高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)-資料下載頁

【摘要】常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱及功能　　常見儀器的分類　一般根據(jù)儀器的主要用途的不同，可將常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器分為下列7類：　?。ㄒ唬┯嬃款悺∮糜诹慷荣|(zhì)量、體積、溫度、密度等的儀器。這類儀器中多為玻璃量器。主要有滴定管、量筒、容量瓶、溫度計、托盤天平等?！。ǘ┓磻?yīng)類　用于發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的儀器，也包括一部分可加熱的儀器。這類儀器中多為玻璃或瓷質(zhì)燒器。

2025-05-30 22:30

氣體實(shí)驗(yàn)室制取裝置-資料下載頁

【摘要】氣體實(shí)驗(yàn)室制取裝置呼倫貝爾市鄂倫春旗大楊樹第四中學(xué)高中化學(xué)教師：孫立志中學(xué)氣體制備裝置?一般分四大部分：?A、發(fā)生裝置?B、凈化裝置（干燥裝置）?C、收集裝置?D、尾氣處理裝置發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件可分為四類固＋固（加熱

2025-10-08 14:37

九年級化學(xué)co2的實(shí)驗(yàn)室制法-資料下載頁

【摘要】CO2的實(shí)驗(yàn)室制法棗莊東方國際學(xué)校復(fù)習(xí)提問1．回憶二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。2．寫出已經(jīng)學(xué)過的可以得到二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種方法的反應(yīng)原理是什么？如何選擇裝置？怎樣收集氧氣？怎樣檢驗(yàn)氧氣？思考：在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳能否利用這些反應(yīng)呢？

2024-11-12 02:42

氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法-資料下載頁

【摘要】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法范縣白衣閣鄉(xiāng)一中趙曉明哪些反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧化碳？?生物體的呼吸作用可產(chǎn)生二氧化碳?碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳；?蠟燭燃燒也可以生成二氧化碳；?煤氣或天然氣燃燒也可生成二氧化碳；?碳在高溫下還原氧化銅可生成二氧化碳；?銅綠受熱分解放出二氧化碳；常溫下反應(yīng)，不消耗能源；裝置、操作簡單；比較安全

2025-04-29 12:48

氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法的教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法的教學(xué)設(shè)計三維目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)1.掌握實(shí)驗(yàn)室中制備氯氣的基本原理。2.掌握氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法和注意事項(xiàng)。二、過程與方法目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和以舊帶新的能力。3.學(xué)會研究實(shí)驗(yàn)室制備氣體的方法和程序。三、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)的感情。、勇于探索的科

2025-04-17 05:00

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】第一篇：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 課標(biāo)分析： 1，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取氧氣。2，初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣3，認(rèn)識催化劑的重要作用 4，初步認(rèn)識常見的分解反應(yīng)，并能...

2025-10-04 20:44

氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法ppt課件-資料下載頁

【摘要】氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法反應(yīng)原理裝置分析實(shí)驗(yàn)演示問題討論化學(xué)方程式MnO2+4HCl（濃）MnCl2＋Cl2＋2H2O氧化劑：MnO2還原劑：HCl離子方程式MnO2＋4H＋＋2Cl－Mn2＋＋Cl2＋2H2O失2e－得2e

2024-11-03 23:28

氨及氨的實(shí)驗(yàn)室制法-資料下載頁

【摘要】第一課時氨及氨的實(shí)驗(yàn)室制法第四章非金屬及其化合物第四節(jié)氨硝酸硫酸哈伯（1868—1934）他因?yàn)楣タ税钡暮铣蛇@一世界難題，將無數(shù)人從饑餓的死亡線上拯救出來；他也因發(fā)明大量化學(xué)武器并用于戰(zhàn)爭，使無數(shù)人傷殘致死；他是諾貝爾化學(xué)獎得主受人尊敬，他也是戰(zhàn)爭魔鬼遭人唾罵。

2025-08-05 08:19

高中化學(xué)常見題型解法歸納-資料下載頁

【摘要】化學(xué)常見題型的一般處理方法1、有關(guān)NA的計算（1）“標(biāo)況”“氣體”兩個條件，，標(biāo)況下有些物質(zhì)不是氣態(tài)（水，溴，SO3，碳4以上的有機(jī)物等）；（2）關(guān)于原子數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)、共價鍵數(shù)（共用電子對數(shù)）的求算注意對象的轉(zhuǎn)化要正確，出現(xiàn)18O、13C之類的同位素對質(zhì)量數(shù)和中子數(shù)均有影響，NaHSO4晶體中陰陽離子為1：1，NaHSO4溶液，Na2O2中陰陽離子為1：2，；氧

2025-06-15 21:17

實(shí)驗(yàn)室常見有毒試劑-資料下載頁

【摘要】....實(shí)驗(yàn)室常見有毒試劑氨基乙酸：吸入，攝入，皮膚吸收可造成傷害。戴好手套和護(hù)目鏡。避免吸入塵埃。苯二胺：吸入，攝入，皮膚吸收可造成傷害。戴好手套和護(hù)目鏡。在通風(fēng)櫥內(nèi)操作。苯酚：有劇毒性和高度腐蝕性，可致嚴(yán)重?zé)齻Ｎ?，攝入，皮膚吸收可造成傷害。戴好合適的手套

2025-04-17 00:36

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)大全-資料下載頁

【摘要】哈爾濱市第59、儀器和試劑：試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿、坩堝。(錐形瓶可間接加熱) 燒瓶平底燒瓶：配制溶液，代替圓底燒瓶 圓底燒瓶：在常溫或加熱下，供化學(xué)反應(yīng)用，氣體發(fā)生裝置 蒸餾(支管)燒瓶：液體蒸餾，少量氣體發(fā)生裝置 試管、坩堝、蒸發(fā)皿可直接加熱，其余要墊上石棉網(wǎng)加熱。 (1)量容量粗量器：量筒、量杯。

2025-01-15 10:10

高中化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容-資料下載頁

【摘要】人教版高中化學(xué)教材必修一第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第一節(jié)粗鹽的提純和驗(yàn)純、蒸餾和萃取(水、碘)第二節(jié)配制NaCl溶液第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)第二節(jié)離子反應(yīng)實(shí)驗(yàn)(CuSO4、NaCl、BaCl2、NaCO3、NaOH溶液)第三節(jié)第三章金屬及其化合物第一節(jié)鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、鋁和NaOH反應(yīng)實(shí)驗(yàn)第二節(jié)金屬氧化物與鹽酸反應(yīng)、Fe

2025-06-15 21:18

北京課改版化學(xué)九年氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法同步測試-資料下載頁

【摘要】第一單元第二節(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（北京課改版）一．我會選擇（每小題只有一個答案，每小題2分，共20分）１、下列含氧化合物，不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生O2的是（）A、H2O2B、MnO2C、Fe2O3D、KClO32、下列說法正確的是（）A、氧氣密度比空氣略大，不溶于水B、物質(zhì)

2024-12-03 06:43

高中化學(xué)氣體性質(zhì)小結(jié)-資料下載頁

【摘要】第一篇：高中化學(xué)氣體性質(zhì)小結(jié) 高中化學(xué)氣體性質(zhì)小結(jié)，你都背熟了沒！ 1、有顏色的氣體有：F2(淡黃色)、Cl2(黃綠色)、Br2(氣，紅棕色)、NO2(紅棕色)；其余氣體為無色。 2、凡是可溶于...

2024-11-14 23:47

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告-資料下載頁

【摘要】......高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告實(shí)驗(yàn)題目碘的萃取實(shí)驗(yàn)（萃取分液）日期班級組別姓名學(xué)號【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚赫莆蛰腿l件和原理?！緦?shí)驗(yàn)原理】：用一種溶劑將溶質(zhì)從其原溶液中分離出來的實(shí)驗(yàn)操

2025-06-15 21:12

高中化學(xué)常見氣體實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)制法(留存版)

高中化學(xué)常見氣體實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)制法-文庫吧

高中化學(xué)常見氣體實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)制法-wenkub

高中化學(xué)常見氣體實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)制法(已修改)