新送東陽(yáng)馬生序練習(xí)及答案(文件)
【正文】 的是 （ C ） （2）下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ B ）A．足膚皸裂而不知 B．執(zhí)策而臨之 C．學(xué)而不思則罔 D．出淤泥而不染（3）根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是 （ C ）（4）下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（ B ）A．“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦環(huán)境中一心向?qū)W的精神。（5）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2）文章作者寫了求學(xué)中遇到的許多困難，請(qǐng)概括說(shuō)說(shuō)他是怎樣克服的。二、閱讀理解答案（一）閱讀下面兩段文言文，回答文后問(wèn)題。翌日，問(wèn)濂昨飲酒否？坐客為誰(shuí)？饌（zhu224?！? （選自《明史?宋濂傳》）宋濂曾經(jīng)與客人飲酒，皇帝暗中（秘密）派人去偵探察看?；实蹎?wèn)他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往，所以）不能了解他們。（標(biāo)兩處）錄 畢/ 走 送/之/ 不 敢 稍 逾 約。（2）誠(chéng)然，卿不朕欺?！炯住考燃庸凇浍@有所聞。不幸而在窮僻之域，無(wú)車馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn)，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。②[資]盤纏。⑥ [勉]勤勉，努力。如果既不出門（拜師友），又不讀書，那就是不學(xué)無(wú)術(shù)的人，即使（你有）像子羔、原憲那樣的賢能，也終究不能幫助社會(huì)。一個(gè)人做學(xué)問(wèn)，如果不是每天（或一天天地）進(jìn)步，那就會(huì)每天退步。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉?！w余之勤且艱若此。他的父親對(duì)此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來(lái)給他。同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩(shī)。我叫他作詩(shī)，寫出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)不能與從前的名聲相稱。（1）即書詩(shī)四句（ 書寫） （2）稍稍賓客其父（把……當(dāng)作賓客 ）（3）無(wú)從致書以觀（ 得到 ） （4）同舍生皆被綺繡（同“披”，穿 ）（ B ）A．或以錢幣乞之 / 或遇其叱咄 B．未嘗識(shí)書具 / 嘗趨百里外C．日扳仲永環(huán)謁于邑人 / 每假借于藏書之家D．還自揚(yáng)州 / 手自筆錄。可以從博覽群書、刻苦學(xué)習(xí)、誠(chéng)心求教、人的天資與后天教育的關(guān)系、后天教育與成才的關(guān)系等方面來(lái)回答，言之成理皆可。讓（他）作詩(shī)，（寫出來(lái)的詩(shī)已經(jīng)）不能與從前的名聲相稱。”“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。我聽(tīng)到這件事很久了。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書寫工具?！? （節(jié)選自王安石《傷仲永》）【乙】余幼時(shí)即嗜學(xué)。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。【甲】金溪民方仲永，世隸耕?！毕窨鬃舆@樣的圣賢，還須要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的人能不努力（好好學(xué)習(xí)）嗎？（ B ）A．既加冠 若既不出戶 B．故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢C．俯身傾耳以請(qǐng) 夫以孔子之圣 D．益慕圣賢之道 曾益其所不能。一個(gè)人孤獨(dú)地學(xué)習(xí)，而不和朋友（互相交流啟發(fā)），就必然學(xué)識(shí)淺薄難以成功；長(zhǎng)久住在一個(gè)地方，就會(huì)不知不覺(jué)地沾染上某種習(xí)氣。④[庶幾]差不多。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成。4.【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是______圍繞“勤奮刻苦”“博覽群書”；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是圍繞“正直”“坦誠(chéng)待人”“與品德優(yōu)秀的人交友”“背后不說(shuō)人壞話”等要點(diǎn)回答。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。②朕：皇帝自稱。皇帝笑著說(shuō)：“確實(shí)如此，你不欺騙我。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺?！嘁虻帽橛^群書。示例：將自己年輕時(shí)求學(xué)的諸多艱辛，與太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，兩相比較，突出說(shuō)明：是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于是否專心勤奮（或條件如此優(yōu)越，若不能學(xué)有所成，則錯(cuò)在自身，不在他人）。①揭示作者小時(shí)侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是余幼時(shí)即嗜學(xué)②最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是_天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸③表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是_益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游__④其他人“燁然若神人”作者卻“略無(wú)慕艷意”的原因是以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。（1）即書詩(shī)四句（ ） （2）稍稍賓客其父（ ）（3）無(wú)從致書以觀（ ） （4）同舍生皆被綺繡（ ）（ ）A．或以錢幣乞之 / 或遇其叱咄 B．未嘗識(shí)書具 / 嘗趨百里外C．日扳仲永環(huán)謁于邑人 / 每假借于
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