大班數(shù)學教案一分鐘有多長(文件)
【正文】 ，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢? (3) 教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。 (教師邊播放多媒體課件邊解釋：) ●一分鐘人能跑200米。) 我們一分鐘能做些什么? (1) 我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試? (2) 教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。 A、請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。 D、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。 誰花的時間最長?誰花的時間最短? 為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢? 做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣? 小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。 立足問題，遵循需要 幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少；幼兒園、小學截然不同的學習環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學適應(yīng)問題的考驗。體現(xiàn)了在主題
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