中學(xué)生如何避免網(wǎng)絡(luò)成癮(文件)
【正文】 京市中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，上網(wǎng)方式也相對多元，除電腦（或筆記本電腦）外，手機扮演著越來越重要的角色，同時平板電腦也逐漸豐富著中學(xué)生的上網(wǎng)體驗，這些便攜式設(shè)備的普及，也必然帶來中學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用更大的便捷性與隨時性。因此，應(yīng)引導(dǎo)中學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)作為生活、學(xué)習(xí)的工具，強化網(wǎng)絡(luò)在支持學(xué)習(xí)、獲取資訊方面的工具功能，盡量弱化網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生情感聯(lián)結(jié)中的作用，避免中學(xué)生在情感上對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴。對比這兩種類型的網(wǎng)絡(luò)娛樂活動可以發(fā)現(xiàn)，看電影、聽音樂主要是接受性的活動，個體的卷入程度相對較低，而在線游戲卻需要個體比較高的參與和投入度，同時包含了社交的成分，一旦個體的情感投入過高，就比較容易誘發(fā)網(wǎng)癮。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男女中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用表現(xiàn)出了一定的性別差異，這些差異的產(chǎn)生，與男女生的個性特點有關(guān)，一般認(rèn)為男生對技術(shù)興趣更大，更具主動性和沖動性，而女生往往情感上更細(xì)膩?！ ?，豐富生活體驗，鼓勵他們在現(xiàn)實生活中尋求認(rèn)同與歸屬?！ 。ū疚臑橹袊逃茖W(xué)研究院2012年度基本科研業(yè)務(wù)費專項基金小型調(diào)研項目“基于動機理論的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查研究”課題成果。這一時期，中學(xué)生由幼稚逐漸走向成熟，面臨著身心發(fā)展的劇變，各種需要日益增長，視野更加開闊，尋求認(rèn)同和歸屬、找到自己的位置、保持與社會的聯(lián)系是他們的內(nèi)在需求，而網(wǎng)絡(luò)世界的生動、便捷、絢麗多彩等特點讓心理需求滿足更為易得，從而可能強化中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴。例如，同樣是網(wǎng)絡(luò)社交，男生更多選擇在線聊天、在線游戲等即時性、交互性強的活動，同時在網(wǎng)上尋求交友對象的動機強度也高于女生；而女生更多選擇訪問空間、論壇、微博等非即時性且?guī)в懈嘟邮苄约胺窒硇缘幕顒印４送?，廣大教育者應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的特點和網(wǎng)絡(luò)體驗的需要，提供更多適用于中學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，特別要增加資源的趣味性和互動性，以增強對中學(xué)生的吸引力，促進他們健康、高效用網(wǎng)?！ ≌{(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用行為主要以娛樂、社交、信息獲取為主。 ，重視發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的工具功能，減弱中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的情感依賴?！ ?，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。同時，相關(guān)分析表明，“獲得認(rèn)同與歸屬”與“玩在線游戲”兩項上網(wǎng)動因?qū)χ袑W(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)測作用最大；而“聽音樂”、“看電影”雖然是中學(xué)生上網(wǎng)的兩項主要動因，但與網(wǎng)絡(luò)成癮得分間并無顯著相關(guān)。 采用回歸
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