說，二十一世紀(jì)是“讀圖時(shí)代”，此說雖是夸大之詞，但從各種大眾傳媒載體來看，以“圖”代“話”，勢(shì)在必行。（不超過 10 個(gè)字） 解題指導(dǎo)：這實(shí)際上是一道“看圖寫話”題。因此，答案為“國(guó)家不少這一點(diǎn)”。它要求能夠高度涵概文章的內(nèi)容和主旨，起到提綱挈領(lǐng)的作用?！弊蛱欤?BP 基金動(dòng)植物保護(hù)獎(jiǎng)項(xiàng)目經(jīng)理 Marin 焦 急地告訴記者。此前曾有個(gè) 14 個(gè)中國(guó)學(xué)生的項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。必須分行寫。 十二、“壓縮式情景題”的解答。 感悟主旨，明確要點(diǎn)。落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。各種山果子都熟了：野棗、山里紅、山葡萄，說也說不完。表述時(shí)，還要處理好用規(guī)定的字?jǐn)?shù)表達(dá)要涵蓋的內(nèi)容的關(guān)系。如“松鼠忙起來了，它不停地把山果搬進(jìn)樹洞里去”。如不用“寒冬”而用“冬天”同樣是兩個(gè)字，但涵蓋義就不同。 學(xué)舌的鸚鵡對(duì)烏鴉說：“你的聲音沒有我的甜美。 使用下面的句式，更換內(nèi)容仿寫。 農(nóng)業(yè)部 4日接到國(guó)家禽流感參考實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告，已確診在云南省呈貢縣發(fā)生的疑似高致病性禽流感為 H5N1 亞型高致病性禽流感。 仿照原語段形式，選用排比句式，另寫一組句子。因此，我們?cè)诜聦憰r(shí)要在選好象征物的基礎(chǔ)上，確立現(xiàn)象與本質(zhì)的對(duì)比，充滿哲理的思辯。②用自己的美麗、芳香和生命換取了有情人終成眷屬；美麗的背后卻隱藏著無數(shù)的尖刺，真夠陰險(xiǎn)；③一生都受流水的沖擊，最 終鑄成你堅(jiān)韌不屈的身軀；經(jīng)不住歲月的磨練，最終落得個(gè)圓滑世俗的腦袋。 “搶分秒顯英雄本色，爭(zhēng)朝夕展鴻鵠大志”、“歷寒暑以苦為樂，搏高考?jí)粝氤烧妗?、“書籍架起通天路，恒心催開智慧門”。常從判斷概念的內(nèi)涵外延以及揭示它所指代的具體內(nèi)容上命題。常從對(duì)文中重要語句、核心段落的正確理解、合理說 明上命題。常從文章寫作特色的分析、藝術(shù)特色的審美角度命題。 ，用自己掌握的基本的文體知識(shí)，巧妙答題。 ，忽視題目中的一些必要的限定條件，造成誤答。 ，對(duì)近幾年的高考試題精心研究，了解高考命題特點(diǎn)，分析答案依據(jù)，探索解題規(guī)律。 案 ：答出具體的表達(dá)技巧名稱；答出表達(dá)技巧服務(wù)的主題；答出具體作用或主體的特點(diǎn)。 主觀題 1．詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞是一個(gè)長(zhǎng)線項(xiàng)目，要得到較高的分?jǐn)?shù)，殊為不易。為此，我們?cè)谧鲈姼梃b賞題時(shí)，如果我們懂，就嘗試答題；如果不明白，我們可以看答案。 。比如先看標(biāo)題，注意注釋，認(rèn)真審題等。 ，如果看不懂，就在思考后看答案，力求明白文章的意旨，這樣可以大量地閱讀藝 術(shù)性散文，增加我們的閱讀體驗(yàn)；對(duì)基本能讀懂的文章，就動(dòng)筆作答，此時(shí)要慢，要多思考，多想想題目的指向，否則會(huì)“下筆千言，離題萬里”。在閱讀時(shí)注意圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵句，在此基礎(chǔ)上明確文章的話題和文章的脈絡(luò)，最后統(tǒng)觀全篇，把握主旨。 ，盡量不遺漏信息。如分點(diǎn)答題，總分總的敘說格式，摘錄原文并歸納、提升的答案擬寫方式，語句的清楚流暢，書寫的規(guī)范，乃至字?jǐn)?shù)的多寡，打草稿的習(xí)慣等方面。 散文閱讀是語文高考的一個(gè)重頭戲，這部分的分值高達(dá) 22 分。 散文的“形” 散文屬于文學(xué)作品，它一般要通過塑造藝術(shù)形象來反映現(xiàn)實(shí)生活。 “情” 散文的形象，是作者抒情言志的載體。如鮑昌的《長(zhǎng)城》（ 2020 年全國(guó)卷），作者既有多長(zhǎng)城的贊嘆、自豪，更有對(duì)長(zhǎng)城封閉、保守、愚鈍的批判，表達(dá)了對(duì)民族發(fā)展前途的深切關(guān)注，具有一種滄桑的歷史感。它有助于我們的高屋建 瓴，從整體出發(fā)，去審視全文，把握答題的方向、思路和重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。我們?cè)凇吧瘛钡恼找聛砘卮饐栴}，就有所依托，不會(huì)偏離題干要求。 (孟郊：《游子吟》 ) 3．紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝 ?(王維：《相思》 ) 4．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 (杜甫：《春望》 ) 8．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 (白居易：《觀刈麥 )) 2．深居俯夾城，春去夏猶清。 (戴復(fù)古：《大熱》 ) 6．人皆苦炎熱，我愛夏日長(zhǎng)。 (杜甫：《江村》 ) 10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。 (李紳：《憫農(nóng)》 ) 4．常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。 (劉禹錫：《秋詞》 ) 8．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 (杜甫：《兵車。 (李煜：《虞美人》 ) 10．欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。 (杜甫：《絕句》 ) 6．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。 (曹操：《觀滄?！?) 2．解落三秋葉，能開二月花。 (岑參：《水亭送華陰王少府還縣》 ) 8．連 雨不知春去，一晴方覺夏深。 (謝靈運(yùn)：《游赤石進(jìn)帆?！?) 4．仲夏苦夜短，開軒納微涼。 (賀知章：《詠柳》 ) 10．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 (白居易：《賦得古原草送別》 ) 6．春種一粒粟，秋收萬顆子。 第七份資料詩詞分類記憶 【詩中春】 1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。如柯靈的《鄉(xiāng)土情結(jié)》（ 2020 年全國(guó)卷），就是通過末段的議論深化主旨，把鄉(xiāng)土情結(jié)上升到一種民族傳統(tǒng)、民族凝聚力，它不會(huì)隨科學(xué)的進(jìn)步而消失。閱讀散文，在弄清形象和感情的基礎(chǔ)上，要傾注全力，去捕捉散文的“神”。作者或愛或憎、 或喜或悲、或怨或怒，無論顯隱，總要通過形象，寄托自己的某種感情來感染讀者。從近年高考散文選材的現(xiàn)狀出發(fā)，我們可以把散文的類別細(xì)分為記人類、敘事類、寫景類、詠物類和哲理類幾種，而這些散文里的人、事、景、物就是作者所描繪的形象。如果復(fù)習(xí)指導(dǎo)得法，考生在這部分收獲頗豐；如果復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)生得分將令人沮喪。 散文 捕捉散文的“神” 唐有益：成都外國(guó)語學(xué)校高三語文教研組組長(zhǎng)、市學(xué)科帶頭人、成都市語文中心備課組組長(zhǎng)。比如對(duì)文中重要詞、句的理解，我們強(qiáng)調(diào)要依傍原句，聯(lián)系原文，逐句闡釋。我們應(yīng)從題干中審信息范圍、答 題內(nèi)容和角度、答題方式，并以此為坐標(biāo)來定位，尋找答題的信息。 ，按照考試要求練習(xí)，力求在短時(shí)間內(nèi)把握文章的主旨，并針對(duì)問題精要作答。 2．主觀性現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 主觀性現(xiàn)代文閱讀是一個(gè)長(zhǎng)線項(xiàng)目，短時(shí)間難有大的突破，本周學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是現(xiàn)代文閱讀的規(guī)范答題訓(xùn)練。這樣，我 們將來要鑒賞詩歌的表現(xiàn)技法，就很容易了。 。我們?cè)?最后的復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該有計(jì)劃地讀一定數(shù)量的詩詞曲，并看看相關(guān)的鑒賞文字。針對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)版塊，比如同義詞辨析、熟語使用、病句及客觀性現(xiàn)代文閱讀，要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，保持做題感覺，提高得分率。盡量用原文中的話或稍加修飾的話作答。 ，答題時(shí)語言表達(dá)條理不清，把簡(jiǎn)明的道理或事物說得讓人摸不著頭腦。 ，主觀臆斷，忽視作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 詞句，忽視其明確的提示性與暗示性。常從全文的核心內(nèi)容、主要特點(diǎn)、主題精神的歸納上命題。常從對(duì)某一現(xiàn)象的揭示、某一特點(diǎn)的分析以及原因的探究上命題。參考之一：點(diǎn)燃幽暗暈黃的油燈，翻開“金古”的武俠小說；行 走在江湖山林，神游于刀光劍影，吟讀中心潮澎湃，遐想時(shí)熱血沸騰；感嘆中華神功，不知油燈已枯。 ①“浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真處開懷的大笑；浪漫是與青春一同上路，比夢(mèng)想走得更遠(yuǎn)的心路歷程，浪漫是用愛成就理想，用心托舉希望；浪漫是一種永遠(yuǎn)年輕的記號(hào)，是一個(gè)與浩渺時(shí)空中的一些人、一些事相遇的過程??②“浪漫是一粒種子，把信念扎入地下，才可能將生命探向藍(lán)天，浪漫是一顆大樹，愈是同泥土為伍，愈 是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，匯集了地上的雨露，才能夠凝成天上的錦繡 云南呈貢疫情確診，云南、甘肅新發(fā)疑似疫情各一起，已控制。”果實(shí)回答：“我的確沒有你漂亮，可我知道，并非所有的花都能成為果。 例句：旋亮光色柔和的臺(tái)燈，掀開世界文學(xué)的經(jīng)典；徜徉在章章節(jié)節(jié)，陶醉于字字行行；吟誦時(shí)齒頰生香，掩卷處潸然淚下；留連忘情其間，不知東方既白。 下面是近三年 20 個(gè)省中考試 卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容用文字表述出來。 請(qǐng)以“浪漫 ”為話題，寫一組句子，要求：①運(yùn)用排比和比喻；②語意連貫；③句子通順，有文采；④句意合理。可我知道，你說的話沒有一句是自己的。松鼠忙著把果子往洞里搬，以備度過漫長(zhǎng)寒冬。又如，“東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準(zhǔn)備，好度過漫長(zhǎng)的寒冷的冬天”。（ 2）擒住原文樹葉顏色之美（黃、紅、翠） ；樹林?jǐn)[動(dòng)聲之動(dòng)聽，可用 “奇美”二字概括林濤聲音之奇特。東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準(zhǔn)備，好度過漫長(zhǎng)的寒冷的冬天。不落葉的樹顯得更蒼翠了。 【典型例題】 壓縮下面語段，字?jǐn)?shù)在 40 個(gè)左右。而是為了解題需要“提取有效信息”。（ 3）注意題干中的提示“不超過 30字”。咨詢電話是： 01064376962。每年提供 2530個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)金額從 750017500美元不等。 【典型例題】 為下面一則消息擬一個(gè)分行標(biāo)題（不超過 30 字）。這里的標(biāo)題實(shí)質(zhì)指給新聞消息加上題目。 畫外話。仔細(xì)辨認(rèn)，方框內(nèi)是一個(gè)“王” 字。（ 2）新人新事新風(fēng)尚遍地氣象新。無所不包，無所不能，長(zhǎng)至數(shù)百言，短至無一字。古人把吟詩作對(duì)相提并論，在一定程度上反映了兩者之間的關(guān)系。舉杯邀明月，請(qǐng)她對(duì)你說：福多！樂多！團(tuán)圓多！ 九、“擬寫對(duì)聯(lián)”解答。（ 4）魅力無窮，耐人尋味。 【典型例題】 “每逢佳節(jié)倍思親”，在我國(guó)傳統(tǒng)中秋佳節(jié)到來之際，請(qǐng)你發(fā)一短信給你的親友。參考 答案：“南腔北調(diào)錯(cuò)雜彈，不如普通話落玉盤”、“做堂堂正正的中國(guó)人，說標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的普通話”、“普通話，今天你說了沒有？”“翠花，請(qǐng)‘上’普通話。公益