歷史文化知識對中職旅游專業(yè)教學的啟發(fā)(文件)
【正文】 面前?，F(xiàn)代旅游最缺失的是對自然和歷史文化資源的挖掘、保護和利用，是構建先進、健康的旅游文化。我們的學生在宣傳旅游的同時，就自然傳播了文化，保護了資源。歷史文化的傳承不僅影響旅游文化的確立，還直接影響到旅游業(yè)的市場作大、作強和健康發(fā)展。文化與經濟發(fā)展相結合是發(fā)展旅游業(yè)的必由之路，利用文化來發(fā)展旅游業(yè)、繁榮經濟，是世界旅游業(yè)發(fā)展的潮流，也是商業(yè)與經濟發(fā)展的趨勢。參考文獻［1］ 張文健，《讓歷史教育走向廣闊天地——兼論旅游的歷史教育功能》，《探索與爭鳴》2004年第4期［2］ 張培茵,趙 陽,石長波，《關于旅游人才培養(yǎng)模式和教育方法的思考與實踐》，旅游學刊——人力資源與教育教學特刊，2004,第7期［3］ ［m］.北京:北京大學出版社,1999［4］ 朱珠，《職業(yè)教育要為促進地方旅游人才培養(yǎng)服務——以鎮(zhèn)江市為例》，江蘇技術師范學院學報，2008，第2期。所以，旅游專業(yè)的中職教育任重而道遠，需要專業(yè)教師具備創(chuàng)新精神，傳授旅游專業(yè)知識的同時增加歷史文化知識的熏陶，重視理論同時也要倡導動手實踐。在旅游專業(yè)教學中，加入相關歷史文化知識的學習，可以潛移默化地培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度和協(xié)作精神，增強他們所學旅游知識的內含，提升自我文化品位。歷史文化遺產是一個國家、一個民族長期形成的物質文明和精神文明的杰作，毀之不再生，催之不可成。保護歷史文化絕不是簡單的“歷史還原”，而是一次“文化深造”，以豐富的歷史文化沉淀為依托，構建我們的城市文化旅游圈。知道保護是種責任，無論出于什么目的，誰都沒有破壞、損毀歷史文化的權利。同時學?？梢粤私庥萌藛挝恍枨螅行Ы鉀Q供需脫節(jié)問題，實現(xiàn)訂單式培養(yǎng)模式。比如，針對導游業(yè)務課程，需要學生實際操作導游講解過程，長期到校外實習又不切實際的情況，我們可以以本學校作為實景，用學校的悠久歷史作為內容，組織學生進行模擬導游，使學生擁有固定學習實踐場所，增強其語言組織能力和口語表達，而且學生深知學校歷史，易增強他們的愛校心
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