就業(yè)指導(dǎo)課程開(kāi)設(shè)方案(文件)
【正文】 及待遇 : 《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課堅(jiān)持全員性 ,全程性 ,全方位 ,分層次開(kāi)展 .主講教師由 就業(yè)指導(dǎo)中心的專(zhuān)職教師擔(dān)任 ,各 系 的專(zhuān)職就業(yè)輔導(dǎo)員 ,和 系里 長(zhǎng) 期從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作并能夠承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)的老師擔(dān)任 兼職教師。就業(yè)指導(dǎo)教研室將適時(shí)組織聘用的專(zhuān)兼職教師參加培訓(xùn)，開(kāi)展教學(xué)研究，以不斷提高教學(xué)科研水平。 九、 學(xué)生考核 : 考核評(píng)價(jià)。 創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)的方式方法，開(kāi)通就業(yè)博客，提供網(wǎng)上咨詢指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)咨詢結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)方式，完善就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)輔助形式。 十二 、教學(xué)資源 （ 1）教學(xué)參考書(shū) ◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃參考書(shū) 。 創(chuàng)新：課程設(shè)置采用從大一到大三全程三階段跟蹤指導(dǎo)，建立學(xué)生個(gè)人信息檔案（如興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、個(gè)性特征、職業(yè)生涯規(guī)劃、適宜職業(yè)等），以便分層級(jí)和就 業(yè)方向授課。本課程的學(xué)年成績(jī)均采用百分制計(jì)分法進(jìn)行評(píng)定，根據(jù)作業(yè)、考勤和上課的情況計(jì)算分?jǐn)?shù)。 就業(yè)指導(dǎo) 教研室主要負(fù)責(zé)在全 校 開(kāi)展此項(xiàng)工作的教 學(xué) 計(jì)劃和工作規(guī)劃并組織實(shí)施 ,教學(xué)大綱的制定 ,教學(xué)效果的研討以及教學(xué) 常規(guī) 工作的指導(dǎo)和檢查 。專(zhuān)兼職授課教師享有和教授其他課程的教師一樣的福利和待遇，在職稱(chēng)評(píng)定過(guò)程中計(jì)算課時(shí)工作量時(shí)和其他教師適用同樣的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。 教學(xué)計(jì)劃由 就業(yè)指導(dǎo)教研室統(tǒng)一制定 ,教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)由教務(wù)處通過(guò)下發(fā)教學(xué)任務(wù)書(shū)的方式確定 ,任課教師在指定的時(shí)間和地點(diǎn)授 課。 （ 五 ）教學(xué)方法手段： 案例教學(xué) 參加大型招聘會(huì) 畢業(yè)生教育報(bào)告、講座等 （ 六 ）階段考核：制作推薦表、自薦信 +模擬應(yīng)聘。 （ 六 ）階段考核：課程論文 +讀書(shū)報(bào)告 +職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書(shū) ●二年級(jí)主題：職業(yè)生涯規(guī)劃管理、就業(yè)素質(zhì)能力拓展訓(xùn)練及創(chuàng)業(yè)前期教育 （一）學(xué)時(shí)數(shù)： 17學(xué)時(shí) （二）授課時(shí)間：第二學(xué)年第二學(xué)期 （ 三 ）授課對(duì)象：二年級(jí)大專(zhuān)生 （ 四 ）教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)社會(huì)調(diào)查進(jìn)一步了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求； 根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃修正大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃，明確個(gè)人的知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)； 通過(guò)大學(xué)生求職技巧的指導(dǎo)，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的人際溝通能力，通過(guò)就業(yè)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓大學(xué)生掌握正確求職的技巧與方法； 改變就業(yè)觀念，積極引導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)。 五、 具體 教學(xué)內(nèi)容和要求 ●一年級(jí)主題：專(zhuān)業(yè)思想、學(xué)習(xí)目的與就業(yè)形勢(shì)的教育，自我認(rèn)知教育及職業(yè)生涯規(guī)劃。 本課程 是 一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，同時(shí)也有一定的理論性，因此在教學(xué)方法上，應(yīng)較多地采用參與性教學(xué)方法案例教學(xué)、情境模擬等教學(xué)法。 四、課程
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