就業(yè)指導(dǎo)課程開設(shè)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 構(gòu)建課程教學(xué)的教學(xué)講座指導(dǎo)體系，邀請人事部門，用人單位等人來校講學(xué)，提高教學(xué)針對性和有效性。 八、 教學(xué)管理 : 《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》 課的教學(xué)管理工作由教務(wù)處和就業(yè)指導(dǎo) 教研室 共同負(fù)責(zé) 。 所屬模塊 序號 教學(xué)內(nèi)容 課程 性質(zhì) 學(xué)時 分配 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 1 大學(xué)生活與生涯意識、職業(yè)生涯規(guī) 劃概述 理論 2 2 認(rèn)識自我 理論 2 3 職業(yè)測評 ——職業(yè)興趣、職業(yè)人格、 職業(yè)價值觀、職業(yè)能力 實(shí)訓(xùn) 2 4 了解職業(yè) 理論 2 5 職業(yè)導(dǎo)航 ——職業(yè)環(huán)境、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)要求 實(shí)訓(xùn) 2 6 職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯目標(biāo)、職業(yè)生涯路線 理論 2 7 職業(yè)生涯方案 ——職業(yè)生涯設(shè)計書的制作 實(shí)訓(xùn) 2 大學(xué)生核心就業(yè)力 8 大學(xué)生核心就業(yè)力概述 理論 2 9 核心就業(yè)力之一 ——時間管理能力 理論 2 10 核心就業(yè)力之二 ——表達(dá)和溝通能力 理論 2 11 核心就業(yè)力之三 ——分析和解決問題的能力 理論 2 12 核心就業(yè)力之四 ——心理調(diào)適能力 理論 2 13 核心就業(yè)力之 五 ——就業(yè)市場調(diào)查 實(shí)訓(xùn) 2 14 核心就業(yè)力之 六 ——就業(yè)信息收集 實(shí)訓(xùn) 2 15 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 理論 2 求職就職指導(dǎo) 16 大學(xué)生就業(yè)形勢、政策、市場與就業(yè)流程 理論 2 17 大學(xué)生求職材料準(zhǔn)備 實(shí)訓(xùn) 2 18 職場禮儀 實(shí)訓(xùn) 2 19 模擬面試 實(shí)訓(xùn) 2 20 畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益及相關(guān)的法律知識 理論 2 21 職場適應(yīng) 理論 2 22 參加專場招聘會 實(shí)訓(xùn) 2 六、 課程安排 及教材 : 在安排的授課學(xué)期中，每個班每兩個周進(jìn)行 1次授課。 利用測評軟件 ，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)人格、職業(yè)價值 觀進(jìn)行測評。 實(shí)現(xiàn)使學(xué)生了解就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競爭意識和依法維權(quán)意識，認(rèn)識自我個性特點(diǎn)，激發(fā)全面提高自身素質(zhì)的積極性和 自覺性，了解就業(yè)素質(zhì)要求，樹立正確的就業(yè)觀，形成養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法，提高就業(yè)競爭力及創(chuàng)業(yè)能力的目標(biāo)。該課程的首先要解決 的是 態(tài)度這個層面上的問題， “態(tài)度決定高度 ”、 “態(tài)度決定一切 ”，只有學(xué)生對這門課感興趣，才談得上知識和技能這兩個層面上的學(xué)習(xí)，才 “愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力 ”，這 就會 對教學(xué)方法和手段提出較高的要求 。 二、課程教學(xué)目標(biāo) 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)
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