【正文】 日新月異，新的理論、經(jīng)驗是寶貴的財富，幼教工作者應(yīng)強化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質(zhì)量，為二十一世紀人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻。二、教研目標通過“園本教研”活動，改變陳舊的教育觀念，進一步提高教師組織藝術(shù)活動和語言“文學(xué)欣賞”活動的能力。三、途徑與措施我們要圍繞教師在組織教學(xué)活動中難以把握的學(xué)科進行重點研究，本學(xué)期我們想重點開展：(1)美術(shù)教學(xué)的設(shè)計與指導(dǎo)研究。(5)各教研組要繼續(xù)加強特色課的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，圍繞特色課重點開展“一課三研”活動，主要探討特色課的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點，活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進者。搭建教師個人、教師集體、與專家交流對話、溝通與協(xié)調(diào)、互助與合作的平臺，形成民主、開放、有效的”以人為本”的教研機制；引導(dǎo)教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時，能夠敏感地察覺幼兒的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動，使我們的教師能盡快步入成長的快車道，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，推動我園保教質(zhì)量邁上新臺階。、黃副園長為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的“以園為本教研制度建設(shè)”項目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施操作。的園本教研制度，通過教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺，提高園本教研的針對性和時效性。（2）開展園本教研理念通識培訓(xùn)，對幼兒園園長及骨干教師作推進園本教研基地建設(shè)工作的思想動員及培訓(xùn)工作。幼兒園根據(jù)園本教研的實際特點，建立了園長室決策調(diào)控—相關(guān)專家咨詢指導(dǎo)—保教處具體負責(zé)—教研組、備課組落實—教師群體開展實施”的園本教研工作運行機制。管理保障。并評選出本學(xué)期開展園本教研效果較好的優(yōu)秀教研組、備課組、優(yōu)秀教師個人等，以促進教師更好地開展園本教研。(4)加強科研課題研究落實，幼兒園的教研活動要與科研課題結(jié)合起來立足解決教學(xué)中存在的實際問題抓好全過程的監(jiān)控、檢查以及研究成果物化資料的整理收集、歸檔工作，邊總結(jié)，邊提高，形成良好的研究氛圍。二、工作目標１、扎實開展幼兒園園本教研，提高教師隊伍素質(zhì)。１、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，開展多種形式、途徑的學(xué)習(xí)、教育活動，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。４、加強教育反思，教師每學(xué)期寫５篇案例分析、５篇教學(xué)反思、閱讀筆記２篇。(二)加強特色教學(xué)和藝術(shù)活動研究，提高教師教科研水平。３、組建魯迅幼托中心樂隊和國際象棋特訓(xùn)班。３、探索幼小銜接，嘗試在大班開展早期閱讀、數(shù)學(xué)等教學(xué)活動，著手培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫姿勢等方面的能力，為幼兒順利進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。３、藝術(shù)小組和興趣小組開始活動、組建魯迅幼托中心樂隊。３、舉行區(qū)屬幼兒園和外地市知名幼兒園教育科研攜手結(jié)對儀式。２、春游。五月份１、參加區(qū)第五屆“少藝杯”書畫大賽。５、慶六一匯報演出。２、撰寫幼兒學(xué)期評語，評估幼兒發(fā)展情況。２、崗位聘任。４、結(jié)業(yè)典禮暨藝術(shù)活動匯報演出。７、園本教研：早期閱讀的研究。３、參加區(qū)屬幼兒園幼兒一日生活質(zhì)量評估。４、舉行學(xué)前教育科學(xué)領(lǐng)域教育論壇——教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校 ５、園內(nèi)優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課評比。５、園本教研：提高區(qū)域活動中觀察記錄的有效性。三月份１、早教基地開學(xué)。逐月工作安排二月份１、交流園級課題、藝術(shù)活動等各類計劃。１、積極申報“學(xué)習(xí)型區(qū)域活動試點園”，園內(nèi)寬敞的活動室和配套的陽臺為幼兒進行區(qū)域活動提供了良好的條件，鼓勵教師積極創(chuàng)設(shè)主題背景下的環(huán)境，豐富區(qū)域活動角游戲材料，提升教師指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動的能力。２、園內(nèi)開展以年段為單位的幼兒藝術(shù)小組活動，發(fā)揮每一位教師的教學(xué)特長，培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，達到資源共享的目的。６、運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強對多媒體教學(xué)的研究，提升多媒體教學(xué)能力。３、開展聽課評課活動。３、優(yōu)化學(xué)習(xí)型區(qū)域活動環(huán)境，提高幼兒一日生活質(zhì)量。（2）力爭在全國有名刊物上宣傳基地建設(shè)工作成果，打造我市教學(xué)研究品牌。（2）選擇研究的主題、根據(jù)幼兒園自身情況設(shè)定園本教研研究主體和方式，積極開展體現(xiàn)幼兒園特色、教師特點的園本教研活動。評價激勵。物質(zhì)保障。(4)加強教育教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作規(guī)范、科學(xué)、正常進行。，不斷提升教師理論水平，促進教師的專業(yè)成長。，內(nèi)省研究，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機制和手段。、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實際問題，運用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻；并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗，推進我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進幼兒教師專業(yè)成長，探索以園為本教研活動的運行機制、運作模式和區(qū)域推進園本教研制度的行動策略，進一步推進我園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹”幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，深刻領(lǐng)會“綱要”精神，結(jié)合我園的實際情況，特制定本方案。(6)根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究，保證每月一次研究活動，每次研究有重點、有記錄、有效果，確?；顒拥馁|(zhì)量和效益，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合，通過民間課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色，通過現(xiàn)代信息技術(shù)課題的研究，提高教師的操作水平和運用能力，借助幼