幼兒園園本教研實施方案(文件)
【正文】 ” （1）要把傳統(tǒng)的學法指導與新時期的“轉變學習方式”密切結合起來，改變過于強調(diào)“接受學習”現(xiàn)狀，倡導主動參與，樂于探究和勤于思考，促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習慣。有效地進行教研活動。 （3）每個教師每學年至少要上一次研討課，認真聽取同行的意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。 （6）學科帶頭人、骨干教師每學期至少一次專題講座或觀摩教學、研討課。通過完善制度和強化規(guī)章約束，促使教研活動由被動變?yōu)橹鲃?，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。 第三階段：總結階段（2012年8月－12月） 在總結階段，進行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學行動進行理論總結，寫出教研文章。 通過觀察、訪問、問卷調(diào)查等方式，聆聽教師的心聲，全面了解教師們在實踐中遇到的實際困難，確定解決問題的方案。 （4）每學年上交一篇說課稿，一篇公開教學活動設計，一篇公開教學活動案例反思。 （2）教學教研常規(guī)的落實，特別是備課組活動的落實。 六、過程與方法 加強教師學習和培訓工作。 四 、組織機構 （一）成立園本教研制度領導
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