【正文】 分發(fā)揮就業(yè)戰(zhàn)線和教育行業(yè)資源優(yōu)勢，不僅能夠?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)提供全面信息服務(wù)，而且將聯(lián)合、示范帶動企業(yè)和高校一起推進(jìn)就業(yè)工作。（2）區(qū)域市場調(diào)研已經(jīng)具備精銳部隊(duì)了，就需要對競爭對手的了解（知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝）這里所指的敵人不是（同行競爭）而是 只市場的詳細(xì)資料，因?yàn)槲覀儽仨毩私馍醇械牡胤?，還要劃分哪些學(xué)員是我們的招生目標(biāo)，市場調(diào)研做的越準(zhǔn)確越詳細(xì)，對我們招生越是有利，可以為我們節(jié)省很多時間，防止我們浪費(fèi)寶貴的時間去做無效的宣傳及招生。? 機(jī)械、建筑制圖、AutoCADAutoCAD（Auto Computer Aided Design）是美國 Autodesk 公司首次于 1982 年生產(chǎn)的自動計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，用于二維繪圖、詳細(xì)繪制、設(shè)計(jì)文檔和基本三維設(shè)計(jì)。多種課程科學(xué)安排，從入門開始，將教學(xué)培訓(xùn)引入生活全過程中，每天十幾個小時浸泡在純英語環(huán)境中，培養(yǎng)英語語言思維，20把語言學(xué)習(xí)和文化熏陶相結(jié)合，采用全日制、分層次分步法教學(xué)，使學(xué)員順利走向現(xiàn)實(shí)語言世界。該課程內(nèi)容豐富針對性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)員實(shí)際英語水平，按零基礎(chǔ)及略有基礎(chǔ)的學(xué)員分級分層次小班教學(xué)，在英語各項(xiàng)技能訓(xùn)練，詞匯積累，語法語感，英語溝通運(yùn)用等各方面，創(chuàng)造性地引入英語教學(xué)的淺水池理念，在母語和英語之間，19老師和輔導(dǎo)員小班耐心教授和輔導(dǎo)，在課堂內(nèi)外、各項(xiàng)活動時間全方位根據(jù)實(shí)際需要實(shí)行微量過渡，由淺至深，循序漸進(jìn)，為學(xué)員打下堅(jiān)實(shí)的基本功，以便盡快融入純英語環(huán)境，快速掌握暢游英語海洋世界愉悅的生存技能！培訓(xùn)對象：在校大學(xué)生及社會人士? 商務(wù)英語課程宇通英語，以培養(yǎng)新一代英語溝通精英為己任，在多年成功的國際商務(wù)英語教學(xué)課程實(shí)踐基礎(chǔ)上，特別研發(fā)，推出整合一新的特色培訓(xùn)項(xiàng)目：“語通國際商務(wù)英語課程系列”?；诟鞣N因素，不同的個人或群體對18相同的單詞或者句子會以不同的表達(dá)方式。宇通教育作為中國高端 IT 培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌，致力于培養(yǎng)JAVA、C++、C/.NET、PHP、嵌入式、測試技術(shù)、 3G 等方向的中高端軟件人才。根據(jù)每個學(xué)員實(shí)際水平和不同需要，設(shè)置小班學(xué)習(xí)，同時細(xì)分為八個等級。中國人學(xué)英語的最大問題是不能開口，如同一壺總也燒不開的水。在課堂上，母語為英語、韓語、日語等的外教與中國本土的中教緊密合作，對于學(xué)生成功掌握語言學(xué)習(xí)技巧有很大的幫助。2．項(xiàng)目目的? 相應(yīng)國家“人才強(qiáng)國”政策；? 滿足家長“望子成龍、望女成鳳”的心愿；? 滿足廣大學(xué)子對知識的渴望；? 滿足廣大愛好課外學(xué)習(xí)的求職和求知的欲望。一方面，孵化器要對接各自需求、發(fā)揮各自優(yōu)勢，建立利益一致的孵化基金，并探索由責(zé)任團(tuán)隊(duì)以購買定點(diǎn)、定額、定項(xiàng)、定期基金的方式，形成緊密的權(quán)義關(guān)系，以滿足各自需求，保證基金運(yùn)行的安全性、成效性；另一方面，孵化器要積極發(fā)掘、培育具有高成長性的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，并根據(jù)企業(yè)的資金狀況和需求，探索有償服務(wù)的債權(quán)轉(zhuǎn)股模式，實(shí)施持股孵化，以緩解創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資金壓力，形成共同的利益關(guān)系；同時，要積極探索和推動深圳創(chuàng)投一號資金、上海中孵（創(chuàng)業(yè)投資）基金的運(yùn)行理念和創(chuàng)新模式，引導(dǎo)建立各類全國性或區(qū)域性、行業(yè)性的天使基金，發(fā)揮孵化器的組織、跟蹤、保障和參與作用，最大程度地解決孵化企業(yè)的融資“瓶頸”問題。但是，任何一支投資信貸資金，無不期望以最小的投入獲得最大的經(jīng)濟(jì)回報。目前，我國諸多孵化器正在積極探索專業(yè)化的創(chuàng)新發(fā)展模式；同時，大批孵化器通過對畢業(yè)企業(yè)的跟蹤研究，以及建立“ＣＴＰ科技企業(yè)孵化器”的對外統(tǒng)一標(biāo)識，擴(kuò)大了孵化器品牌的影響力，吸引了創(chuàng)業(yè)者的踴躍聚集和社會的廣泛關(guān)注。 （三）推動孵化器專業(yè)服務(wù)平臺和品牌建設(shè)。 （二）強(qiáng)化大學(xué)生以科技創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)體系建設(shè)。 新時期，國家確立加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重大戰(zhàn)略，是以科技創(chuàng)新為支撐，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要舉措，也是培育國民經(jīng)濟(jì)先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的突破口。 11 企業(yè)孵化和創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的基本功能。（一）研發(fā)創(chuàng)新 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地通過項(xiàng)目選擇，項(xiàng)目孵化為研發(fā)創(chuàng)新提供資金和政策的支持，鼓勵大學(xué)生將實(shí)驗(yàn)室研究的成果和創(chuàng)新項(xiàng)目帶到基地進(jìn)一步研究開發(fā)，使創(chuàng)新成果以最快捷的方式產(chǎn)業(yè)化，形成創(chuàng)新的知識流和技術(shù)流。從當(dāng)前來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化平臺的建設(shè)，離不開政府畢業(yè)生就業(yè)主管部門、財(cái)政、工商、稅務(wù)、勞動保障部門等的通力配合和政策支持。檢驗(yàn)創(chuàng)業(yè)孵化平臺質(zhì)量的好壞標(biāo)準(zhǔn)不是看它帶來的直接經(jīng)濟(jì)效益，而是有沒有越來越多的項(xiàng)目和大學(xué)生進(jìn)入平臺參與創(chuàng)新活動，以及是否有大量的在這里成長的企業(yè)和人才走向市場。最后，它是制度創(chuàng)新的載體，孵化平臺創(chuàng)新體系的形成，必須依賴于制度創(chuàng)新，建立適應(yīng)市場和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制度環(huán)境。當(dāng)然，在一些發(fā)達(dá)國家，也有財(cái)團(tuán)、研發(fā)機(jī)構(gòu)或其利益主體為了各目的目標(biāo)而進(jìn)行的支付，但不管支付這些服務(wù)成本的主體是誰，幾乎可以肯定的是，對創(chuàng)業(yè)孵化平臺的投資和成本支付，幾乎都是不以盈利為目的的，因此，具有明顯的公益性。孵化基地還可以利用互聯(lián)網(wǎng)為在孵企業(yè)作各種形式的宣傳和市場營銷，提高在孵企業(yè)的知名度，為在孵企業(yè)創(chuàng)造合作機(jī)會。孵化基地本身的運(yùn)作需要足夠的創(chuàng)業(yè)精神，根據(jù)環(huán)境的變化不斷調(diào)整自己的服務(wù)才能滿足新創(chuàng)企業(yè)的需求，最終保證自身的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。6二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的基本理念（一）服務(wù)理念服務(wù)理念指孵化基地管理部門，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者的需要而提供全方位的服務(wù)，充分發(fā)揮政策輿論導(dǎo)向，資源配備，中介服務(wù)，信用授予和形象提升等功能，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，真正地為孵化企業(yè)服務(wù)。高校畢業(yè)生掌握了系統(tǒng)的科學(xué)知識，有著創(chuàng)立一番事業(yè)的激情，是我國科技自主創(chuàng)新的主力軍，他們不僅僅應(yīng)該作為求職者，更應(yīng)成為崗位的創(chuàng)造者，然而據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例卻很低，分析原因：一是創(chuàng)業(yè)文化的缺失，社會普遍缺乏對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同；二是沒有系統(tǒng)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)畢業(yè)生缺乏創(chuàng)業(yè)的知識和能力；三是還沒有形成完備的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系。”重點(diǎn)是要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增5長方式的中心環(huán)節(jié)；建立提高自主創(chuàng)新能力的推進(jìn)機(jī)制；切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；構(gòu)建科技創(chuàng)新的人才支持系統(tǒng)。由此，開始了我國孵化器的發(fā)展歷程。 .....................................................................13六、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)內(nèi)容 .................................................................................................15（一）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系 .........................................................................................................................151．項(xiàng)目背景 ...................................................................................................................................152．項(xiàng)目目的 ...................................................................................................................................153．項(xiàng)目策劃組織 ...........................................................................................................................154．培訓(xùn)愿景 ...................................................................................................................................165．培訓(xùn)內(nèi)容 ...................................................................................................................................176．培訓(xùn)招生及推廣 .........................................................................................