【正文】 眾多網(wǎng)友圍觀。掌握這一特點(diǎn)，對(duì)于辨析病句會(huì)有好處。另外，對(duì)一時(shí)判斷不準(zhǔn)的句子，可采取 “分別組織句子 ”的辦法來檢驗(yàn)：先用 “肯定 ”這一面組織句子，再用 “否定 ”這一面組織句子；如果這兩個(gè)分開產(chǎn)生的 “肯定句 ”和 “否定句 ”都合乎邏輯事理，則表明原句不存在 “一面對(duì)兩面 ”不搭配的問題；反之，則存在 “一面對(duì)兩面 ”不搭配的問題。，表明人的營養(yǎng)狀況良好。，擱下剛剛滿周歲的兒子，參加抗洪搶險(xiǎn)，第二天就暈倒了，把她送回家休息，但蘇醒后又偷偷上了大堤?！?答案 】 D，沒有語病的一句是 (　　 )，抱定一個(gè)志向并鍥而不舍地為之奮斗，目標(biāo)就很可能實(shí)現(xiàn)；否則目標(biāo)太多，結(jié)果什么目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)不了。不投機(jī)取巧型品格前 應(yīng) 加 “具有 ”； D項(xiàng) 成分殘缺， “那些環(huán) 境 ……” 前 應(yīng) 加上 “對(duì) 。，語言規(guī)范可以在一個(gè)適當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)起作用，但也必須不斷改進(jìn)和完善，適時(shí)修訂《 通用規(guī)范漢字表 》 是有必要的。殘缺了，會(huì)使表意不明確。意思是遇到介詞 “對(duì) ”、 “在 ”、 “通過 ”、“經(jīng)過 ”、 “根據(jù) ”、 “從 ”放在句首時(shí)，一定要看看是否造成了主語殘缺。 2022年統(tǒng)計(jì)信息發(fā)布日程表顯示看，明天將發(fā)布 9月居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)、房地產(chǎn)投資和銷售情況，社會(huì)消費(fèi)品零售總額等經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)?！?答案 】 D【 例 8】 下列各句中，沒有語病的一句是 (　　 )，加拿大女作家愛麗絲 ，以及后來的各個(gè)歷史時(shí)期，人們對(duì)屈原這一歷史人物的評(píng)價(jià)都很高，都稱他為愛國詩人。 “也參加了學(xué)習(xí) ”是另一內(nèi)容，理 應(yīng) 再用一個(gè)句子表達(dá)。，社交媒體經(jīng)歷了 “電視 —— 電腦 —— 手機(jī) ”的發(fā)展過程，政務(wù)傳播的渠道也從網(wǎng)站郵箱轉(zhuǎn)移到微博和微信進(jìn)行傳播。宜把 “進(jìn) 行 傳 播 ”刪 除，或者改 為 “政 務(wù) 也從網(wǎng)站 郵 箱 轉(zhuǎn) 移到微博和微信 進(jìn) 行 傳 播 ”； C項(xiàng) 句式 雜 糅，此句中 “關(guān) 鍵 的 問題是知 識(shí) ”和 “知 識(shí) 在起決定作用 ”所表達(dá)的是一個(gè)意思，都是 強(qiáng)調(diào) 知 識(shí) 的重要性，把它 們 放在一個(gè)句子里，不合 邏輯 ， 應(yīng) 去掉 “關(guān) 鍵 的 問題 是 ”或 “在起決定作用 ”。，請(qǐng)讀一點(diǎn)泰戈?duì)柊?，他?huì)讓陽光灑滿你的胸膛。對(duì)于句式雜糅這種病句類型，首先，要熟記常見的句式雜糅類型。考點(diǎn) 5　表意不明【 例 9】 下列各句中，沒有語病的一句是 (　　 )。【 解析 】 A項(xiàng) 施事受事造成歧 義 ，主 語 既可以 發(fā) 出 這 個(gè)動(dòng) 作，也可以接受 這 個(gè) 動(dòng) 作，從而造成歧 義 。做了近 50年的眼保健操是有益還是有害？眼科醫(yī)院多位專家認(rèn)為，答案是肯定的?！?解析 】 A項(xiàng) 表意不明，是 “ 肯定 ” 有益 還 是 “ 肯定 ” 有害，不明確； B項(xiàng) 指向不明，在 “ 已 經(jīng) 超越 2022年位居榜首的巴西 ” 前加上 “ 中國 ” ； C項(xiàng)標(biāo) 點(diǎn)使用不當(dāng)造成歧 義 ，通 過 使用不同的 標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)， 這 句 話 可有三種不同的理解： ① 只要你單 位同意， 報(bào)銷 差旅 費(fèi) 、安排住 處 、 領(lǐng) 取大會(huì)出席 證問題 可由我 們 解決。、說它不以實(shí)驗(yàn)而以先驗(yàn)方式作一般性推理的人，這表明他們對(duì)這一學(xué)說缺乏深入認(rèn)識(shí)，還沒有掌握其精髓。當(dāng)它是介 詞時(shí) ，句子的意思是：他和副 總經(jīng) 理把這 筆 錢 存入了兩家 銀 行，不 讓總經(jīng) 理知道?！?答案 】 D，有語病的一句是 (　　 )，越來越多的未成年人走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界學(xué)習(xí)知識(shí)、享受樂趣，也有許多未成年人過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，這使他們的身心受到了極大傷害?！?解析 】 A項(xiàng) 指代不明造成歧 義 ， “ 這 ” 和 “ 他 們 ” 指代內(nèi)容不明確。在一定的語言環(huán)境中，除了運(yùn)用雙關(guān)修辭格以外，如果同一句話有兩種或兩種以上的理解，那么這句話就是歧義句。解析： 動(dòng)詞 “ 發(fā)現(xiàn) ” 的對(duì)象是 “ 敵人 ” 還是 “ 敵人的哨兵” ？不明確。(4)修飾兩可而造成歧義誤 例： 數(shù)百位 戰(zhàn) 斗英雄的 親 屬出席了隆重的表彰會(huì)。解析： 由于逗號(hào)停頓的位置不同，原句可有兩種不同的意思，其一是：如果 “你單位同意報(bào)銷差旅費(fèi) ”，那么 “安排住處，領(lǐng)取出席證的問題可由我們解決 ”?？键c(diǎn) 6　不合邏輯【 例 11】 下列各句中，沒有語病的一句是 (　　 )，還歡迎世界其他地區(qū)貿(mào)易界人士光臨。： “ 我由于把自己混同于一般老百姓，所以走上了貪污犯罪的道路。 B項(xiàng) “ 以期 ” 與 “ 挽回了 ” 時(shí)態(tài) 矛盾，不合 邏輯 。，尤其是針對(duì)中國的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。 “ 蟬 聯(lián) ” 意為 “ 連續(xù)獲 得 ” ，與 “ 戰(zhàn)勝 了上屆冠 軍 ” 相矛盾，改 為 “ 獲得 ” 即可。只要阻止 “ 棄保 ” 風(fēng)潮，就必須設(shè)法讓社保資金保值增值。關(guān) 聯(lián)詞 “ 只要 …… 就 ” 使用不當(dāng)， 應(yīng)為 “ 如果 …… 就 ” 。 【 答案 】 C，沒有語病的一項(xiàng)是 (　　 ) “ 阿 Q” 一類的 “ 字母詞 ” 已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入教科書，而且活躍在各類媒體上?！?解析 】 A項(xiàng) “ 進(jìn) 入教科 書 ” 與 “ 活 躍 在各 類 媒體上 ”應(yīng) 互 換 位置，否 則遞進(jìn) 的 層 次不當(dāng)。對(duì)于 “ 概念并列不當(dāng) ” 的問題，辨析時(shí)一定要注意頓號(hào)、“ 和 ” 字等并列之處，檢查有關(guān)大小概念是否并列得當(dāng)；另外，對(duì)列舉后加 “ 等 ” 字這種形式，須關(guān)注一下 “ 列舉 ” 的事物(概念 )與 “ 等 ” 后的中心詞范圍上是否一致。關(guān)注前面兩點(diǎn)，再把握整句意思，不難辨析出來。導(dǎo)致這類語病出現(xiàn)的原因有三個(gè)：一是誤用了否定副詞 “ 不”“ 沒有 ” 等；二是把否定詞與反問句結(jié)合起來用，用反了；三是一些詞語本身含有否定、禁止意，如 “ 否認(rèn) ”“ 避免 ”“忌 ”“ 杜絕 ” ，再用否定副詞，用反了。 D項(xiàng) ， 語 序不當(dāng)， 應(yīng)該 是 “歐洲乃至世界 ” 。熱帶雨林中，有一株胸徑 20厘米左右的樹長在林間道路兩旁，為 “ 絞殺榕 ” 所殺。 這 句 話帶 有 “不 ” ，本身又是一個(gè)否定句，表意 錯(cuò)誤 。 16世紀(jì)初失去所有的政治地位后，將多年在共和政府中任職的感受化為文字，完成了驚世駭俗之作 《 君王論 》 ，具有極高的思想性和學(xué)術(shù)性。 “ 針對(duì) ” 多余， 刪 去。【 解析 】 A項(xiàng) 自相矛盾， “ 幸免 ” ，自然是沒死，幸免于死的人不可能在 “ 死 難 者 ” 中?！?答案 】 C【 例 12】 下列各句中，沒有語病的一句是 (　　 )?？刹扇煞N修改 辦 法： ① 展 銷 會(huì)不僅 接待國內(nèi)的客 戶 ， 還歡 迎世界其他地區(qū) 貿(mào) 易界人士光 臨 。8” 臺(tái)風(fēng)災(zāi)難而一路下滑的支持率。 別 真假歧 義真歧義是指一句話既能這樣理解，又能那樣理解，使人無所適從。(5)由停頓不同而造成歧義在同一句話里，由于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不同，或者在閱讀過程中雖然沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但因句子比較長而需要停頓，若停頓的位置不同，也會(huì)造成意思上的很大差異。(3)介詞的管轄范圍不確定而產(chǎn)生歧義誤 例： 警方 對(duì)報(bào) 案人稱 圍觀 者坐 視 不管表示 憤 慨。解析： “ 批評(píng) ” 的施動(dòng)者和受動(dòng)者不明確，是他在文章里批評(píng)別人多還是別人對(duì)他的文章批評(píng)多？可改為 “ …… 文章中批評(píng)的人很多 ” 。 “ 全國文化界、出版界、網(wǎng) 絡(luò) 、書 店、媒體 ” ，分 類標(biāo) 準(zhǔn)不 統(tǒng) 一； D項(xiàng) “ 給 了它 們 更大的犯錯(cuò)誤 、 維 持更 長時(shí)間 的無效率 ” 缺少 賓語 中心 語 ，在句末加上 “ 的空 間 ” 。，不只是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人健康的保護(hù)，也能給機(jī)關(guān)帶來上行下效的 “ 清新之風(fēng) ” 。 B項(xiàng) 指代不明， “ 這 ” 指代不清，將前半句改 為 “ 一些人指 責(zé)這 些學(xué) 說 缺乏理 論 支持、 說 它不以 實(shí)驗(yàn)而以先 驗(yàn) 方式作一般性推理 ” 。：只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。 ③ 只要你 單 位同意 報(bào)銷 差旅 費(fèi) 、安排住 處 ， 領(lǐng) 取大會(huì)出席 證問題 可由我 們 解決。，報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證問題可由我們解決。 “ 無法在 8月 28日前去法院出庭作 證 ” 有歧 義 ； D項(xiàng)結(jié) 構(gòu)劃分不同造成歧 義 ，“ 155名乘客和機(jī) 組 人 員 ” 既可理解 為 “ 機(jī) 組 人 員 和 155名乘客 ” ，也可以理解 為 “ 乘客和機(jī) 組 人 員 共 155名 ” 。，而且每人限購 5臺(tái)，蘋果專賣店并沒有出現(xiàn)很長的排隊(duì)隊(duì)伍，這和前兩代 iPad發(fā)售時(shí)擠得水泄不通的場面形成了鮮明對(duì)比。最后，要特別注意介詞結(jié)構(gòu)，如 “ 對(duì)于 …… 問題上 ”“ 由于 …… 下 ” ，都是介詞結(jié)構(gòu)造成的雜糅?！?答案 】 C準(zhǔn)確辨析句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂是近年高考考查的熱點(diǎn)之一，尤其是近年來，考查次數(shù)很多。B.“午餐計(jì)劃 ”誕生的初衷是為了讓西部農(nóng)村地區(qū)的孩子免費(fèi)吃上熱騰騰的午餐，但隨著國家農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施， “午餐計(jì)劃 ”實(shí)施的空間已經(jīng)縮小。 “紹卡利斯基院士 ”號(hào)被困 52名乘客救援的雪龍船，受復(fù)雜海冰和水文氣象條件等影響，目前仍受困于南緯 66度 39分、東經(jīng) 144度 25分的密集浮冰區(qū)。 D項(xiàng) 中途易 轍 ，可改 為 ：屈原出生在春秋 戰(zhàn) 國 時(shí) 代，無 論 在當(dāng) 時(shí) ， 還 是以后的各個(gè) 歷 史 時(shí) 期，人 們對(duì) 屈原 這 一 歷史人物的 評(píng) 價(jià)都很高，都稱他 為愛 國 詩 人。 刪 去 “根據(jù) ”或 “顯 示 ”。 、競爭激烈的局面下，越是要嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)、環(huán)境關(guān)、投資強(qiáng)度關(guān)，將有限的發(fā)展資源向優(yōu)質(zhì)企業(yè)和項(xiàng)目集中。，其在美國戰(zhàn)略棋盤的位置也巧妙提高，不只是美國治理朝鮮半島的杠桿，也是美國治理中美日三角關(guān)系的棋子。對(duì)此，可用找主語的辦法來檢查是否存在主語殘缺的現(xiàn)象。主語殘缺，主要是由以下兩種情況引起的。 C項(xiàng) 關(guān) 聯(lián)詞語 殘缺 應(yīng) 在 “愛 學(xué) 習(xí) ”前加上 “但是 ”。，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說 “不 ”。 “老板 ”，不僅僅是稱謂不適當(dāng)、不嚴(yán)肅，而且反映了有的單位在政治生活中 “一言堂 ”色彩濃厚， “家長制 ”作風(fēng)嚴(yán)重?！?解析 】 B項(xiàng)濫 用