七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元19動(dòng)物笑談?wù)n件新人教版(文件)
【正文】 (1)“我 ”在人群中嚎叫召喚它 。因?yàn)樵趧趥惼澘磥?,當(dāng)這只大鸚鵡 ,或者別的大烏鴉之類的 ,在勞倫茲回家的路上 ,聽到他的一聲呼喚就從高空俯沖而下 ,穩(wěn)穩(wěn)地飄落在他的肩上或手臂上時(shí) ,所有它們從前做的壞事 ,“似乎都得到補(bǔ)償了 ”。 ” 問題探究 1 問題探究 2 問題探究 3 問題探究 ,摹聲畫形惟妙惟肖 ,結(jié)合課文內(nèi)容說一說這給了我們?cè)鯓佑幸娴膶懽鲉⑹?? 作者之所以描寫得如此真切而生動(dòng) ,完全在于他對(duì)生活細(xì)心的觀察和對(duì)動(dòng)物的真摯感情。 ”運(yùn)用了擬人的修辭手法 ,生動(dòng)地再現(xiàn)了小鴨子看不到 “媽媽 ”時(shí)的焦灼不安 ,如同一幅生動(dòng)的畫面 ,真切地呈現(xiàn)在讀者的面前。另外 ,一絲不錯(cuò)地 ,褲子上的扣子也排作一堆。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容說一說本文的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn) ? 本文語(yǔ)言幽默而風(fēng)趣。這真是值得大哭特哭的理由呢 !”也大大增加了文章的幽默效果。而可愛的動(dòng)物們有時(shí)則像搗亂的孩子一樣搞惡作劇 ,同樣讓人忍俊不禁。 正是作者對(duì)動(dòng)物的愛心 ,與動(dòng)物建立了互信的關(guān)系 ,因此能夠確切而生動(dòng)地描寫動(dòng)物的故事。這只淘氣的大鸚鵡自從和勞倫茲一家混熟以后 ,就越來越聰明了。如寫剛出殼的小水鴨 :“等我一旦站起來試著帶它們走 ,它們就不動(dòng)了 。 ”一定是對(duì)動(dòng)物的愛使他如此 ,而不是別的比如學(xué)術(shù)研究等外在的東西使他如此。(3)大鸚鵡把一整團(tuán)線有規(guī)則地纏到樹上。 ”接下來作者不辭辛苦地蹲著走路 ,像母鴨一樣行走 ,還要時(shí)刻不停地叫喚 …… 于是極富喜劇效果的一幕出現(xiàn)了 :園子的欄桿邊排著一排人 ,他們?nèi)寄樕钒住?”正是憑著這種對(duì)自然生靈的敬意和同情 ,他和周圍的動(dòng)物們像一家人一樣生活在一起 ,真正融入它們
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