大學(xué)生心理問題對(duì)癥閱讀療法書目(文件)
【正文】 出草案。王波主任委員負(fù)責(zé)從理論和格式方面進(jìn)行完善。四、 調(diào)研時(shí)間安排及內(nèi)容2011年4月之前，宮梅玲委員認(rèn)真總結(jié)自己的閱讀療法實(shí)踐，并調(diào)研文獻(xiàn)中別人的成功案例，尤其要注意調(diào)研臺(tái)灣學(xué)者的相關(guān)成果和書目形式，拿出初稿。2011年9月，佐斌委員對(duì)草案學(xué)術(shù)把關(guān)。五、 預(yù)期效果作為閱讀與心理健康分委員會(huì)成立后發(fā)布的第一個(gè)正式的具有指南性質(zhì)的閱讀療法書目，應(yīng)有權(quán)威性和指導(dǎo)性。這一書目是閱讀療法在中國發(fā)展到一定階段的一個(gè)產(chǎn)物和標(biāo)志，應(yīng)能代表當(dāng)前閱讀療法探索者的水平，成為中國閱讀療法發(fā)展史上的一個(gè)
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