山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級歷史上冊第2課原始的農(nóng)耕生活課件新人教版-資料下載頁

【摘要】假如你是一個(gè)生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？第2課原始的農(nóng)耕生活一、河姆渡的原始農(nóng)耕1、時(shí)間：距今約七千年2、生活地區(qū)：長江流域二、半坡原始居民的生活1、時(shí)間：距今約五、六千年2、生活地區(qū)：黃河流域三、大汶口原始居民1、時(shí)間：距今約四、五千年2、地區(qū)：

2025-06-06 01:25

人教版七上第9課中華文化的勃興二-資料下載頁

【摘要】第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革前551——前479孔子孔子名丘，字仲尼。春秋末期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，中國古代著名思想家、教育家。中國思想文化的主要代表人物，世界歷史文化名人。主張學(xué)說：“仁政”“愛人”“為政以德”教育成就：文化成就：整理古籍《詩經(jīng)》、《尚書》編《

2024-11-30 14:15

山東省高青縣第三中學(xué)八年級生物下冊712昆蟲的生殖和發(fā)育課件新版新人教版-資料下載頁

【摘要】昆蟲的生殖和發(fā)育植物的生殖昆蟲的生殖和發(fā)育鳥的生殖和發(fā)育生物的生殖和發(fā)育有性生殖無性生殖完全變態(tài)發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育蝴蝶是“毛毛蟲”變來的。美麗的蝴蝶是怎么來的？問題探究一：1、閱讀課本8—10頁，找出家蠶的發(fā)育經(jīng)過了哪些階段，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。2、在課本第9頁的圖中標(biāo)出家蠶的各個(gè)發(fā)育階段，然后兩人一組進(jìn)行交

2025-06-06 03:11

中華文化的勃興課件-資料下載頁

【摘要】瘋狂記憶1、大變革時(shí)代指的是什么時(shí)期？2、這一時(shí)期出現(xiàn)了什么農(nóng)具？3、這一時(shí)期開始使用什么耕種？4、這一時(shí)期各國掀起什么運(yùn)動？其中，以哪國的什么變法效果最顯著？春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵農(nóng)具牛耕秦國商鞅變法第9課中華文明的勃興（二）——百家爭鳴代表學(xué)

2025-04-13 23:01

新人教版歷史七上中華文化的勃興(二)ppt課件2-資料下載頁

【摘要】第九課中華文明的勃興（二）孟子韓非子墨子莊子老子孔子孫武曲阜三孔大思想家、大教育家孔子圣人孔子?名丘，字仲尼，春秋末

2024-11-19 06:31

人教版七上第10課中華文化的勃興一-資料下載頁

【摘要】第9課中華文化的勃興（一）[教學(xué)目標(biāo)]1、知識與技能：知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變；了解夏朝和商朝的歷法、戰(zhàn)國的24節(jié)氣；知道扁鵲的成就；了解屈原和編鐘。2、過程與能力：通過分析史料和搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)提取有效信息的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國勞動人民在古代

2024-11-18 17:05

中華文化的勃興二2-資料下載頁

【摘要】第9課孔子（公元前551~公元前479）名丘、字仲尼，春秋晚期魯國人。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人(評價(jià)）。生平：儒家學(xué)派創(chuàng)始人?有一天，孔子家的馬棚失火了?？鬃訌某⑾掳嗷丶?，他看見馬棚燒沒了，就問家人：“馬棚失火傷著人了嗎？”他卻不問馬怎么樣了。?孔子路過泰山的一側(cè)，有一

2024-11-30 15:11

人教版七上第9課中華文化的勃興二-資料下載頁

【摘要】第9課中華文化勃興（二）人教版《中國歷史》七年級上冊第9課中華文化的勃興（二）第9課中華文化勃興（二）表？結(jié)合所學(xué)談一下其貢獻(xiàn)。孟子是歷史中何時(shí)哪家學(xué)派的代表？試述其思想觀點(diǎn)。：“儒家創(chuàng)立百余年”，請說出儒家創(chuàng)立于何時(shí)？創(chuàng)立者是何人？其思想主張有哪些？

2024-12-08 03:46

人教版七上第9課中華文化的勃興二-資料下載頁

【摘要】第十課中華文化的勃興（二）[教學(xué)目標(biāo)]1、知識目標(biāo)：孔子及其仁學(xué)說?？鬃釉诮逃臀幕系呢暙I(xiàn)。老子和他的辯證思想。戰(zhàn)國時(shí)期的諸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生比較諸子百家各自的主張，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析能力。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]孔子和百家爭鳴[教法、學(xué)法]由學(xué)生自己閱讀課

2024-11-19 03:09

山東省高青縣第三中學(xué)八年級地理下冊第5-6章復(fù)習(xí)題課件新版新人教版-資料下載頁

【摘要】一、單項(xiàng)選擇題?讀我國四大地理區(qū)域圖，回答1～2題。??1．2022年2月12日17時(shí)19分，新疆于田縣發(fā)生7．3級地震。新疆位于上圖中的（????）?A．①???B．②???C．③ 

2025-06-07 13:17

魯教版歷史六上中華文化的勃興一隨堂練習(xí)-資料下載頁

【摘要】第9課中華文化的勃興（一）一、單項(xiàng)選擇題（請將正確答案填入題后的括號中）1．我國有文字可考的歷史始于A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋時(shí)期2．商周時(shí)期，鑄刻在青銅器上的文字稱A．甲骨文B．金文C．原始符號D．大篆3．我國古書上最早記載的日食發(fā)生在A．夏朝B．商朝

2024-12-05 01:36

山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級歷史上冊第3課華夏之祖課件新人教版-資料下載頁

【摘要】第3課華夏之祖一炎黃戰(zhàn)蚩尤(涿鹿之戰(zhàn))二黃帝”人文初祖”三堯舜禹的”禪讓”炎黃戰(zhàn)蚩尤:蚩尤部落大敗,炎帝和黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟,形成日后的華夏族.黃帝所進(jìn)行的戰(zhàn)爭打破了氏族之間狹隘的界限,促進(jìn)了相互間的交流和融合為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ),因而被尊為華夏族的祖先.

2025-06-07 13:00

天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級中學(xué)七年級歷史上冊28中華文化的勃興一課件新人教版-資料下載頁

【摘要】中華文化的勃興（一）中國印.舞動的北京我國有文字可考的歷史是從商朝開始的甲骨文與今文的對比春：上方是草木抽發(fā)的曲芽，下面那一部份是一個(gè)計(jì)時(shí)的標(biāo)志，組合起來，表示草木滋生開始的時(shí)序。甲骨文與今文的對比海：江口中加上午字，午時(shí)海水漲潮涌至江口，表示海水。甲骨文與今文的對比萬

2025-06-06 01:04

山東省高青縣第三中學(xué)八年級生物上冊522先天性行為和學(xué)習(xí)行為課件2新版新人教版-資料下載頁

【摘要】知識回顧：1、哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)是由______、_______和_____組成的。2、關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是既____又____。與牢固性有關(guān)的是___和____，與靈活性有關(guān)的是_____和____。3、骨骼肌由中間的______和兩側(cè)的______組成。骨骼肌繞過關(guān)節(jié)連在_________上。4、骨骼肌的特性是_________________

2025-06-06 02:38

人教版七上第8課中華文化的勃興(一)ppt課件-資料下載頁

【摘要】中華文化的勃興（一）文字的演變甲骨文①是刻寫在龜甲或獸骨上的文字。②我國有文字可考的歷史，從開始。金文：，也稱銘文，比甲骨文規(guī)范。大篆：晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式。商朝人青銅器

2024-11-19 11:50

山東省高青縣第三中學(xué)七年級歷史上冊第10課中華文化的勃興二課件2魯教版(存儲版)

山東省高青縣第三中學(xué)七年級歷史上冊第10課中華文化的勃興二課件2魯教版-文庫吧在線文庫

山東省高青縣第三中學(xué)七年級歷史上冊第10課中華文化的勃興二課件2魯教版(完整版)

山東省高青縣第三中學(xué)七年級歷史上冊第10課中華文化的勃興二課件2魯教版(更新版)

山東省高青縣第三中學(xué)七年級歷史上冊第10課中華文化的勃興二課件2魯教版(專業(yè)版)