【摘要】聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道聲音產(chǎn)生的原因。理解聲音傳播的條件，知道真空不能傳播聲音。知道聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同。任務(wù)一：探究聲音產(chǎn)生的條件實(shí)驗(yàn)探究：請利用桌面上的器材（如：音叉、直尺（自備）、橡皮筋等物體），使物體發(fā)出聲音。觀察物體發(fā)
2024-11-27 22:59
【摘要】第二章第一節(jié)?教學(xué)目標(biāo)?1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識聲音的產(chǎn)生和傳播的條件。?2、知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。?3、通過教師、學(xué)生雙邊活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?重
2025-06-17 00:16
【摘要】1§聲音的產(chǎn)生與傳播一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道聲音的產(chǎn)生和傳播條件；；，知道空氣中的聲速；、歸納的方法；學(xué)習(xí)重點(diǎn):聲音產(chǎn)生和傳播的條件。學(xué)習(xí)難點(diǎn):探究物體傳聲實(shí)驗(yàn)；估測聲速。二、學(xué)習(xí)過程舉例說明在生活中你所聽過的各種聲音。思考：生活中我們時(shí)時(shí)都在與各種各樣的聲音打交道，聲音是如何產(chǎn)生的？又是怎樣被聽到的？【學(xué)點(diǎn)一】聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)器材：
2025-06-09 22:55
【摘要】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播
2025-06-14 21:30
【摘要】前提測評：1、聲音是由物體的產(chǎn)生的。2、聲音的傳播需要，不能傳聲。3、聲音在、體中比體中傳播的快。聲音在空氣中的傳播速度是。4、北京到上海的航線距離為s2=1200km，大型噴氣式客機(jī)的速度v2=600km/h，則
2025-08-15 20:27
【摘要】復(fù)習(xí)導(dǎo)入?聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？為什么用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音大？第2節(jié)聲音的特性一、音調(diào)做直尺露出桌面長短不同時(shí)，振動(dòng)快慢不同的實(shí)驗(yàn)。?實(shí)驗(yàn)時(shí)把直尺緊緊地壓在桌面上，分別將直尺的1/4、2/4、3/4長伸出桌面邊緣，撥動(dòng)伸出桌外的部分為，使其振
2025-06-16 12:09
【摘要】聲音的特性學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握聲音的特性及其影響因素。2、知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同導(dǎo)請同學(xué)們都閉上眼睛，找其中兩名同學(xué)分別背一首古詩，讓其他人判斷是誰的聲音。設(shè)疑：為什么能僅憑聲音就能分辨是誰的聲音？引入課題：《聲音的特性》思認(rèn)
2025-06-12 02:37
2025-06-16 20:00
2025-06-19 01:14
【摘要】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)、聲音是什么就一張紙，請同學(xué)們想一想，用什么方法可以使這張紙發(fā)出聲音？活動(dòng)：第一節(jié)、聲音是什么如果我們生活的這個(gè)世界突然變成一個(gè)無聲的世界，我們的學(xué)習(xí)、生活將會(huì)是一個(gè)什么樣子？討論：第一節(jié)、聲音是什么1、請大家拿出一把直尺，將直尺的一端露出一段在桌
2025-06-12 12:19
【摘要】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第1課時(shí)聲音的產(chǎn)生與傳播我們生活在一個(gè)充滿了聲音的世界里，在我們的周圍有各種各樣的聲音——優(yōu)美動(dòng)聽的音樂令我們心曠神怡，可惡的噪聲卻可能干擾我們正常的學(xué)習(xí)、生活，使我們心情煩躁.大家想不想了解一些有關(guān)聲音的知識呢?好，那么就請?jiān)试S我做一名導(dǎo)游，伴隨同學(xué)們來探究聲音知識的寶庫吧!【學(xué)生活
2025-06-18 13:07
【摘要】第2節(jié) 聲音的特性知識與技能1．了解聲音的特性。2．知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3．不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不周。過程與方法1．通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”和“響度與振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”，進(jìn)一步了解物理學(xué)研究問題的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，從而熱愛世界，熱愛科
2025-06-07 15:59
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第1課時(shí)聲音的產(chǎn)生與傳播1.聲音是由物體的______產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在______．______停止，發(fā)聲也停止．2.聲音的傳播(1)聲波：____________________；(2)介質(zhì)：________________，如固體、液
2025-06-18 05:46
【摘要】八年級物理《聲音產(chǎn)生和傳播》聽課報(bào)告 這節(jié)課曾老師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與到關(guān)于物體發(fā)聲的觀察實(shí)驗(yàn)、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。通過學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生在師生共...
2024-12-03 22:20
【摘要】聲音的特性——音調(diào)、響度和音色更多資源情景體驗(yàn)·探索發(fā)現(xiàn)?情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象，一次他將一把鋼尺按在桌上，一端伸出桌邊，長度為鋼尺的1/3，撥動(dòng)鋼尺，聽到的聲音比較“尖細(xì)”，他知道這是鋼尺的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，其后他把鋼尺的2/3伸出桌面，撥動(dòng)鋼尺（力度相同），聽到的聲音比較“粗獷”。情景體驗(yàn)
2025-08-04 14:46
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