參加吳正憲數(shù)學(xué)工作站第三次集中活動有感(文件)
【正文】 的解決模式，多種途徑幫助學(xué)生建立解決問題的模型。最后讓學(xué)生的建模水到渠成。一句“那不重要”很快就將學(xué)生思維輕而易舉地拽回來。吳老師精湛的教學(xué)藝術(shù)給我留下的思考很多，最重要的就是我要以之為榜樣，樹立正確的教師觀，不斷提高自己的專業(yè)水平與專業(yè)素養(yǎng)，在名師引領(lǐng)下，不斷向優(yōu)秀教師行列邁進！也希望借此契機提高我們小長山小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平！總之，覺得需要努力的地方很多很多。課堂上吳老師面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)照課上沒有注意聽講的學(xué)生，不斷地吸引學(xué)生的注意力，讓全體學(xué)生都跟上集體的步伐，在充分的交流與展示活動中，學(xué)生快快樂樂、真真實實地構(gòu)建數(shù)學(xué)的模型。吳正憲老師的課看起來很隨意，不修邊幅，但仔
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