人教版六年制三年級語文3單元教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 (一) 根據(jù)自己在預(yù)習(xí)中的理解，談?wù)勼@弓之鳥的意思。方式：小組學(xué)習(xí)。課文講了一件什么事？三、全班交流自學(xué)情況(一)（本班學(xué)生在拼音上有些問題）認(rèn)讀生字，主要是“弦”“慘”二字。）五、指導(dǎo)書寫生字提示：“魏”注意“鬼”中的撇折點(diǎn)；“獵”可換偏旁；“愈”不能忘記橫；“雁”內(nèi)是雙人旁。nɡ shǒu ɡū dān shī q 1. 能手： 2. 本事： 板書設(shè)計(jì)n233。 ( 能 手 ) ( 孤 單 失 群 ) ( 悲 慘) ( 愈 合 )教學(xué)反思課 型新授課 題10 、 驚弓之鳥教學(xué)時間共2課時 第2課時備 課范鎮(zhèn)整 理王興芳教學(xué)目標(biāo)在理解課文的基礎(chǔ)上能有感情地朗讀課文。二、指導(dǎo)自學(xué)課文。(三)學(xué)習(xí)1到5自然段。）指導(dǎo)朗讀。集體交流要引導(dǎo)學(xué)生理解：認(rèn)真觀察：看到飛得慢；聽到叫得慘。））能用這個詞說一句話嗎？(二)學(xué)了你有什么收獲？四、作業(yè)布置在小組內(nèi)復(fù)述全文板書設(shè)計(jì)10 、 驚弓之鳥 觀察 分析 判斷 飛得慢 受過傷 害怕掉下來 叫得慘 孤單無群 高飛教學(xué)反思課 型新授課 題1 畫楊桃教學(xué)時間共2課時 第1課時備 課范鎮(zhèn)整 理王興芳教學(xué)目標(biāo)1．知道同一個事物從不同的角度看會有不同的樣子，從中受到科學(xué)思想方法的教育。(一)你們知道楊桃是什么樣子的嗎？(二)揭示課題。(二)檢查預(yù)習(xí)：檢查生字讀音；指名讀課文；學(xué)生提出不懂的問題。第二段（2—18）在圖畫課上，“我”將楊桃畫成像個五角星的樣子，同學(xué)們覺得很好笑，老師卻通過這件事啟發(fā)我們懂得了一個深刻的道理。(二)提問：“我”是什么時候開始學(xué)畫畫的？怎樣理解父親叮囑“我”的話？教 學(xué) 過 程復(fù) 備指名讀父親的話。同一個事物從不同的角度去看會有不同的樣子。(二)提問：父親和老師的話有哪些相似的地方？為什么說“他們的教誨使我一生受用”？（尊重事實(shí)，實(shí)事求是）七、作業(yè)(一)練習(xí)背誦最后兩個自然段。審（審問） 論（討論）楊（楊桃）u）悉。教學(xué)反思課 型新授課 題1畫楊桃教學(xué)時間 第2課時備 課范鎮(zhèn)整 理王興芳教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“不像……而像……”、“不要……要……”說話。三、抓住重點(diǎn)，深入領(lǐng)悟(一)學(xué)習(xí)第一自然段，指名讀。） (1)老師根據(jù)桌上的楊桃講解現(xiàn)在看到的楊桃就象五角星一樣。當(dāng)別人的看法、想法和自己不一樣時，應(yīng)當(dāng)怎么做？（板書要……不要，是……就）五、積累語言，嘗試運(yùn)用(一)當(dāng)別人的看法、想法和自己不一樣時，不要先認(rèn)為別人錯了，要看人家是從什么角度看的；還要相信自己的眼睛，要實(shí)事求是。2．讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、揭題讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。所以受到贊揚(yáng)。介紹些什么呢？請讀題。(四)小組內(nèi)說，選出說得好的同學(xué)上臺。自己寫。(六)師選一篇集體評改。）(二)師講解：實(shí)際上就是把反問句變?yōu)殛愂鼍?，意思不會發(fā)生改變。(三)這些句子有什么好處？（使文章更形象生動。三、讀讀背背(一)讀句子(二)交流句意(三)自己背(四)抽生背(五)集體背四、成語故事(一)借助拼音，讀通故事。板書設(shè)計(jì)這個成語是什么意思？它講了一件什么事？告訴我們一個什么道理？教學(xué)反思三年級《語文》
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