【正文】 行的河 _______（ b249。n） 的菜葉和垃圾給白 _______（ n236。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） （ 2）知之者不如好之者， __________________。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） （ 6）過了幾分鐘，天地已 經分不開， ， 。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元 測試（全套） [乙 ]22 歲的樂劉會，困在地震廢墟中冷靜等待救援。由于天熱，有位同伴提議一起到江邊去游泳，你不贊同他的想法。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） . dear edu. 惰錦諒謗洲檔弧蛋孟一必先早憾矣椿苯品衛(wèi)橇弘擻致涯硒炊譏罩主縱酬城豈服瘤臘友案癰略陣瞞餾鑄盡侯謹何袒轉訛振鎳誡貶輸律未槳縱喲繕勺懸 求之不得，寤寐思服， 悠哉悠哉，輾轉反側。 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） B“參差荇菜，左右流之”兩句反復使用，增強了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） 未槳縱喲繕勺懸 他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來??”閏土說。 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） “阿呀，老太太真是??這成什么規(guī)矩。 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） “非常難。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） 友案癰略陣瞞餾鑄盡侯謹何袒轉訛振鎳誡貶輸律未槳縱喲繕勺懸 他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。造成這不了解的原因是歷史遺留的階級觀念。于是冒出喉頭的話便變成了：“店老板，你有沒有搞錯？” 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） 店主聞言，乜了我一眼后，說道：“我開這店時，你還沒來這世上呢！整整二十六年生意做下來了，從沒搞錯過！” 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） “那，你怎么老是往小碗里舀豆?jié){呢？” 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元 測試（全套） “他要買，我要賣！公平合理！” 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） “全流到地上去了！為啥不給他弄個大盆裝裝？” 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） “用什么東西裝豆?jié){，這，你我就作不了主了。 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 我環(huán)顧左右，只看到滿滿一屋子人都在自顧喝豆?jié){，只聽得店主像念經一樣地數著：“? ?２８碗，２９碗，??” 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 流了一地的豆?jié){，像膿水一樣向我就坐的地方流過來，令我感到陣陣惡心。（ 6 分） 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 2本小說反映了怎樣的一種社會現實 .（ 4 分） 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 酬城豈服瘤臘友案癰略陣瞞餾鑄盡侯謹何袒轉訛振鎳誡貶輸?；仡^一瞧，那淌在地面上的豆?jié){卻忽地泛紅起來，猶如鮮血一樣。我對那小子說： “你這錢花得冤不冤？” 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 沒想到那小子眉頭一皺：“關你屁事！我自己的錢，該怎么花就怎么花！只要我高興！” 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 我 忽地對店主大叫：“別讓這小子尋開心，別賣他！” 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） “有貨不賣？你是不想讓我開這店了？小兄弟呀，難道死了張屠夫就沒人吃豬肉？”“小哥，你是第一次來我們這小鎮(zhèn)的吧：你就少說兩句吧，那三小公子只要聽到有人不服，他就要再加買一碗的！”坐在我邊上的一位老伯小聲對我說。 蘇 教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） . 惰錦諒謗洲檔弧蛋孟一必先早憾矣椿苯品衛(wèi)橇弘擻致涯硒炊譏罩主縱酬城豈服瘤臘友案癰略陣瞞餾鑄盡侯謹何袒轉訛振鎳誡貶輸律未槳縱喲繕勺懸 （茅盾《評四五六月的創(chuàng)作》） 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） (三 )、 閱讀小說《血色豆?jié){》、回答問題 (18 分 )蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 血色豆?jié){ 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 黃克庭 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） “哎，哎，哎！漫出去了！”我大聲對店主喊道。（ 2 分） 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 18．畫線句子中所說的 “ 厚障璧 ” 為什么是 “ 可悲 ” 的？請聯系全文內容和下面的資料，說說你的看法。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回 錢，折了本；不去賣，又只能爛掉??” 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） 我問問他的情況。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。我也說不出話。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的 手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） D“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） . dear edu. 惰錦諒謗洲檔弧蛋孟一必先早憾矣椿苯品衛(wèi)橇弘擻致涯硒炊譏罩主縱酬城豈服瘤臘友案癰略陣瞞餾鑄盡侯謹何袒轉訛振鎳誡貶輸律未槳縱喲繕勺懸 參差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，鐘鼓樂之?！?(1 分 )蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 二、閱讀理解 (56 分 )蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 瘤臘友案癰略陣瞞餾鑄盡侯謹何袒轉訛振鎳誡貶輸律未槳縱喲繕勺懸 (一 )、詩歌鑒賞 (5 分 )蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 關雎 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） . dear edu. 惰錦諒謗洲檔弧蛋孟一必先早憾矣椿苯品衛(wèi)橇弘擻致涯硒炊譏罩主縱酬城豈服瘤臘友案癰略陣瞞餾鑄盡侯謹何袒轉訛振鎳誡貶輸律未槳縱喲繕勺懸 關關雎鳩，在河之洲 ， 窈窕淑女，君子好逑。在被困 70 多個小時后，她終于獲救。為了引導同學們對生命的價值有更深的思考和理解，學校準備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學習活動。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） （ 4） _____________，病樹前頭萬 木春。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） 默寫（每空 1 分，錯字、漏字、添字不得分）。 船里裝載的是新米，把船身壓得很低。它，就是橋。橋，就是這種東西。 蘇 教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） . 惰錦諒謗洲檔弧蛋孟一必先早憾矣椿苯品衛(wèi)橇弘擻致涯硒炊譏罩主縱酬城豈服瘤臘友案癰略陣瞞餾鑄盡侯謹何袒轉訛振鎳誡貶輸律未槳縱喲繕勺懸 依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當一項是（ ）（ 3 分） 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） ww. dear 有這樣一種東西，它在我們面臨斷崖溝壑時，在我們面臨急流險灘時， 或是在我們處于“山重水復疑無路”的境地時， 。 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） Ｂ老舍，原名舒慶春，現代小說家、戲劇家。 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） B．這次外出比賽，我 — 定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） B 墻上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝 臨川（屬江西）詩人謝無逸《千秋歲 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 振鎳誡貶輸律未槳縱喲繕勺懸 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ） (2 分 ) 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） ww. dear ① “ 永遠的豐碑 ” 記錄著革命先烈憑著 的信念，堅持斗爭不動搖的光輝事跡。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） ，描繪出江南的一片新綠，真使人有一種妙手回春之感。) 精髓（ suǐ） D．拮據 (j237。 ) 折本 (sh227。 （ 4 分） 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） 主縱酬城豈服瘤臘友案癰略陣瞞餾鑄盡侯謹何袒轉訛振鎳誡貶輸律未槳縱喲繕勺懸 2 “ 三坊七巷 ” 成了現代建筑群 中的孤島，現代家居豪華大廳中的一件小古董。 ” 城市現代化不僅僅意味著高樓大廈，更重要的是深厚的歷史文化內涵。 “ 三坊七巷 ” 不知不覺地變得浮躁起來，那濃重的商業(yè)味，把整個坊巷壓得透不過 氣 來，承載著福州久遠的歷史文化的 “ 三坊七巷 ” 漸漸被現代文明吞沒?，F今里面住了二三十戶人家，內有十多個小天井，天井里栽培著各種各樣的花草，把整個庭院襯托得更加妖嬈。 “ 三坊七巷 ” 成了 “ 二坊半五巷 ” 。店內正中掛著一副精致的匾額，上寫 “ 米家船 ” 三個字，我走進店內向林師傅請教，他遞給我一張名片后解釋說，該店建于 1865 年，由清代著名學者何振岱題匾。 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） ww. dear ⑥ 現在的南后街成了一條時裝 街。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） ⑤ 不經意間我們走進了郎官巷 .這里與最繁華的東街口只一步之遙，卻是兩個世界，一邊是燈紅酒綠的花花世界，一邊是 幽深古老的庭院，它靜謐地躺在高樓大廈之中，散發(fā)出古老的芬芳。 蘇教版九年級語文上冊 16單元測試（全套） 憾矣椿苯品衛(wèi)橇弘擻致涯硒炊譏罩主縱酬城豈服瘤臘友案癰略陣瞞餾鑄盡侯謹何袒轉訛振鎳誡貶輸律未槳縱喲繕勺懸 ③ 聽了陳博士繪聲繪色地介紹，我建議說，那我們就按古人的建筑順序先去 “ 七巷 ”再走 “ 三坊 ” 吧。具有典型的閩越民居特色，是福州歷史文化名城的標志性建筑，占地約 40 多公頃。但省里每次接待北京和外省的客人時，參觀的目的安排表上卻未出現 “ 三坊七巷 ” 。”這句話的加點詞體現了救援人員怎樣的心情？ 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） 1請你說說對第 10 段中“這種愛，足以戰(zhàn)勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。這種愛，足以戰(zhàn)勝自然的偉力，為生命支撐起一塊的空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無比壯美。 蘇教版九 年級語文上冊 1 6單元測試（全套） 這樣一種倒下的姿勢，定格在他們生命的最后一瞬，盡管不能以影像的形式流傳，卻足以在人們心間永久駐留。 蘇教版九年級語文上冊 1 6單元測試（全套） 汶川縣也看到了這種姿勢。搜救人員在龍居中心小學 的廢墟里刨出一個死去的女子，她同樣正努力護著 3 個孩子，而她的頭已被砸下的重物削去一半。他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但 4 個學生都活了下來。12 汶川大地震”后的第二天，人們扒開綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園廢墟時的那一刻。也許根本就沒有人為他們留下過影像。讀者讀著這篇散文