【正文】 評等級A遵循學(xué)院“塑造人格、培養(yǎng)技能、彰揚(yáng)個(gè)性、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，我院在長期辦學(xué)過程中致力于以“課堂教學(xué)+校園文化+社會(huì)實(shí)踐”為形式，教育學(xué)生在學(xué)會(huì)“做事”的同時(shí)學(xué)會(huì)“做人”，創(chuàng)新學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)模式，形成科技與人文教育相結(jié)合的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)特色。第三層次為綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)過程由團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成的，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，有意識的開辟第二課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)和展示才藝，與他人合作共同創(chuàng)建和諧班級和校園。本專業(yè)專任教師中，具有所從事專業(yè)的注冊執(zhí)業(yè)資格、工程或經(jīng)濟(jì)類中級以上職稱的“雙師型”教師33人，%，其中全國注冊造價(jià)工程師7人，一級建造師5人，監(jiān)理工程師3人，房地產(chǎn)估價(jià)師4人，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人1人。胡六星，工程碩士，副教授，土木建筑專業(yè)高級工程師、國家注冊造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師、房屋建筑工程和公路工程專業(yè)一級建造師，湖南省房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程施工及監(jiān)理招標(biāo)評委，現(xiàn)為武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院管理科學(xué)與工程專業(yè)訪問學(xué)者。一、為了深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，學(xué)院規(guī)定每周三下午為教研室教研活動(dòng)時(shí)間，并且對教師教研活動(dòng)提出了具體要求和考核指標(biāo)。對外，參加多種形式的行業(yè)交流和專業(yè)改革活動(dòng)，如全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工程管理類專業(yè)指導(dǎo)分委員會(huì)會(huì)議，有關(guān)教材編寫和課程改革研討會(huì)議；湖南省土建類建筑工程和工程造價(jià)專業(yè)技術(shù)人員從業(yè)資格考試制度改革、職稱評聘制度改革與研究；工程造價(jià)專業(yè)教育教學(xué)改革、課程教學(xué)方法討論，等等，效果顯著，其中湖南省土建類建筑工程和工程造價(jià)專業(yè)技術(shù)人員從業(yè)資格以考代評制度已經(jīng)推行，李成貞老師參編的考試大綱已正式出版；工程造價(jià)專業(yè)已于2005年底成功申報(bào)為省級教改試點(diǎn)專業(yè)；精品課程建設(shè)已初見成效。附件3專業(yè)帶頭人個(gè)人資料附件3近三年教師公開發(fā)表論文一覽表附件近三年教師教研教改課題立項(xiàng)、獲獎(jiǎng)情況復(fù)印件建設(shè)基礎(chǔ)評審條目描述表一級指標(biāo)名稱專業(yè)教師隊(duì)伍二級指標(biāo)序號及名稱53現(xiàn)場專家擔(dān)任兼職教師自評等級A為了突出“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的職業(yè)教育特點(diǎn)，讓學(xué)生及時(shí)了解專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握新知識、新工藝、新技術(shù)，真正實(shí)現(xiàn)零距離上崗，本專業(yè)建立了一支數(shù)量相對穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。從本專業(yè)學(xué)生反饋的兼職教師教學(xué)情況來看，由于兼職教師了解生產(chǎn)一線的實(shí)際情況，能夠緊密結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，使學(xué)生熟悉職業(yè)崗位的實(shí)際情形，收到了良好的教學(xué)效果。另外，我們還邀請兼職教師參與畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與答辯，真題實(shí)做，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。1）選拔建庫。3）考核管理。副高以上職稱教師10人，具有所從事專業(yè)的注冊執(zhí)業(yè)資格、工程或經(jīng)濟(jì)類中級以上職稱的“雙師型”教師25人。近三年期間，有3人（黃曄、趙杰英、唐茂華）晉升副教授職稱，4人晉升高級工程師職稱（李成貞、黃曄、趙杰英、周金菊），1人晉升為高級經(jīng)濟(jì)師職稱（羅少卿）；引進(jìn)或培養(yǎng)碩士學(xué)位教師4人（胡六星、孫湘暉、景玉華、吳洋）；有1位教師（胡六星）成為工程造價(jià)專業(yè)省級帶頭人。其中，共主編或參編公開出版的校本教材8本，另有1本待出版；編寫實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、教學(xué)指導(dǎo)書、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書8本。附件：附件4工程造價(jià)專業(yè)教材一覽表附件4工程造價(jià)專業(yè)教師公開出版教材及校本教材統(tǒng)計(jì)表附件4實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書統(tǒng)計(jì)表建設(shè)基礎(chǔ)評審條目描述表一級指標(biāo)名稱專業(yè)教學(xué)資源二級指標(biāo)序號及名稱*自評等級A近幾年來，學(xué)院加大了投入力度，逐步改善工程造價(jià)專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件。，有教師指導(dǎo)為便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我院完善了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度，課余每周向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的時(shí)間達(dá)16小時(shí)，并有專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生自主開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。鼓勵(lì)專業(yè)教師到校外基地企業(yè)兼職，主動(dòng)參與企業(yè)在生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題攻關(guān)和技術(shù)改造，或承擔(dān)行業(yè)企業(yè)科研課題的研究，并利用專業(yè)優(yōu)勢提供相應(yīng)的技術(shù)咨詢服務(wù)；建立了青年教師定期頂崗實(shí)習(xí)制度，定期派青年教師到施工企業(yè)和校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和實(shí)習(xí)，并與企業(yè)兼職教師共同擔(dān)任本專業(yè)的校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，從事校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)指導(dǎo)工作。近三年已完成省級相關(guān)課題研究2項(xiàng)：本專業(yè)教師胡六星參與中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)《建設(shè)類高職教育人才培養(yǎng)模式研究》課題研究，于2006年結(jié)題；2008年參與湖南省建設(shè)教育協(xié)會(huì)課題《湖南建筑業(yè)勞務(wù)企業(yè)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)方案》的市場調(diào)研和方案的制定，該方案已被采用。近幾年來獲獎(jiǎng)科研及論文：序號論文名稱獎(jiǎng)項(xiàng)名稱作者1論高職工程造價(jià)專業(yè)課程體系的改革湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)胡六星2面向市場 服務(wù)社會(huì) 堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路中國職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會(huì)三等獎(jiǎng)胡六星3項(xiàng)目教學(xué)法在工程造價(jià)課程教學(xué)中應(yīng)用的探討湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)李成貞4唐茂華5淺談物業(yè)管理企業(yè)員工培訓(xùn)湖南省物業(yè)管理協(xié)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)曾福林6自2006年以來，教師公開發(fā)表論文發(fā)表教研教改論文20篇，其中在核心期刊上發(fā)表論文2篇。自2006年以來，教師公開發(fā)表專業(yè)論文40篇。學(xué)院按照《湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方案（試行）》的精神制定了專業(yè)帶頭人選拔與管理辦法，建立完善了專業(yè)帶頭人制度。附件：附件5湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理制度匯編建設(shè)基礎(chǔ)評審條目描述表一級指標(biāo)名稱專業(yè)管理二級指標(biāo)序號及名稱自評等級A從2006年開始，本專業(yè)就建立了新生素質(zhì)調(diào)查機(jī)制和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制。我專業(yè)對畢業(yè)生采用了普查和重點(diǎn)調(diào)查的方式。 明確監(jiān)控項(xiàng)目，制定了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控項(xiàng)目包含文件監(jiān)控、過程監(jiān)控、效果監(jiān)控、改進(jìn)提高四個(gè)方面。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，包括專業(yè)設(shè)置、招生、 教學(xué)過程、教學(xué)管理、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)等環(huán)節(jié)都處于受控狀態(tài)，對教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了重點(diǎn)監(jiān)控。院、系兩級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)同專業(yè)負(fù)責(zé)人共同監(jiān)督專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，并建立了激勵(lì)與制約相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制。 專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制學(xué)院建立了激勵(lì)與制約相結(jié)合的的專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制，先后發(fā)布了《系部教學(xué)工作綜合考核辦法》、《教研室主任教學(xué)工作綜合考核辦法》、《教師教學(xué)工作綜合考核辦法》等一系列教學(xué)管理文件，教學(xué)上對于教學(xué)成績優(yōu)異的教師在職稱晉升、年終評優(yōu)等方面上予以重點(diǎn)考慮和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)鼓勵(lì)；對于出現(xiàn)教學(xué)事故的教師及其所在部門，嚴(yán)格按照相應(yīng)規(guī)章制度給予相應(yīng)處分，并在職稱晉升、年終評優(yōu)等方面實(shí)行質(zhì)量問題“一票否決”制。我們保存有近三年各項(xiàng)教學(xué)文件、人才市場調(diào)研報(bào)告、人才培養(yǎng)方案、授課計(jì)劃、教案、教學(xué)情況登記表、教師調(diào)停課登記表、多媒體教室使用登記表、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)等各項(xiàng)教學(xué)管理檔案。以課堂教學(xué)為例，教師每次授課結(jié)束后，在班干部協(xié)助下填寫班級日志，主要內(nèi)容有授課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、課外作業(yè)、學(xué)生紀(jì)律情況，以上各項(xiàng)必須教師本人簽名確認(rèn)。本專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，課堂到課率在98%～100%之間；課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好，課程考核平均合格率在95%以上。連續(xù)3年在全系范圍內(nèi)開展了“百靈鳥”杯辯論賽。組織學(xué)生參加學(xué)院和系部組織的各種文體活動(dòng)。2007年，在首屆“廣聯(lián)達(dá)杯”全國高職高專算量技能大賽中，我系選送的三名隊(duì)員獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)、1個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)。在去年下學(xué)期教務(wù)處統(tǒng)一組織的專業(yè)技能抽考中，本專業(yè)學(xué)生考核合格率100%；近年來我們還引進(jìn)了北京國培質(zhì)量認(rèn)證中心進(jìn)行ISO內(nèi)審員證、清華斯維爾湖南分公司進(jìn)行預(yù)算軟件計(jì)算機(jī)操作技能合格證的聯(lián)合培訓(xùn)，考核合格率均為100%。附件：附件5本專業(yè)學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)資料附件5本專業(yè)學(xué)生職業(yè)資格和技能等級證書復(fù)印件樣本建設(shè)基礎(chǔ)評審條目描述表一級指標(biāo)名稱人才培養(yǎng)質(zhì)量二級指標(biāo)序號及名稱*自評等級A工程造價(jià)專業(yè)2006～2008屆學(xué)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)年 級班 級畢業(yè)人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率對口就業(yè)率2006屆造03010304168162%90%2007屆造04010403204196%88%2008屆造05010509324308%85%合　計(jì)696666%%%，其中對口就業(yè)率超過85%，均高于全省同期同類院校的平均就業(yè)率水平。近三年錄取新生報(bào)到率為：從2006年～2008年，%；2008年錄取新生平均成績高于湖南省高職文科類錄取最低控制線30多分。2005年，本專業(yè)通過了湖南省教育廳的嚴(yán)格評審，被確定為高等教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。附件：附件60、工程造價(jià)專業(yè)20062008級新生報(bào)到調(diào)查報(bào)告附件6工程造價(jià)專業(yè)2002002008年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告附件6工程造價(jià)專業(yè)20062008屆畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書復(fù)印件建設(shè)基礎(chǔ)評審條目描述表一級指標(biāo)名稱專業(yè)特色二級指標(biāo)序號及名稱自評等級A、職業(yè)道德與素養(yǎng)、知識與能力結(jié)構(gòu)、能力水平我院在長期辦學(xué)過程中逐步形成了“塑造人格、培養(yǎng)技能、彰揚(yáng)個(gè)性、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念和“科技與人文并重，工學(xué)結(jié)合，打造建筑湘軍‘黃埔軍校’”的辦學(xué)特色。在整個(gè)人才培養(yǎng)過程中，我們與企業(yè)深度合作：首先，在確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格、設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案時(shí)，廣泛征求企業(yè)的意見，明確企業(yè)對職業(yè)人才的需求和對知識能力的要求，邀請企業(yè)專家共同參與人才培養(yǎng)方案的制訂；其次，在人才培養(yǎng)方案實(shí)施過程中，企業(yè)專家還要參與課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和綜合實(shí)踐等校內(nèi)外的全部教學(xué)過程?！肮W(xué)結(jié)合”領(lǐng)域的獨(dú)創(chuàng)性作為特大型集團(tuán)企業(yè)主管、行業(yè)支持的開放式高職學(xué)院，工程造價(jià)專業(yè)及專業(yè)群一直以來依托學(xué)院自有產(chǎn)業(yè)構(gòu)建了以專業(yè)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)促進(jìn)專業(yè)，“專業(yè)+公司+師生員工”的專業(yè)建設(shè)模式，真正做到了“工作室（項(xiàng)目部）進(jìn)系部，工作任務(wù)（項(xiàng)目）進(jìn)教室”。在教學(xué)全過程合理安排不同專業(yè)方向、不同難度以及不同計(jì)價(jià)方法的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，盡管時(shí)間不同、內(nèi)容有別，但又互相銜接，層層遞進(jìn)，直至學(xué)生成為工程造價(jià)專業(yè)職業(yè)人。通過公司專業(yè)化的技術(shù)服務(wù)，取得各種經(jīng)典造價(jià)咨詢服務(wù)成果，然后轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例及項(xiàng)目教材內(nèi)容，以期實(shí)現(xiàn)當(dāng)代高職“教師零距離教學(xué)、學(xué)生零距離上崗”的全真教學(xué)理念。我們堅(jiān)持以研促教，以產(chǎn)興教，利用行業(yè)優(yōu)勢，走出了一條培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師創(chuàng)新之路。通過對用人單位的回訪，本專業(yè)畢業(yè)生普遍具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、良好的職業(yè)道德和優(yōu)秀的工作能力，學(xué)生無論是在個(gè)人能力還是協(xié)作精神都獲得了廣泛的認(rèn)可。辦學(xué)20多年來，本專業(yè)群為我省建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了4000多名懂技術(shù)、會(huì)管理、善經(jīng)營的高級管理人才。工程造價(jià)專業(yè)2006～2008級新生報(bào)到情況統(tǒng)計(jì)表年 級班 級錄取人數(shù)報(bào)到人數(shù)報(bào)到率備注2006級造06010604200277%高中后三年制2007級造07010704200328164%高中后三年制2008級造08010806220454%高中后三年制合　計(jì)6201059%工程造價(jià)專業(yè)是學(xué)院的主干專業(yè)之一，其前身是原湖南省建筑學(xué)校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，創(chuàng)辦于1983年。附件：附件5工程造價(jià)專業(yè)20062008屆畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表建設(shè)基礎(chǔ)評審條目描述表一級指標(biāo)名稱人才培養(yǎng)質(zhì)量二級指標(biāo)序號及名稱自評等級A近三年來，我們每年都定期對畢業(yè)學(xué)生用人單位進(jìn)行問卷調(diào)查，通過調(diào)研了解到，用人單位普遍認(rèn)為：我專業(yè)畢業(yè)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)度高，積極主動(dòng)，吃苦耐勞，富于團(tuán)隊(duì)精神。在近兩年湖南省建設(shè)廳組織的造價(jià)員資格考試中，%提高到100%（由于證件僅限湖南省內(nèi)企業(yè)使用，剔除部分在省外企業(yè)就業(yè)的學(xué)生，另外還有少量學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)單位直接報(bào)考），在2007年254名參考學(xué)生中有196名通過考試拿證；除此以外，畢業(yè)生獲得各部門主考的權(quán)威證書的人數(shù)和獲得“多證書”的人數(shù)不斷增加。本專業(yè)在每屆新生入學(xué)時(shí)，即對其進(jìn)行詳細(xì)的專業(yè)介紹，使學(xué)生對本專業(yè)的就業(yè)市場、前景有初步的了解，并開設(shè)了《職業(yè)發(fā)展與指導(dǎo)教育》課程，使學(xué)生在學(xué)校期間具有正確的就業(yè)意識和一定的創(chuàng)業(yè)意識。組織全系學(xué)生開展每年一度的“歡送杯”籃球賽、“迎新杯”足球賽。加強(qiáng)技能、從業(yè)、審美素質(zhì)教育。、各類活動(dòng)成果好通過舉辦和參加各種課外科技、文體、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的心理素質(zhì)、服務(wù)意識、誠信意識，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中提高了實(shí)踐能力和專業(yè)技能，養(yǎng)成了良好的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)作風(fēng)，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些活動(dòng)包括：學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠信教育、安全知識教育和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)管理文件歸檔目錄一級目錄二 級 目 錄個(gè)人基本檔案身份證、學(xué)歷證、職稱證、執(zhí)業(yè)資格證、高校教師資格證等復(fù)印件教學(xué)基本文件教學(xué)文件匯編、教學(xué)管理制度、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、崗位技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)資料等任課資料課程安排表、教學(xué)進(jìn)程表、調(diào)停課表、班級課程表、教學(xué)檢查記錄、通告等教科研檔案教研教改、科研論文、科研課題與成果、教材講義等資料校企合作檔案市場調(diào)研報(bào)告、協(xié)議書、過程記錄、講座等教學(xué)考評檔案教師學(xué)期年度考核表、教師評學(xué)表、學(xué)生評議表教師授課檔案教學(xué)任務(wù)書、授課計(jì)劃、教案、課程總結(jié)、聽課本等學(xué)生考核檔案試題、評分標(biāo)準(zhǔn)、成績分析表、作業(yè)考評表、畢業(yè)答辯記錄等教學(xué)管理檔案專業(yè)修改計(jì)劃、總結(jié)、系部、教研室、課程組活動(dòng)記錄等我們按照ISO9001質(zhì)量管理體系，嚴(yán)格控制教學(xué)過程并有一整套完善的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。建設(shè)基礎(chǔ)評審條目描述表一級指標(biāo)名稱專業(yè)管理