【摘要】第2節(jié)聲音的產生和傳播一、聲音的產生和傳播1.聲音的產生:聲音是由___________________產生的。我們把__________________的物體叫做聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲,都可以作為________。2.聲音的傳播需要__________,科學上把這樣的物質叫做介質。3.聲音的傳播:聲音可以在_____
2025-06-13 08:53
2025-06-13 08:57
【摘要】一.聲音的產生利用身邊的物體做各種活動,使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結物體發(fā)聲時的共同特征。聲是由物體的振動產生的。振動停止,發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時的共同特征是:如果將發(fā)聲的振動記錄下來,需要時再讓物體按記錄下來的振動規(guī)律去振動,就會產生與原來一
2025-06-16 12:20
【摘要】聲音的產生和傳播,人是靠發(fā)聲的.我們通常聽到的聲音是靠傳播的.聲音的傳播需要.產生的,聲音的傳播需要,真空中不能傳播聲音,聲音不僅可以在空氣中傳播,還可以在液體和固體中傳播,但傳播速度不一樣,當溫度相同時,在中傳播速度最大.()
2024-12-09 05:40
【摘要】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣聽見聲音第1課時聲音的產生與傳播1.聲音是由物體__________產生的,物理學中,把正在發(fā)聲的物體叫做__________.2.一切正在__________的物體都在振動,振動停止,__________也停止.振動
2025-06-21 04:51
【摘要】聲音的產生和傳播學習目標:1、知道聲音是由物體振動發(fā)生的。2、知道聲音傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播速度不同。3、記住聲音在15℃空氣中的傳播速度。4、會利用回聲測量距離。5、會解釋生活中的有關聲音傳播的現(xiàn)象。學案導學【導學一】聲音的產生1.聲音是由物體的振動產生的,振動停止,發(fā)聲也停止。2.能夠發(fā)聲
2024-12-08 14:30
【摘要】第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產生與傳播教學目標知識與能力:,初步認識聲音產生和傳播的條件;體的振動產生的.,聲音在不同介質中傳播的速度不同。教學重點:通過觀察和實驗,探究聲音的產生和傳播。教學難點:組織、指導學生在探究過程中,仔細觀察、認真分析,并能得出正確結論。教學用具音叉、小錘、鐵架臺、帶有細線的乒
2024-12-09 15:20
【摘要】前提測評:1、聲音是由物體的產生的。2、聲音的傳播需要,不能傳聲。3、聲音在、體中比體中傳播的快。聲音在空氣中的傳播速度是。4、北京到上海的航線距離為s2=1200km,大型噴氣式客機的速度v2=600km/h,則
2025-08-15 20:27
【摘要】聲音的產生與傳播學習目標:;;因素。導不撥動琴弦時我們聽不到吉他產生的聲音,而當撥動琴弦時,我們就可以聽到美妙的音樂,那么這美妙的音樂究竟是怎樣產生的?又是怎樣進入我們的耳朵呢?通過今天的學習,我們就可以解決這些問題。思請同學們看課本P27—P30面的內容,完成導學提綱
2025-06-19 01:09
【摘要】第二單元聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性第二課時響度和音色課前預習1.聲音的響度與發(fā)聲體振動的_____有關,振幅越_____,響度越_____;聲音的音色與發(fā)聲體的_____、_____有關.2.校園內和一些公共場所有“不要高聲喧嘩”的規(guī)定,這里的“高”指的是聲音的_____.3.口技是
2025-06-18 12:08
【摘要】第1節(jié)聲音的產生與傳播基礎導練,人是靠發(fā)聲的.我們通常聽到的聲音是靠傳播的.聲音的傳播需要.產生的,聲音的傳播需要,真空中不能傳播聲音,聲音不僅可以在空氣中傳播,還可以在液體和固體中傳播,但傳播速度不一樣,當溫度相同時,在中傳播速度最大
2024-11-28 23:11
【摘要】第二章聲現(xiàn)象雙休作業(yè)三專題技能訓練1聲音的產生與傳播1.據說,德國音樂家貝多芬失聰后,為了“聆聽”譜寫的樂曲,將硬棒的一端抵住琴板,另一端咬在嘴中。這說明()A.只有固體才能傳聲B.固體能將聲音放大C.固體傳聲效果好D.以上說法都不正確C1類型聲音的傳
2025-06-17 13:01
【摘要】第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化第1課時汽化1.物質由______變成______的過程叫做汽化.2.汽化有兩種方式:______和______,這兩種方式都要____熱.3.沸騰現(xiàn)象發(fā)生時,液體中產生大量的______不斷上升、______,到水
2025-06-15 23:55