【摘要】正文:《正比例和反比例》教學反思優(yōu)秀 《正比例和反比例》教學反思優(yōu)秀 《正比例和反比例》教學反思優(yōu)秀1 在教學《正比例和反比例的復習》這一課時,我就開門見山的向?qū)W生提問那誰來說說正比例和反比例之...
2025-10-25 22:28
【摘要】第六單元正比例和反比例教材分析:本單元在比和比例,以及常見數(shù)量關(guān)系的基礎上編排。通過兩個數(shù)量保持商一定或者積一定的變化,教學正比例和反比例關(guān)系。讓學生在建立正比例和反比例概念的同時,受到函數(shù)思想的熏陶,為第三學段的數(shù)學教學打基礎。?正比例和反比例歷來是小學數(shù)學的重要內(nèi)容之一。與過去教材相比,本單元進一步加強正、反比例的概念教學,突出正比例關(guān)系的圖像以及簡單應用,淡
2025-06-24 02:43
【摘要】正比例和反比例單元測試題班別:姓名:學號:成績:一、填空題。(16分)1、比例尺=:,比例尺實際是一個。2、在一幅圖的比例尺是。A、B兩地相距320km,畫在
2025-03-25 05:00
【摘要】第一篇:《正比例和反比例的意義》教學反思 《正比例和反比例的意義》教學反思1 上完課后,雖然看了聽課老師給我的評價,但我一直在思考,學生是怎么評價的呢?在學生眼里,到底哪個地方出問題了呢?突然,靈...
2025-11-01 01:22
【摘要】溫故而知新?1、什么是正比例?用字母怎樣表示?也就是怎樣才成正比例?2、什么是反比例,用字母怎樣表示?也就是怎樣才成反比例?溫故而知新?3、正比例與反比例有何關(guān)系??聯(lián)系:?區(qū)別:判斷下面各題中的兩種量成不成比例,成什么比例1.工作效率一定,工作時間和工作總量(
2025-11-20 06:54
【摘要】小學六年級數(shù)學總復習系列一(分類)正比例和反比例(1)姓名班級等第一、認真讀題,謹慎填寫。1、比例尺=():()。2、在一幅圖的比例尺是。A、B兩地相距320km,畫在這幅圖上應該是()厘米。3、一個零件長8毫米,畫在設計圖上是16厘米,這幅設計圖的
2025-04-16 23:28
【摘要】1、如圖,在平面直角坐標系內(nèi),已知平行四邊形的三個頂點坐標分別是O(0,0),A(-3,0),B(0,2),求平行四邊形第四個頂點C的坐標。ABOxy2、某氣象研究中心觀測一場沙塵暴從發(fā)生到結(jié)束的全過程,開始時風速平均每小時增加2千米/時,4小時后,沙塵暴經(jīng)過開闊荒漠地,風速變?yōu)槠骄啃r增加4千米/
2025-11-10 12:02
【摘要】 六年級數(shù)學《正比例和反比例》說課稿 一、說教材: 1、教學內(nèi)容 這部分內(nèi)容是在教學過比例的意義和性質(zhì),成正、反比例的量的基礎上進行教學的,這是比和比例知識的綜合運用。教材首先說...
2025-11-24 22:23
【摘要】正比例與反比例練習一一.復習1.什么是正比例?用字母怎樣表示?也就是怎樣才成正比例?正比例,指兩種相關(guān)聯(lián)的變量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的比值一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。正比例關(guān)系兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律:同時擴大,同時縮小,比值不變。2.什么是反比例,用字母怎樣表示?也就是怎樣才成反比例?兩種相關(guān)聯(lián)的量
2025-03-26 01:57
【摘要】《正比例函數(shù)和反比例函數(shù)》全章復習與鞏固鞏固練習(提高)【鞏固練習】1.函數(shù)=的自變量取值范圍是()A.-2≤≤2B.>-2且≠1C.>-2D.-2≤≤2且≠12.某市打市電話的收費標準是:每次3分鐘以內(nèi)(含3分鐘),(不足1分鐘按1分鐘計).某天小芳給同學打了一個6分鐘的市話,;小剛現(xiàn)準備給同學打市電話6分鐘,他經(jīng)過思考
2025-04-17 05:08
【摘要】冀教版六年級數(shù)學課件教學目標?掌握正比例與反比例概念?利用正比例反比例的性質(zhì)解決實際問題小調(diào)查喜歡紅花人數(shù)和黃花人數(shù)的比是()比();喜歡黃花人數(shù)和紅花人數(shù)的比是()比()。2020年4月18日,全國鐵路正式實施第六次大面積提速。一列火車
2025-11-02 07:23
【摘要】人教新課標六年級數(shù)學下冊教學目標?1.進一步理解正比例的反比例的意義,弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別,掌握它們的變化規(guī)律。?2.使同學們能正確判斷正、反比例。?3.引導同學們觀察、思考、探究,判斷正、反比例。?4.發(fā)展同學們分析、比較、抽象、概括能力,激發(fā)同學們的學習興趣。復習:1.已知路程和時間,求速度?
2025-11-02 04:52
【摘要】正反比例的應用(復習)西師大版六年級數(shù)學下冊教學目標?,使同學們進一步掌握比和比例的意義、性質(zhì),能正確迅速地解比例、化簡比和求比值。?,提高學習的系統(tǒng)性,加強合作學習能力和綜合運用數(shù)學知識解決實際生活問題的能力。判斷下列各題中兩種量是否成比例,如果成比例,成什么比例?為什么?1.《少年百科知識報》的份數(shù)和錢
2025-11-02 04:36
【摘要】正比例函數(shù)、一次函數(shù)和反比例函數(shù)知識點歸納正比例函數(shù):解析式:y=kx(k為常數(shù),k≠0),k叫做函數(shù)的比例系數(shù);(注意:x的指數(shù)為1)圖像:過原點的直線;必過點:(0,0)和(1,k);走向:ko,圖像過一三象限,k0 k0 O O x x傾斜度:|k|越大,傾斜度
2025-06-19 04:03
【摘要】第一篇:六年級《正比例與反比例》教學設計 教學內(nèi)容: 六年級下的總評83-85頁比例,反比。 教學目標: (A)知識目標: (1)通過審查和交流,鼓勵學生組織自己的知識,形成系統(tǒng)。 (2)...
2025-10-30 23:18