【正文】 圖 3 【是（ Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的 圖形 并退出畫圖程序； 【否（ N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出 畫圖程序； 【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù) 使用畫圖程序。 軟盤。（圖示） 練習(xí)：說出下列文件分別是什么類型文件。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。 我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。（師示范） ２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點(diǎn)介紹“所有文件夾” 框 ：選擇盤或文件夾，右邊框中就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。 練習(xí)：在 D 盤的 five 文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序，然后打開它。 (2)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。想不想學(xué)？今天我們就一起來認(rèn)識(shí) Word 。 練一練 通過雙擊桌面上的快捷圖標(biāo)啟動(dòng) Word 。 (3)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] Word 作品 教學(xué)過程： 一、引入 出示圖文并茂 Word 作品 (激趣 )。 小明發(fā)現(xiàn)這個(gè)窗口中還有這樣的兩行特殊的小按鈕： 這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。 ) 打開 打印 剪切 粘貼 撤消 新建 保存 打印預(yù)覽 復(fù)制 恢復(fù) 有了這些知識(shí)，小明寫了一篇英文日記。 (3)如果文件需要保存，單擊“是 (Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。 小結(jié)：我們單擊“是 (Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對(duì)話框，輸入文件名，可以保存所輸入內(nèi)容?？凑l做得又快又好。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 學(xué)會(huì)英文輸入法與智能 ABC 輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號(hào)。 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們現(xiàn)在都會(huì)進(jìn)入 Word 了，可是要 想在 Word 中寫作文、記日記，只會(huì)輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會(huì)輸入漢字和各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下面我們來學(xué)一學(xué)智能 ABC 輸入法。 2．輸入漢字 (1)確認(rèn)你的電腦上出現(xiàn)了 后，你就可以輸入漢字。 (學(xué)生操作，教師巡視并給予幫助 ) (3)老師還想請(qǐng)同學(xué)們幫我輸入“廬”這個(gè)字，你們?cè)囋嚳?。直到找到“廬”字為止。相拼是，用 v 代替252。如：“句”輸入 ju。 (2)那么怎么分辨全角和半角呢 ?請(qǐng)同學(xué)們看屏幕 (教師操作演示 )。 (4)誰能說一說有什么不同？ (5)可以看出在全角的方式下輸入符號(hào)所占空間比在半角下多一倍?！焙汀?.”，那么如何實(shí)現(xiàn)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和英文符號(hào)的切換呢？老師先不講，請(qǐng)同學(xué)們自己思考，并通過操作來驗(yàn)證 (提示學(xué)生參照其他切換方法 )。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。記住保存位置后，按“保存 (S )”按鈕。 第 14 課 文本編輯（一） (信息教案 ) [教學(xué)目的與要求 ] (1)掌握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入。 [教學(xué)目標(biāo) ] 學(xué)會(huì)輸入雙字詞組、多字詞組；會(huì)使用隔音符。 ) 師：輸入詞組時(shí)一個(gè)字一個(gè)字地輸入比較慢。臺(tái)下學(xué)生自己做一遍。 請(qǐng)學(xué)生看大屏幕： 師：我們不難發(fā)現(xiàn)前 六個(gè)詞組的輸入沒什么問題，為什么西安一詞輸入有困難。 學(xué)生看書尋找答案。an”就行了。 師檢查練習(xí)結(jié)果。 教師檢查操作結(jié)果。hrmghg 后按空格鍵它就出來了。 Word 將顯示 最近執(zhí)行的可撤消操作的列表。 提示 如果事后又認(rèn)為不應(yīng)撤消該操作，請(qǐng)單擊 “常用 ”工具欄 上的 “恢復(fù) ”按鈕 選中一個(gè)字 指針移到字前 按住左鍵不放向右移動(dòng)指 改變文字或數(shù)字的字號(hào) 1. 選定要修改的文字。 三、鞏固練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱挠?jì)算機(jī)上輸入以下詞組： 明白 微生物 刻舟求劍 雖然 美術(shù)字 少先隊(duì)員 四、本課小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了雙字詞，多字詞的輸入方法，回家以后有條件的同學(xué)可以找一篇文章或?qū)懸黄沼泚砭毩?xí)輸入。 [教學(xué)目標(biāo) ] 學(xué)會(huì)使用常用工具欄。 在文檔中選擇目標(biāo)文字，點(diǎn)擊菜單欄的 “編輯 → 復(fù)制 /剪切 ”， “目標(biāo)文字 ”已 存入 “剪切板 ”；在文檔中，將光標(biāo)放在要插入內(nèi)容的位置。如果要重復(fù)以前的操作，可以按“恢復(fù)”按鈕。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 文字修飾的基本方法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 同學(xué)們， Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩 的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字 (出示效果圖 )。出示 的放大圖。 (3)單擊“字號(hào)”的選擇按鈕“ ”，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”。 2．文字的簡(jiǎn)單修飾 師：利用“字體”對(duì)話框，可以對(duì)文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡(jiǎn)單快速的設(shè)置，同學(xué)們可選擇“孤舟”，分別使用 三個(gè)按鈕，觀察效果。在“符號(hào)”對(duì)話框 中找到符號(hào)“℃”，選中，單擊“插入”按鈕 (如圖 )。 3．通過練習(xí)檢查自學(xué)情況。其中≥就在子集“數(shù)學(xué)運(yùn)算符里”，☆就在“各類圖形符號(hào)”集里。 2．請(qǐng)同學(xué)們輸入以下文字。247。 [教學(xué)目標(biāo) ] 學(xué)會(huì)使用常用工具欄。 (2)會(huì)根據(jù)預(yù)覽的效果來進(jìn)行紙張大小的設(shè)定。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 準(zhǔn)備一篇文檔 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 編排好一篇文章，想把它打印出來，但又不知效果會(huì)怎樣？ 我們 通過 Word 中提供的“打印預(yù)覽”功能，就能看到打印機(jī)“打印”的效果。 大家注意到這時(shí)鼠標(biāo)變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。 三、紙張大小的設(shè)置 1． 從剛才打印預(yù)覽效果看，一張紙只用了上半頁，下半頁空的太多，不太好看，怎么辦呢？在 Word 中紙張大小是可以選擇的，現(xiàn)在我們換一張小一點(diǎn)的紙?jiān)囋?(教師演示 )。 在表中選擇適當(dāng)大小的紙張。 四、設(shè)置頁邊距
。 再單擊“打印預(yù)覽”圖標(biāo)，預(yù)覽打印 效果。 在彈出的“頁面設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“紙張大小 (S)”。 預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉 (C)”按鈕，返回到編輯文本窗口 (教師演示 )。 二、教學(xué)打印預(yù)覽 1． 首先我們打開文件 (教師演示 ) 現(xiàn)在我們要使用“打印預(yù)覽”，單擊“文件 (F)”菜單，選中“ 打印預(yù)覽 (V)”命令。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 掌握打印預(yù)覽的使用，并能進(jìn)行紙張大小的調(diào)整和頁邊距的設(shè)置。 赤水深情 禮花綻放 七彩霓紅 閃爍背景 單擊菜單欄上的格式，單擊字體 進(jìn)入 字體對(duì)話框，單擊文字效果先項(xiàng)卡選定文本對(duì)象對(duì)象根據(jù)需要，從動(dòng)態(tài)效果列表中選擇一種文字效果。不難發(fā)現(xiàn)，一般文本的輸入，對(duì)我們已經(jīng)不成問題了 ，請(qǐng)同學(xué)們平時(shí)注意多練習(xí)。ng xi224。 三、鞏固練習(xí)： 1．完成練習(xí)一篇日記的輸入。 師：同學(xué)們，看看他做的對(duì)嗎？ (生答 )。 臺(tái)下學(xué)生重復(fù)一遍。 師 ：通過練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？ (板書結(jié)論 ) 用于設(shè)置或取消字體加粗 (加粗效果 ) 用于字體傾斜的設(shè)置或取消 (傾斜效果 ) 用于字體下劃線的設(shè)置和取消 (加下劃線效果 ) 二、插入符號(hào) 2．師提問：書看完了，“℃”到底怎么輸入？誰愿意上臺(tái)演示一下。 試一試 師：同學(xué)們，我們通過上述方法對(duì)標(biāo)題“ ”進(jìn)行了設(shè)置，其實(shí)，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式 (0)”菜單中的“字體 (F)”命令，在彈出的“字體”對(duì)話框中設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等 (出示字體對(duì)話框 )。 學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)： (1)選定標(biāo)題“ ”。 二、新授 下面我們就針對(duì)《 》這首詩，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。 [教學(xué)目標(biāo) ] 通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能使用所學(xué)方法進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 （ 2）符號(hào)的輸入方法。 撤消與恢復(fù) 操作過程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過單擊工具欄上的“撤消”按鈕來實(shí)現(xiàn)。 教學(xué)過程： 文檔中文字的選取 /復(fù)制 /剪切 /粘貼 將鼠標(biāo)移到要選取文字的開始的地方，按一下鼠標(biāo)左鍵，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)到要選取文字的末尾的地力、放開鼠標(biāo)。 第 15 課 文本編輯（二） (信息 教案 ) [教學(xué)目的與要求 ] 掌握文本編輯的基本方法 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 掌握文本編輯的基本方法。 改變文字或數(shù)字的字體 1. 選定要修改的文字。如果該操作不可見，請(qǐng)滾動(dòng)列表。 請(qǐng)用這種方法做一做我們剛才做的練習(xí)?？纯蠢蠋熓窃鯓痈斓剌斎搿爸腥A人民共和國(guó)”的。 (三 )多字詞組的輸入 1．通過看書，哪位同學(xué)能告訴我，“計(jì)算機(jī)”一詞怎樣輸入？ 讓一學(xué)生上臺(tái)演示講解：首先輸入“計(jì)算機(jī)”一詞三個(gè)字的完整拼音，按空格鍵，再先擇“計(jì)算機(jī)”。 2．通過練習(xí)檢查掌握情況。 學(xué)生：因?yàn)椤拔靼病币辉~的拼音 xian 與“先”字的拼音 xian 相同，所以我們得在“西”和“安”中加上隔音符“ 39。 ) 師提問：為什么會(huì)是這樣呢？ 生答：“西安”一詞的拼音 xian 與“先”字的音 xian 相同。 (學(xué)生做練習(xí) ) 練一練： 輸入以下詞組： 太陽 天空 科學(xué) 學(xué)校 青年 技術(shù) 西安 請(qǐng)一學(xué)生在講臺(tái)的計(jì)算機(jī)上演示。 二、新授內(nèi)容 一、詞組的輸入方法 (一 )雙字詞組的輸入方法。通過舉例，使學(xué)生知道一些詞組的輸入，必須借用隔音符。 (2)隔音符的使用方法。 （ 4）標(biāo)題居中 （ 5）字體、字號(hào)設(shè)置 （ 6）每個(gè)自然段開始，縮進(jìn)兩 個(gè)漢字位 四、課堂作業(yè) 建立一個(gè) Word 文件，文件名為“唐詩” 《夜雨寄北》 作者：李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 (3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提醒學(xué)生保存文件。 三、鞏固練習(xí) (1)輸入古詩《詠鵝》。如果你覺得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的 Ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。單擊“月亮”就可以實(shí)現(xiàn)全角和半角的切換 (快捷鍵是 shift+空格鍵 )。 3．輸入狀態(tài)的切換 (1)智能 ABC 輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。②漢語拼音字母 j， p， x， y 跟韻母252。 (5)現(xiàn)在老師有一個(gè)問題請(qǐng)同學(xué)們想一想，“女”字應(yīng)該怎樣輸入呢？鍵盤上沒有“252。每按一次 鍵，向后翻一頁。 用鼠標(biāo)單 擊字詞選擇框中的 4，或者按數(shù)字鍵 4，“知”就輸入到文本的插入點(diǎn)位置了 (注意，先調(diào)整插入點(diǎn)位置，后輸入漢字 )。 (2)“下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是如何操作的？” (教師上機(jī)操作演示，如果有學(xué)生沒看清可以重復(fù)幾遍 ) (3)“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)自己操作。 二、講授新課 在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] 電腦、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。 (2)學(xué)會(huì)輸入一些特殊符號(hào)。而對(duì)于未做任何修改或新建的文檔將直接退出 Word 窗口。 三、鞏固練習(xí) 練一練 請(qǐng)退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所 輸入內(nèi)容。 視圖模式是怎么回事？ 常用工具欄中有一個(gè)框 100%是哈回事？ “插入點(diǎn) 光標(biāo)”是不是當(dāng)前輸入文字？ 如何保存文件？ 3．退出 Word 師：我們已經(jīng)完成了日記的輸入內(nèi)容，那么如何退出 Word？ [演示 ] (1)單擊“文件 (F)”菜單中的“退出 (X)”命令。 師：工具欄內(nèi)圖標(biāo)按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。想不想學(xué)？今天我們就一起來認(rèn)識(shí) Word 。 (2)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。 課堂作業(yè) 議一議 你能用幾種方法關(guān)閉“ Word ”窗口？ 這就是 Word 的快捷方式圖 第 12 課 走進(jìn) word(信息教案 ) [教學(xué)目的與要求 ] (1)使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出 Word 窗口。出現(xiàn) Word 窗口。 [教學(xué)準(zhǔn)備 ] Wo