各年齡段嬰幼兒的發(fā)育特征及教養(yǎng)策略(文件)
【正文】 笑，能理解成人肯定或否定的語言，并以動作表情予以應(yīng)答，如聽到“不許拿”會把手中物放下。 ◇自發(fā)性模仿力仍然很強，可以訓練寶寶大小便、刷牙、穿衣服等生活常規(guī)。 —14 個月時的能力記錄 ◆獨立行走自如。 ◆會獨自玩幾分鐘。 ◆會舉手過肩用力將球拋出。 ◆會認出紅色。 ◆喜歡到處跑動，參加活動時坐不住，不愿意配合老師工作。 ◆能說出自己的名字。 ◆要大便時會及時坐盆。 ◆能夠雙手舉過頭頂擲一個球。 ◆樂于模仿成人的行為。 ◆開始問物體的名稱，如問“那是什么”等。 10. 第22—24個月時的能力記錄 ◆對聲音的反應(yīng)越來越強烈，并且喜歡這些聲音的重復，開始哼唱自己熟悉的歌曲。 ◆開始認識到自己是女孩還是男孩，喜歡使用“我”。 ◆成功時表現(xiàn)出驕傲感。 ◆能踢大球，開始能推動三輪車的踏腳板。 ◆能基于形狀、大小、顏色等做簡單的分類。 ◆開始意識到他人的情感，能預(yù)見別人的贊成和反對意見，能更復雜、更積極地和同伴交往。 ◆能把球扔出1米多。 ◆騎帶輔助輪的童車或其他大的玩具車。 ◆理解并對許多詞做出反應(yīng)，能說8—10個字組成的句子。 ◆能蹲著玩。 ◆能堆起四塊積木，大致摹仿畫圓。 ◆在有提示的情況下，能使用“請”、“謝謝”等術(shù)語。 ◆開始理解事件發(fā)生的前后順序感，使用推理而不是用試錯法去解決問題。 ◆能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作。 ◆喜歡冒險，嘗試社會規(guī)范的極限。 ◆能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子。 9. 第19—21個月時的能力記錄 ◆自己能夠用湯匙吃東西。 ◆自己翻書看圖畫書。 ◆會跑步由大人扶停。 ◆看見同伴哭，自己表示難過。 ◆◆一起說兒歌。 7. 第15—16個月時的能力記錄 ◆能轉(zhuǎn)彎及退著走。 ◆搭高2—3塊方積木。 ◇給寶寶一只梳子。 ◆媽媽從這時候可以教寶寶認識身體部分，指著該部分再說給寶寶聽器官的名稱，可以讓寶寶很快學習認識自己的身體部位。 ◆認識周圍人與物增多，懂常用物名字。 ◆11—12個月對語言的理解進一步提高，已能按語言命令
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