推導圓的面積公式(文件)
【正文】 學生們互相配合節(jié)省時間，提高課堂效率。第二，充分發(fā)揮學生的主體作用。板書設計。再如：推導圓的面積公式時，學生們開動腦筋，每組都用不同的方法推導出面積公式。問：這道題怎樣列式計算呢？板書：25=（平方厘米）（四）課堂總結(jié)這節(jié)課你都學習了哪些知識？圓的面積怎么求？圓的面積與誰有關？有怎樣的關系？還有什么問題？（五）作業(yè)課本 “做一做”1，2，題，練習的第1，2，3，4題。，求它的面積。（2）投影訂正。師：我們用這么多的方法推導出圓的面積公式，你們很聰明。（1）拼成三角形，指名說思路。你們每組都拼成了不同的圖形，看你們拼成的圖，討論上面4個問題。邊看邊思考下面的問題：①拼前是什么圖形，拼后近似什么圖形？②拼前圖形的面積與拼后圖形的面積有什么關系？③拼后圖形的長相當于圓的哪部分，寬相當于圓的哪部分？同組互相討論。圓的周長是C，這個近似三角形的底是多少？（2）以小組為單位，試著拼一拼，看一看能拼成近似
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