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【正文】 技術(shù)系 案例 —— 西北地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查報(bào)告 三、 《 西北地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)障礙 》 調(diào)查研究結(jié)果的分析 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的特征分析 學(xué)生的年齡分布 學(xué)生的工齡分布 年齡分布 人數(shù) 百分比 20歲以下 86 ％ 21－ 25歲 125 ％ 26－ 30歲 74 ％ 31－ 35歲 75 ％ 36－ 40歲 33 ％ 41－ 45歲 15 ％ 總數(shù) 408 ％ 工齡分布 人數(shù) 百分比 從未工作過 117 ％ 1年以下 9 ％ 1－ 2年 22 ％ 2－ 3年 19 ％ 3－ 4年 26 ％ 4－ 5年 29 ％ 5－ 6年 25 ％ 6－ 7年 7 ％ 8－ 10年 34 ％ 10年以上 120 ％ 總數(shù) 408 ％ 韓山師范學(xué)院 教育科學(xué)與技術(shù)系 案例 —— 西北地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查報(bào)告 2．遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 非常符合 /符合 有點(diǎn)符合 不符合 /極不符合 不適用 求職的需要 198（ ％） 57（ ％） 21（ ％） 132（ ％） 尋找更好的職業(yè) 171（ ％） 64（ ％） 39（ ％） 135（ ％） 個(gè)人的專業(yè)發(fā)展 177（ ％） 54（ ％） 42（ ％） 135（ ％） 學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)工作有用 200（ ％） 66（ ％） 23（ ％） 119（ ％） 提職或評(píng)職稱的需要 130（ ％） 73（ ％） 55（ ％） 150（ ％） 更好地服務(wù)社會(huì) 203（ ％） 66（ ％） 20（ ％） 119（ ％） 提高自身價(jià)值 211（ ％） 63（ ％） 26（ ％） 108（ ％） 為了一張文憑 109（ ％） 92（ ％） 80（ ％） 127（ ％） 使生活更充實(shí) 177（ ％） 69（ ％） 34（ ％） 128（ ％） 獲得他人的認(rèn)可 132（ ％） 78（ ％） 45（ ％） 153（ ％） 個(gè)人的興趣 111（ ％） 100（ ％） 52（ ％） 145（ ％） 將來能賺更多的錢 102（ ％） 81（ ％） 66（ ％） 159（ ％） 領(lǐng)導(dǎo)的要求 81（ ％） 56（ ％） 89（ ％） 182（ ％） 為家人爭(zhēng)光 67（ ％） 100（ ％） 67（ ％） 174（ ％） 到大城市工作 64（ ％） 65（ ％） 93（ ％） 186（ ％） 跳出龍門 55（ ％） 35（ ％） 106（ ％） 212（ ％） 其他（請(qǐng)?zhí)顚懀? 0（ 0％） 0（ 0％） 0（ 0％） 0（ 0％） 韓山師范學(xué)院 教育科學(xué)與技術(shù)系 案例 —— 西北地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查報(bào)告 3．遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式 組織學(xué)習(xí)材料的方式 是 否 閱讀學(xué)習(xí)材料，但不做筆記也不在重點(diǎn)處做標(biāo)記（如畫線） 48（ ％） 246（ ％） 閱讀學(xué)習(xí)材料，并在重要的內(nèi)容下做表示重要的標(biāo)記 316（ ％） 21（ ％） 閱讀學(xué)習(xí)材料，以自己的方式把學(xué)習(xí)要點(diǎn)貫穿起來 258（ ％） 56（ ％） 在實(shí)踐中找到可以應(yīng)用知識(shí)的例子 226（ ％） 82（ ％） 采用閱讀、試圖回憶、再閱讀、再試圖回憶 …… 的記憶方法 168（ ％） 130（ ％） 學(xué)習(xí)中采用先背誦再理解的方法 66（ ％） 219（ ％） 學(xué)習(xí)中采用先理解再背誦的方法 265（ ％） 47（ ％） 學(xué)習(xí)中常常采用死記硬背的方法 50（ ％） 239（ ％） 韓山師范學(xué)院 教育科學(xué)與技術(shù)系 案例 —— 西北地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查報(bào)告 4．遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)障礙 我的學(xué)習(xí)障礙是 非常符合 /符合 有點(diǎn)符合 不符合 /極不符合 不適用 沒有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間 135（ ％） 85（ ％） 102（ ％） 86（ ％） 家庭經(jīng)濟(jì)困難 105（ ％） 63（ ％） 93（ ％） 147（ ％） 缺乏必要的工作經(jīng)驗(yàn) 81（ ％） 59（ ％） 95（ ％） 173（ ％） 自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差 67（ ％） 160（ ％） 107（ ％） 124（ ％） 考試過分緊張 61（ ％） 90（ ％） 112（ ％） 145（ ％） 缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力 49（ ％） 85（ ％） 129（ ％） 145（ ％） 寫作技能太差 45（ ％） 83（ ％） 131（ ％） 149（ ％） 缺乏學(xué)習(xí)信心 26（ ％） 82（ ％） 146（ ％） 154（ ％） 對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏興趣 26（ ％） 55（ ％） 160（ ％） 167（ ％） 韓山師范學(xué)院 教育科學(xué)與技術(shù)系 案例 —— 西北地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查報(bào)告 5．遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者尋求幫助的途徑 家人 /親戚 同學(xué) /朋友 班主任 /學(xué)科教師 網(wǎng)友 （網(wǎng)上聊天） 不尋求幫助 專業(yè)選擇 112（ ％） 45（ ％） 29（ ％） 2（ ％） 65（ ％） 工作考慮 106（ ％） 53（ ％） 22（ ％） 6（ ％） 47（ ％） 家庭問題 99（ ％） 70（ ％） 4（ ％） 3（ ％） 55（ ％） 社會(huì)交往 2
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