【正文】 、骨干教師定期學(xué)習(xí)、交流、企業(yè)實踐建立第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，并進行應(yīng)用管理建立第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量八、保障措施1．多渠道、多途徑籌措經(jīng)費，保證項目建設(shè)資金需要充分利用項目建設(shè)契機，積極爭取學(xué)院增加投入、企業(yè)行業(yè)捐贈，通過與企業(yè)共建實訓(xùn)基地及合作辦學(xué)、與政府有關(guān)部門及行業(yè)協(xié)會共建技術(shù)服務(wù)平臺，深化產(chǎn)學(xué)研合作等方式，籌集資金用于項目建設(shè)。建立健全科學(xué)的管理責(zé)任體系，明確工作標準和項目實施責(zé)任人，制定嚴格的責(zé)任追究制度，層層落實責(zé)任，確保項目的每個環(huán)節(jié)的建設(shè)能夠按照建設(shè)方案的要求落實到位。1．建立健全監(jiān)控機制建立信息采集和績效監(jiān)控系統(tǒng)，實行項目建設(shè)的目標管理。二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。行業(yè) □企業(yè) □其他建校時間2 指院校獨立設(shè)置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時間200101院校性質(zhì)254。校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn): 在5學(xué)期安排三次，每次不少于一周的學(xué)生在校內(nèi)參加生產(chǎn)性實訓(xùn)。項目化教學(xué)：學(xué)院推行以項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)形式。院校事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃學(xué)生規(guī)劃數(shù)8000專業(yè)規(guī)劃數(shù)40院校發(fā)展類型定位□一產(chǎn)為主254。主要項目包括：名師培養(yǎng)、優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)、專兼教師配備選拔、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。主要項目包括：征地100畝、美化綠化改造工程。招生考試制度改革方案與實施情況為進一步加強高中階段素質(zhì)教育，探索多元化的考評體系，經(jīng)教育部和ｘｘ市人民政府批準，《ｘｘ市普通高等學(xué)校招生考試制度綜合改革方案》正式頒布。基礎(chǔ)能力建設(shè)方案及實施情況ｘｘ市教育委員會和ｘｘ市財政局規(guī)定ｘｘ市市級示范校和職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目資金的30%用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，項目資金540萬用于實訓(xùn)基地基建項目。17校企合作辦學(xué)體制機制現(xiàn)狀與規(guī)劃綜述 現(xiàn)狀情況：* *職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以化工專業(yè)為特色的全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院(化工專業(yè)數(shù)占全院70%)，有著52年的職業(yè)教育辦學(xué)歷史。集團以其雄厚的基礎(chǔ)、強勁的實力位居中國最大500家企業(yè)集團第108位，中國制造業(yè)企業(yè)500強第59位，全國石油和化工行業(yè)百強企業(yè)第7位，是ｘｘ支柱產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。校企合作取得了顯著效果。進一步深化校企合作內(nèi)容，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 建立企業(yè)對畢業(yè)生考核、評價體系，企業(yè)全過程參與學(xué)生的評價和畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)；學(xué)院定期到企業(yè)反饋畢業(yè)生信息，建立追蹤檔案制度；積極發(fā)揮校企合作的資源優(yōu)勢，提升學(xué)生頂崗實習(xí)的質(zhì)量，建立學(xué)生頂崗實習(xí)期間的校企共管機制，實現(xiàn)實習(xí)崗位對口、實習(xí)過程可控、實習(xí)管理規(guī)范；依托校企合作平臺，建立兼職教師資源庫，進一步發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在師資團隊建設(shè)上的主導(dǎo)作用；校企雙方共同組建高水平的師資團隊，構(gòu)建學(xué)院多元化用人機制，制訂完善學(xué)院人才政策，骨干校建設(shè)期間兼職教師的聘任逐步達到1:1；企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)課時達到專業(yè)總課時的50%；發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在優(yōu)化育人環(huán)境中的主導(dǎo)作用，把企業(yè)文化和校園文化有機的結(jié)合起來，共同打造高水平的育人環(huán)境，形成獨具特色的化工文化品牌；建立校企雙方共同承擔(dān)科研課題，解決企業(yè)技術(shù)攻關(guān)難題，實現(xiàn)校企互利。訂單培養(yǎng)班的實施，帶動了學(xué)院學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的提高，訂單班學(xué)生就業(yè)“專業(yè)對口率達到100%，滿意率100%”校企共建校內(nèi)工廠，學(xué)生邊工邊學(xué)，企業(yè)邊產(chǎn)邊教，探索合作培養(yǎng)技能人才工學(xué)結(jié)合新模式。每年學(xué)院提供超過當屆畢業(yè)生數(shù)30%的崗位供學(xué)生選擇，使頂崗實訓(xùn)收到了良好的效果。生產(chǎn)過程自動化技術(shù)專業(yè)：以“工作過程、真實任務(wù)、職業(yè)標準”為依據(jù)，與ｘｘ大沽化工股份有限公司合作，以共建工學(xué)結(jié)合“模塊化”的課程體系為核心，實施核心技術(shù)、核心課程模塊、核心實訓(xùn)基地、核心證書四位一體的“核心技術(shù)一體化”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革。三年來，校企合作研發(fā)項目達到39項，被列為ｘｘ市級的校企合作科研課題9項，一項獲ｘｘ市技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀項目三等獎；與ｘｘ化工廠合作的《甘油法生產(chǎn)環(huán)氧氯丙烷催化技術(shù)開發(fā)》項目獲市科技創(chuàng)新?lián)駜?yōu)資助計劃一等資助；申請技術(shù)專利7項。學(xué)院還利用校內(nèi)實訓(xùn)基地的教學(xué)資源，每年承擔(dān)ｘｘ大沽化工廠參加全國工人技術(shù)比武的選手進行賽前培訓(xùn)的任務(wù)，通過每年學(xué)員在校園近二個多月的封閉訓(xùn)練強化，迅速提高了參賽選手的競技水平，為選手取得優(yōu)異成績做出了貢獻。 規(guī)劃建設(shè)：圍繞渤海化工“一園四區(qū)”建設(shè)和ｘｘ大化工發(fā)展項目，主動為化工企業(yè)和行業(yè)、社會服務(wù)，開展各類技能培訓(xùn)工作和技能鑒定工作。充分利用學(xué)院面向化工企業(yè)一線技術(shù)工人開辦的“藍領(lǐng)雙正班”辦學(xué)優(yōu)勢，每年主動為化工中職畢業(yè)生舉辦高等成人學(xué)歷教育100人。對環(huán)渤海地區(qū)同類院校的服務(wù)。是 □否學(xué)制（年）32009年招生人數(shù)125全日制普通高職在校生人數(shù)3352009年畢業(yè)生人數(shù)143（準）訂單培養(yǎng)人數(shù)922009年初次就業(yè)率698%專任專業(yè)教師數(shù)/課時數(shù)16/3160兼職專業(yè)教師數(shù)/課時數(shù)9/1160理論教學(xué)占教學(xué)總學(xué)時的比例51%校內(nèi)實踐教學(xué)占實踐教學(xué)總學(xué)時的比例48%生產(chǎn)性實訓(xùn)占實訓(xùn)總學(xué)時的比例52%在校期間生均獨立操作實訓(xùn)設(shè)備課時數(shù)820現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備總值（萬元）305現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備（臺/套）172其中大型實訓(xùn)設(shè)備15總值（萬元）107其中大型實訓(xùn)設(shè)備14（臺/套）12畢業(yè)前半年頂崗實習(xí)比例100%“雙證書”8獲取比例100%其中職業(yè)資格證書主要名稱/等級/獲取比例三廢處理工/高級工/85% 分析工/高級工/80% 水處理工/高級工/80%工學(xué)結(jié)合的主要形式教學(xué)做一體化課程教學(xué)；模擬仿真實訓(xùn)；學(xué)生畢業(yè)前參加企業(yè)頂崗實習(xí)半年以上；吸納就業(yè)； 合作企業(yè)數(shù)12主要合作企業(yè)名稱1．環(huán)科水務(wù)有限公司2．石家莊橋西污水處理廠合作起始年月20060。110申請中央財政重點建設(shè)專業(yè)現(xiàn)狀（1）專業(yè)名稱14精細化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)開辦時間2001．9專業(yè)是否跨省招生254。學(xué)院以中國西部顧問單位的身份與西部多所化學(xué)化工類職業(yè)院校結(jié)對，特別是支援青海省海西州職業(yè)技術(shù)學(xué)校，將繼續(xù)開展深度交流。積極發(fā)揮學(xué)院在化工教育師資、設(shè)施資源方面的優(yōu)勢，建設(shè)開放性、多功能的產(chǎn)學(xué)合作服務(wù)平臺，將學(xué)校建設(shè)成為集企業(yè)員工培訓(xùn)、社會人員再就業(yè)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、職教師資培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的區(qū)域性培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮全國石油和化工行業(yè)教育與培訓(xùn)示范性基地、ｘｘ市化工高技能緊缺人才培訓(xùn)基地和國家化工特有工種技能鑒定站的作用，保持在中國石油和化工行業(yè)以及ｘｘ市職業(yè)教育體系中的領(lǐng)先地位。在與兄弟院校資源共享方面：學(xué)院利用校內(nèi)化工實訓(xùn)基地還與部分ｘｘ市兄弟高校實現(xiàn)資源共享，2009年分別利用實訓(xùn)基地DOP車間為河北工業(yè)大學(xué)2006級制藥工程專業(yè)的110名本科生進行為期一周的生產(chǎn)實訓(xùn)；2008年、2009年利用實訓(xùn)基地為ｘｘ農(nóng)學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院培訓(xùn)2007級生物技術(shù)專業(yè)的24名同學(xué)；三年間還為ｘｘ石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院、ｘｘ城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院和ｘｘ生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校化工類學(xué)生培訓(xùn)達到了1000余人，并且簽定了長期合作意向。2009年學(xué)院共得到企業(yè)技術(shù)服務(wù)資金45萬元。19社會服務(wù)現(xiàn)狀與規(guī)劃綜述 現(xiàn)狀情況： 學(xué)院充分發(fā)揮自身教育優(yōu)勢，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，為化工行業(yè)發(fā)展做貢獻，通過開放辦學(xué)的交流機制，主動為社會服務(wù)。精細化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)：依據(jù)精細化工行業(yè)生產(chǎn)特點，結(jié)合學(xué)生職業(yè)取向，依托* *精細化工園區(qū)，以“模塊化、能力型課程體系”為核心，與ｘｘ中河化工廠合作，實施“崗證融合、校企互通的一體兩翼式”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革。其內(nèi)涵是“圍繞一個生產(chǎn)中心、貫穿四個能力模塊、完成三個實訓(xùn)環(huán)節(jié)、實施一個評價體系”。依據(jù)企業(yè)的人才需求，制訂學(xué)生學(xué)案，教師教案，及時按照企業(yè)生產(chǎn)變化，不斷調(diào)整優(yōu)化培養(yǎng)方案，先后探索了三種學(xué)生在校的訂單培養(yǎng)班模式。認真貫徹落實《關(guān)于進一步加快集團公司高職學(xué)院發(fā)展建設(shè)的若干意見》津渤化教[2008] 8號文件精神，學(xué)院要牢固樹立為企業(yè)行業(yè)服務(wù)的思想，在集團公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索校企合作辦學(xué)的新途徑，新方法，新內(nèi)涵，充分發(fā)揮校企合作委員的作用，不斷創(chuàng)新辦學(xué)機制，在合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展等方面，增強學(xué)院的辦學(xué)活力。2008年，為進一步規(guī)范校企合作行為，倡導(dǎo)尊師重教，集團公司下發(fā)了《關(guān)于進一步加快集團公司高職學(xué)院發(fā)展建設(shè)的若干意見》[2008]津渤化教8號文件，明確了校企雙方的任務(wù)，更加密切了校企雙方的合作。學(xué)院于2001成立了校企合作委員會，集團公司領(lǐng)導(dǎo)任主任委員。兼職教師課時費補貼制度及實施情況學(xué)院出臺《兼職教師聘任與管理制度》對兼職教師課時費補貼進行明確規(guī)定，確保高水平兼職教師隊伍的穩(wěn)定性和滿意度。地方稅收優(yōu)惠政策及實施情況享受國家稅務(wù)總局規(guī)定的在正式招生計劃內(nèi)提供學(xué)歷教育取得的收入免征營業(yè)稅和所得稅的政策。主要項目包括：制度建設(shè)。主要項目包括：校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地建設(shè)、化工文化教育中心建設(shè)、信息化建設(shè)。主要項目包括：建設(shè)3個國家級重點專業(yè)及專業(yè)群，建設(shè)1個省部級重點專業(yè)及專業(yè)群，建設(shè)6個院級重點專業(yè)及專業(yè)群,帶動學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)提升水平。%（石油化工列居榜首）。仿真訓(xùn)練:學(xué)生第二學(xué)期在校內(nèi)模擬仿真工藝室進行10學(xué)時的技術(shù)仿真訓(xùn)練。半工半讀:學(xué)院實施了彈性學(xué)制。四、本推薦書請用A4紙打印，一式25份上報。2．建立質(zhì)量信息反饋體系及時的收集社會評價、上級主管部門的評價、企業(yè)評價、行業(yè)評價與學(xué)院內(nèi)部教學(xué)督導(dǎo)與評估，各部門的檢查與考核，學(xué)生評教、教師互評等內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等信息，落實對問題的跟蹤、反饋、糾正與預(yù)防的措施，把質(zhì)量管理體系貫穿于整個教育教學(xué)過程之中，實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的全過程、全方位和全員性的管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)方案，確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。制定項目建設(shè)管理規(guī)章制度，實現(xiàn)項目管理的規(guī)范化。按照專款專用的原則合理使用每項投入資金。5．通過師資隊伍建設(shè)，打造一支“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團隊，使教師的工程能力和教學(xué)能力得到進一步提升。1．通過工學(xué)結(jié)合、校企合作，建立一套符合軟件高技能型人才培養(yǎng)模式，在高職院校軟件專業(yè)中人才培養(yǎng)處于領(lǐng)先水平，成為省內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地，在同類院校中起到示范作用。力爭2年內(nèi)完成校企合作項目34個。注重對兼職教師的培訓(xùn)，使其了解專業(yè)教學(xué)要求，針對兼職教師開展助課、教學(xué)研討究、教學(xué)改革等教學(xué)活動，增高他們的教學(xué)能力。加強青年教師培養(yǎng)，采取傳、幫、帶措施，形成良好的教學(xué)梯隊。2．雙骨干教師培養(yǎng)骨干教師是教師團隊中的核心力量，骨干教師的綜合素質(zhì)與總體水平對教育教學(xué)改革的成敗起到關(guān)鍵作用。1．雙專業(yè)帶頭人培養(yǎng)軟件技術(shù)專業(yè)帶頭人能引領(lǐng)軟件技術(shù)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成教學(xué)團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。“雙師” 結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊建立和完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍培養(yǎng)和評聘制度，實行雙帶頭人、雙骨干教師、雙向任職、雙向交流、雙向培養(yǎng)的機制。因此，建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤反饋系統(tǒng)有著十分重要的意義，通過系統(tǒng)平臺畢業(yè)生數(shù)據(jù)反饋，了解教學(xué)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，更好的改善高職的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會和行業(yè)的高端技能型專門人才。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，將企業(yè)最先進、實用的技術(shù)融入課堂，與北京科瑞爾公司共同開發(fā)信息互動教學(xué)平臺:開發(fā)教學(xué)資源共享平臺，建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源共享課程, 人才評價與就業(yè)跟蹤管理開發(fā)平臺建設(shè), 搭建校企互動網(wǎng)絡(luò)課堂，實現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)。 健全頂崗實習(xí)管理規(guī)章制度制定《領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》、《實施管理小組工作制度》、《頂崗實習(xí)教學(xué)工作規(guī)程》、《頂崗實習(xí)學(xué)生行為規(guī)范》、《頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師任職條件》《頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師責(zé)任制度》等規(guī)章，從制度上保障頂崗實習(xí)教學(xué)的正常實施和運行。 建立校外頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)及管理小組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負責(zé)人、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)負責(zé)人及人力資源部負責(zé)人、基地管理人員組成，承擔(dān)以下工作職責(zé)：定期召開工作會議，負責(zé)制定與修訂各項頂崗實習(xí)管理制度，確定頂崗實習(xí)教師的聘任，進行實習(xí)過程監(jiān)控，對實習(xí)教學(xué)過程實施總體考核與評價，并對各類問題進行處理。加強對校內(nèi)實踐教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督。（4）軟件工場建設(shè)引企入校，校企共同建設(shè)“軟件工場”，通過整合政府、企業(yè)、學(xué)校等各個方面的資源，為企業(yè)提供軟件外包、人才外包、開發(fā)平臺、培訓(xùn)等服務(wù)。（2）3G平臺開發(fā)實訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容：該實訓(xùn)室投入及相應(yīng)軟硬件配置有待進一步探討。表2 課程建設(shè)與教材建設(shè)計劃序號項目名稱課程名稱或教材名稱1專業(yè)核心課程建設(shè)Java 應(yīng)用開發(fā)23Java Web應(yīng)用開發(fā)4數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用5教材建設(shè)6C語言程序設(shè)計7Java 程序設(shè)計8校本實驗（訓(xùn)）教材C++應(yīng)用開發(fā)9圖像處理（PS）10數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用11算法應(yīng)用12網(wǎng)絡(luò)課程靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計14網(wǎng)絡(luò)配置與管理15結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計（C）16優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)Java應(yīng)用開發(fā)（省級）17（省級）18算法應(yīng)用（院級）19數(shù)據(jù)庫的管理與應(yīng)用（院級）加強軟件企業(yè)、中、高職院校合作，探索建立中、高職全面銜接的計算機類職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，解決軟件技術(shù)及相關(guān)專業(yè)中高職課程重復(fù)、銜接不當?shù)葐栴}，以本校中專部軟件技術(shù)相關(guān)專業(yè)為例，針對人才培養(yǎng)目標、課程體系、教學(xué)條件等方面，對照高職人才培養(yǎng)體系進行調(diào)整，使兩者有效銜接。還可以考取信息系統(tǒng)運行管理員、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計工程師技術(shù)水平證書、軟件測試工程師技術(shù)水平證書、軟件設(shè)計師和信息技術(shù)支持工程師等。4．職業(yè)資格證書課程直接嵌入課程體系實施“雙證書”制度。建設(shè)圖像處理、數(shù)據(jù)庫的管理與應(yīng)用、算法應(yīng)用等23門院級優(yōu)質(zhì)核心課程。1．核心課程建設(shè)按照就業(yè)崗位（群），落實本專業(yè)以“引進企業(yè)資源、建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心