全面提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作視頻會(huì)議專題報(bào)道(文件)
【正文】 一方面，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教育。首先是保證文化基礎(chǔ)課課時(shí)占總課時(shí)的三分之一，開足開齊語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課；其次是探索具有職業(yè)教育特點(diǎn)、貼近學(xué)生的教法，上好文化課。建校之初，我校就在校園內(nèi)建起一個(gè)荷花池塘，巨型荷花雕塑始終提醒著學(xué)生要堅(jiān)守“清廉自律”的職業(yè)道德。強(qiáng)化“雙主體”作用提升協(xié)同育人質(zhì)量廣東順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)?！ 〗陙?，我校抓住區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的大好機(jī)遇，堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，以合作共贏發(fā)展為目標(biāo)，不斷深化產(chǎn)學(xué)融合和校企合作，強(qiáng)化學(xué)校企業(yè)雙主體作用，提升協(xié)同育人質(zhì)量。這些工作均凸顯了企業(yè)的主體作用。三是行業(yè)企業(yè)主導(dǎo)，構(gòu)建第三方評(píng)價(jià)機(jī)制。一是企業(yè)合作積極性顯著提升。目前，還有很多知名企業(yè)對(duì)我校表現(xiàn)出強(qiáng)烈的合作意愿。三是人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提升。一是完善培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)制。學(xué)校每年舉辦校內(nèi)信息技術(shù)競(jìng)賽，積極組織教師參加全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，先后有100多名學(xué)生和20多名教師在省級(jí)以上相關(guān)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。一是信息化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目。這些數(shù)字化資源不但能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還解決了因師資缺乏而造成的課后輔導(dǎo)不足問題。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書館，供全校師生通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地查閱，滿足了近7000名師生的閱讀需求。 構(gòu)建以健康快樂為核心的校園大課堂。學(xué)校以“心向善”為育人起點(diǎn)，逐步使“善”內(nèi)化為學(xué)生品質(zhì)，外化為學(xué)生自覺行動(dòng)。學(xué)校還在文化、技能必修課中滲透禮義廉恥等教育內(nèi)容，讓校訓(xùn)文化成為浸潤(rùn)學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生的有效抓手?！ ￠_展禮儀教養(yǎng)為核心的審美教育。 引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)課程體系。我們將“德國(guó)雙元制”改造為本土化的“中國(guó)式雙元制”，一方面，課堂實(shí)施小班授課、實(shí)訓(xùn)為主的教學(xué)模式，所有專業(yè)課程在一體化專業(yè)技能教室實(shí)施，并采取工作流程導(dǎo)向法、案例分析法等多種國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)方式；另一方面，采取第三方人才評(píng)價(jià)體系，實(shí)施教考分離，學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)，企業(yè)負(fù)責(zé)考評(píng)，企業(yè)作為專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和考試委員會(huì)的成員，有效參與了人才培養(yǎng)全過程。我們從教學(xué)理念、教學(xué)方法到實(shí)際技能訓(xùn)練改革出發(fā)，經(jīng)過多年的實(shí)踐，研究出一套系統(tǒng)的教練型、企業(yè)級(jí)專業(yè)師資隊(duì)伍訓(xùn)練體系和認(rèn)證方法。企業(yè)通過平臺(tái)發(fā)出實(shí)習(xí)生和新員工需求訂單，我們根據(jù)企業(yè)的訂單進(jìn)行課程修訂，選擇接收訂單的培養(yǎng)院校，并按照2∶1比例選拔訂單學(xué)生?！ 〈罱ㄈ瞬哦ㄖ凭蜆I(yè)服務(wù)平臺(tái)?！ ￠_展“雙元制”專業(yè)教師培訓(xùn)和認(rèn)證。每套資源包含課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生項(xiàng)目單教材、教師課件、教學(xué)視頻、教師手冊(cè)、企業(yè)一線技術(shù)維修服務(wù)手冊(cè)及考試題庫(kù)。個(gè)性化的學(xué)生培養(yǎng)，逐漸形成了藝術(shù)學(xué)生的優(yōu)雅，學(xué)前學(xué)生的“師范風(fēng)”氣質(zhì)；一場(chǎng)場(chǎng)精美絕倫的藝術(shù)演出，一次次東西方文化碰撞的師生國(guó)際交流，讓外事學(xué)子的審美和教養(yǎng)得到全面提升；在課程選修模塊中推出戲劇、繪畫、舞蹈、武術(shù)等課程，利用聲、形、韻的元素豐富課堂內(nèi)容，溫潤(rùn)學(xué)生內(nèi)心。學(xué)校不僅設(shè)置了外經(jīng)貿(mào)、學(xué)前教育、藝術(shù)三大專業(yè)方向，還逐步啟動(dòng)按大類招生的招生實(shí)施方案。學(xué)校圍繞校訓(xùn)設(shè)計(jì)校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)和校園應(yīng)用系統(tǒng)，讓校標(biāo)、?；铡⑿７?、校旗等成為校訓(xùn)的物質(zhì)載體。31個(gè)外事社團(tuán)，86%的參與率；外事嘉年華中的“快樂淘、美食節(jié)、趣味游園、舞林爭(zhēng)霸”等22個(gè)項(xiàng)目，每名學(xué)生至少參與兩個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生感受到校園生活的快樂。通過定期到醫(yī)院錄制典型病例治療教學(xué)視頻、邀請(qǐng)臨床專家通過學(xué)校視頻直播系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布優(yōu)秀畢業(yè)生信息供用人單位參考等方式，拓寬合作范圍，增進(jìn)與臨床實(shí)踐的聯(lián)系。開發(fā)“護(hù)士資格考試網(wǎng)絡(luò)課堂”，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參加培訓(xùn)和模擬訓(xùn)練，使學(xué)生考試通過率從不足40%提高到近90%。二是數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)項(xiàng)目。將教師和學(xué)生的信息技術(shù)水平及獲獎(jiǎng)情況作為教師年終考核、職稱晉升和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定的重要依據(jù)，引導(dǎo)師生積極參與信息化建設(shè)。同時(shí)，采取接收外校教師到我校進(jìn)修的辦法解決因外派培訓(xùn)而造成的師資不足問題。推動(dòng)信息技術(shù)建設(shè)促進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新甘肅省衛(wèi)生學(xué)?！ 〗陙?，我校通過推動(dòng)信息化建設(shè)，以信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，破解了醫(yī)學(xué)設(shè)備昂貴、醫(yī)學(xué)專業(yè)教
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