【正文】 人物地點(diǎn)。 第三、移動(dòng)攝像可以表現(xiàn)某種主觀傾向，通過(guò)有強(qiáng)烈主觀色彩的鏡頭表現(xiàn)出更為自然生動(dòng)的真實(shí)感和現(xiàn)場(chǎng)感。第四個(gè)是場(chǎng)景五中人物出場(chǎng)，跟第一個(gè)的鏡頭相似，不同的是這個(gè)想要強(qiáng)調(diào)腳上穿著的高跟鞋，與場(chǎng)景四中的運(yùn)動(dòng)鞋不是一個(gè)風(fēng)格，而第一個(gè)起著轉(zhuǎn)換鏡頭的作用。轉(zhuǎn)身跳下的時(shí)候也是跟隨身體向下移動(dòng)，讓跳房子看起來(lái)更加真實(shí)。第一個(gè)推鏡頭是場(chǎng)景三中女孩托腮思考，推鏡頭至女孩臉部，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，突出臉部表情變化。首先將在AE中完成的幾個(gè)短片片段全部導(dǎo)入到繪聲繪影里。但是感覺(jué)與短片結(jié)尾不搭配，沒(méi)有什么聯(lián)系，所以這個(gè)想法被舍棄了。后來(lái)在ae中合成的時(shí)候，在左面加了牛皮紙樣式的相框，調(diào)好透明度，這樣畫面移動(dòng)到左面的時(shí)候，就有一種發(fā)舊的感覺(jué)，看起來(lái)像老照片，有一種懷舊的感覺(jué)。我相信自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一定會(huì)更加深刻，以后肯定不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。有一次某韓劇中的背景音樂(lè)讓我感覺(jué)旋律很熟悉，還在納悶韓劇里面怎么會(huì)出現(xiàn)我們中國(guó)歌曲《不想長(zhǎng)大》里的旋律。又來(lái)又下載了鋼琴版的，留著備用。對(duì)音效素材進(jìn)行裁剪，調(diào)整音量大小，再分別將其合成到短片相應(yīng)的位置，使之與畫面匹配。老師建議站起來(lái)的小孩兒腿向前伸，試著想要伸到高跟鞋中，然后鏡頭由頭部下移到腿部，再由腿部上移到頭部，人物成長(zhǎng)到下一年齡段，這樣表現(xiàn)的話，會(huì)比開始的時(shí)候要好一點(diǎn)，給人留下想象的時(shí)間，也不至于很突兀。第四個(gè)問(wèn)題是場(chǎng)景四與場(chǎng)景五之間淡入淡出時(shí)間短，沒(méi)表現(xiàn)出時(shí)間流逝，需要拉長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)的工作就主要圍繞老師說(shuō)的幾點(diǎn)毛病進(jìn)行修改，在小孩兒爬的地方添加了一張全景，畫面由小孩爬的近景拉鏡頭至室內(nèi)全景，表明小孩爬向高跟鞋。所有的添加修改工作完成后，就到AE中重新合成視頻，把添加的素材導(dǎo)入，把要修改的地方重新加關(guān)鍵幀，再渲出修改部分視頻片段。開始的時(shí)候下載了一個(gè)變音軟件，看網(wǎng)上說(shuō)很不錯(cuò)，于是我就下了一個(gè)，可是后來(lái)變音后的音頻沒(méi)有辦法倒出來(lái)，沒(méi)有辦法，就找了同學(xué)幫我配，我覺(jué)的她的聲音條件很符合。通過(guò)這次配音，讓我體會(huì)到配音中關(guān)于語(yǔ)氣的拿捏，語(yǔ)速的掌握都是相當(dāng)有門道的。輸出的格式我保存成普通的avi格式，大小設(shè)計(jì)成720*576。對(duì)于這些種種的問(wèn)題，我想我會(huì)從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為將來(lái)能做出更好的東西打基礎(chǔ)。這個(gè)過(guò)程真可以用五味雜陳來(lái)形容，有遇到瓶頸的苦惱挫敗感，有解決困難后的興奮成就感，有即將畢業(yè)離開校園的悲傷感。音樂(lè)在動(dòng)畫影片中的魅力我們已經(jīng)感受甚多。所以在選擇背景音樂(lè)前要對(duì)片子本身需要什么類型的音樂(lè)進(jìn)行分析，然后音樂(lè)的演奏樂(lè)器也相當(dāng)重要，不同的樂(lè)器給人的感覺(jué)也不一樣，如小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等銅管樂(lè)器，與狩獵時(shí)的號(hào)角和戰(zhàn)斗時(shí)的軍號(hào)音色非常相似，用來(lái)表現(xiàn)狩獵和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面很合適；小提琴、中提琴、大提琴等弦樂(lè)器，音色優(yōu)美華麗，富于表現(xiàn)力，適合表現(xiàn)天堂、仙境的美景等。這次獨(dú)立完成的短片制作，確實(shí)讓我學(xué)到了很多，課堂上學(xué)到的知識(shí)，只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的考驗(yàn)才能真正領(lǐng)悟。這樣既給自己豐富了知識(shí)，同時(shí)也讓我變得更加自信，這種感覺(jué)很好，讓我覺(jué)得很有成就感。真心感謝老師無(wú)私的幫助與熱忱鼓勵(lì)，在我畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中起著很重要的作用。對(duì)本研究提供過(guò)幫助和做出過(guò)貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫3）畢業(yè)論文須用A4單面打印，論文50頁(yè)以上的雙面打印4）圖表應(yīng)繪制于無(wú)格子的頁(yè)面上5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔1）設(shè)計(jì)（論文）2）附件：按照任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂3）其它。：任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。參考文獻(xiàn)[1][2][3][4] 趙前 《動(dòng)畫電影場(chǎng)景制作與鏡頭運(yùn)用》 中國(guó)人民大學(xué)出版社[5]李佳琳 《動(dòng)畫片中音樂(lè)的作用》 新聞窗NEWS WINDOW 2010年第2期[6] 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。尤其是我的畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師，在整個(gè)畢業(yè)作品設(shè)計(jì)完成過(guò)程中，一直耐心的給了我很多建議和意見，幫助我修改劇本，給我一些有幫助的資料，在我遇到瓶頸的時(shí)候給我鼓勵(lì)和支持，在我偷懶想要拖延的時(shí)候，及時(shí)的督促我，遇到困難時(shí)，耐心的給我解答。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們走出大學(xué)校園的最后一件大事，它真的鍛煉了我很多，不僅鍛煉了我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，也使自己的綜合創(chuàng)作能力得到更大提高。[5]當(dāng)然這些都要根據(jù)片子本身來(lái)挑選。動(dòng)畫和電影電視一樣,都是一種視聽藝術(shù),是二者的結(jié)合。它讓我真正意義上體會(huì)到了整個(gè)做動(dòng)畫的流程，更加熟知?jiǎng)赢嫻ぷ髡叩牟灰?，每一個(gè)過(guò)程都很重要，每一個(gè)動(dòng)作都要經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)試，不僅是動(dòng)作，音效、配音以及背景音樂(lè)同樣起著不容小覷的作用，它們可能會(huì)富裕短片生命力和活力，豐富短片的趣味性。雖然談不上是一個(gè)多么成熟的作品，但確是我用心制作的成果。待一切都處理完成，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)短片《憶 高跟鞋》就算完成了。所以配音部分還需要修改，為的是讓短片看起來(lái)劇情緊湊，不脫節(jié)。錄完之后，把聲音導(dǎo)入會(huì)聲會(huì)影中，對(duì)每一條配音進(jìn)行剪輯，把沒(méi)用的刪減掉。配音：之前從來(lái)沒(méi)有配過(guò)音，所以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。寫日記的地方，因?yàn)橐歧R頭，所以將畫的寫日記的圖片返回到ps中重新進(jìn)行加工。還有一個(gè)就是場(chǎng)景三中，小孩穿的小皮鞋不明顯，同時(shí)老師考慮到時(shí)間的問(wèn)題，可能沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行再大的改動(dòng)，就建議我可以修改獨(dú)白部分的臺(tái)詞，用語(yǔ)言把小皮鞋帶出來(lái)。而且本身我在日記的內(nèi)容上下了點(diǎn)小心思，但完全沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，所以要添加日記的推鏡頭特寫，而且速度要放慢。例如開始小孩子爬的時(shí)候，爬著爬著就到下一場(chǎng)景坐著玩弄高跟鞋，有點(diǎn)太跳躍，不知道小孩爬的目標(biāo)，但下一場(chǎng)景中卻又拿著高跟鞋，所以要補(bǔ)一張全景，表現(xiàn)小孩子爬的目標(biāo)是遠(yuǎn)處的高跟鞋。感覺(jué)鋼琴版的更歡快一些，適合開始小時(shí)候的無(wú)憂無(wú)慮的節(jié)奏；口琴版的更抒情一些，讓回憶的色彩更加濃烈。鋼琴曲沒(méi)找到合適的，就又搜了口哨、口琴、八音盒效果的，還聽了好多其他的，但是都沒(méi)適合的，要么旋律不符，要么就是太過(guò)耳熟，好多人都用過(guò)了，感覺(jué)沒(méi)有新意。考慮到短片里面有獨(dú)白和配音，那背景音樂(lè)不能太過(guò)強(qiáng)烈，于是想挑選鋼琴曲做背景音樂(lè)。不足之處：開始合成視頻時(shí)，沒(méi)意識(shí)到鏡頭推拉搖移會(huì)跟畫的尺寸緊密相關(guān)，以至于在合成中畫面放大會(huì)導(dǎo)致畫質(zhì)不清晰，所以在合成中盡量減少畫面的放大，對(duì)于必須要放大的，再放回到ps中擴(kuò)大尺寸進(jìn)行加工，這個(gè)再加工的過(guò)程確實(shí)浪費(fèi)了很多時(shí)間，也使得原來(lái)設(shè)想中的一些鏡頭沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。但是我每一個(gè)時(shí)期的場(chǎng)景都沒(méi)有太大聯(lián)系，想要直接用的話視覺(jué)效果不好。不同時(shí)期的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換：場(chǎng)景一與場(chǎng)景二之間小孩子穿大人高跟鞋，鏡頭由鞋上移到上身，人物成長(zhǎng)為34歲階段；場(chǎng)景二與場(chǎng)景三之間以定格成照片，翻照片形式將其轉(zhuǎn)換到下一場(chǎng)景；場(chǎng)景三與四之間通過(guò)景色橫移來(lái)進(jìn)行場(chǎng)景之間的轉(zhuǎn)換；場(chǎng)景四與五之間就是簡(jiǎn)單的淡入淡出，既能表現(xiàn)時(shí)間的流逝，也能很自然的轉(zhuǎn)換到下一場(chǎng)景。第三個(gè)推鏡頭是場(chǎng)景五中，由女孩腿部推鏡頭至女孩腳上的高跟鞋，突出高跟鞋這一重要的情節(jié)因素。 推鏡頭的功能和表現(xiàn)力： 第一、突出主體人物，突出重點(diǎn)形象第二、突出細(xì)節(jié)，突出重要的情節(jié)因素 第三、在一個(gè)鏡頭中介紹整體與局部、客觀環(huán)境與主體人物的關(guān)系。第二、跟鏡頭跟隨被攝對(duì)象一起運(yùn)動(dòng)，形成一種運(yùn)動(dòng)的主體不變、靜止的背景變化的造型效果，有利于通過(guò)人物引出環(huán)境 第三、從人物背后跟隨拍攝的跟鏡頭，由于觀眾與被攝人物視點(diǎn)的同一，可以表現(xiàn)出一種主觀性鏡頭 第四、跟鏡頭對(duì)人物、事件、場(chǎng)面的跟隨記錄的表現(xiàn)方式，在紀(jì)實(shí)性節(jié)目和新聞的拍攝中有著重要的紀(jì)實(shí)性意義[3] 在我的短片中跟鏡頭很