七年級語文下冊第17課蜘蛛教案冀教版(文件)
【正文】 么這樣確定重點？自然為人類服務(wù)、造福人類。明確：課文按照由“表”（蜘蛛的生活習(xí)性）及“里”（蜘蛛吐絲的生理特點），由“此”（蜘蛛本身的形態(tài)性質(zhì)，常見的結(jié)網(wǎng)蜘蛛）及“彼”（蛛絲的用途，較少見的不結(jié)網(wǎng)的蜘蛛）的邏輯順序，形象而準(zhǔn)確地說明了蜘蛛的生態(tài)特征和人類對蛛絲的認(rèn)識與利用。３小結(jié)。（解說：學(xué)生在學(xué)習(xí)第二冊時已經(jīng)具備了一定的閱讀說明文的基礎(chǔ)，因此安排上述自讀程序，展示了一個由淺入深、由表及里、由內(nèi)容到形式的過程，也體現(xiàn)了整體與部分，面與點交替結(jié)合進(jìn)行的過程，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固舊知識中獲得新知識，符合認(rèn)知規(guī)律，可收事半功倍之效。１．關(guān)于作者：周建人，魯迅研這一點稍加點撥學(xué)生就能把握。在觀察的基礎(chǔ)上抓住事物的主要特征，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌?，對蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲的“各種各樣”的方法和情況分別——一說明，對其他有絲而不結(jié)網(wǎng)的蜘蛛加以解說。為體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，作者又用生物學(xué)術(shù)語平實地說明蜘蛛的生理特點，用列數(shù)字、作比較等方法直接說明蛛絲的用途等。蜘蛛的腹部末端有三對專門吐絲的紡績突起，這些紡績突起與體內(nèi)的絲腺相通，絲腺能分泌出一種蛋白質(zhì)的絲液。蜘蛛織網(wǎng)看起來復(fù)雜，實際上完全出于本能。4用心 愛心 專心。２、選定一種動物進(jìn)行跟蹤觀察，模仿課文寫一篇小品文。蜘蛛生活在屋檐下和草本問。絲腺有好幾種，各種絲腺分泌的絲液性質(zhì)不同，功能也不一樣。說明人類對蛛絲的利用也是作者觀察的結(jié)果。３重點是引導(dǎo)學(xué)生明確：作者為何能把人們常見的蜘蛛的有關(guān)知識說得這樣清楚明白又饒有趣味？浙江紹興人，魯迅胞弟。）自讀點撥通過討論，結(jié)合“自讀提示”，談?wù)剬W(xué)習(xí)課文后的收獲。6）討論明
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